Finalizamos el primer trimestre del curso. Ha sido muy intenso y productivo, cargado de actividades, proyectos de trabajo, juegos de patio y pista, varias salidas, algún que otro desacuerdo y muchos aprendizajes compartidos. El jueves han tenido su comida especial con ambientación, incluso musical.
El viernes compartimos la etapa de infantil y primaria un encuentro de canciones de invierno y villancicos preparados con nuestra compañera Elena en las sesiones de música. Os mostramos una parte de ello por el tercer ciclo.
Estas vacaciones os deseamos que disfrutéis con vuestras familias y amigos. Es un punto y seguido, el 8 de enero esperamos seguir trabajando en esta línea, manteniendo todo aquello que nos ha ido fenomenal y superando los nuevos retos que les propondremos en los siguientes meses. Os esperamos cargados de energía, motivación y ganas de seguir aprendiendo.
Descansad, disfrutad y aprovechad para leer un montón. Escribid en vuestras bitácoras todo aquello que os apetezca. Edmodo seguirá abierto para cualquier idea que se os ocurra compartir con vuestros compañeros.
Próspero año nuevo para todas las familias de nuestra comunidad educativa y para los seguidores de nuestro blog.
Llegamos al final del primer trimestre en este curso de sexto. Es el momento para pararse, para pensar en aquello que se ha avanzado y mejorado a nivel académico, pero sobre todo a nivel social, emocional y consecución de las expectativas que nos plantearon en septiembre.
En estas semanas hemos llevado a cabo varias actividades como la charla que nos ofreció Cora sobre la «Biodiversidad, somos iguales, somos diferentes». Nos habló sobre el concepto de biodiversidad en animales, personas, plantas y distintos hábitats. Planteó a la clase la cuestión de: ¿deberías dejar que sigan extinguiéndose especies? hasta cuántas…
Les hizo pensar sobre ello, y habló de Gaia, diosa de la Tierra para los romanos. Entre medias se desarrollaron diferentes dinámicas de grupo para trabajarlo.
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Visitamos el centro de investigación «Fundación Medina», un centro situado en el Parque Tecnológico de la Salud (PTS), cuya misión se basa en “el descubrimiento de moléculas bioactivas, candidatos a fármacos y productos de alto valor biotecnológico para dar respuesta a necesidades médicas e industriales no cubiertas.”
Disfrutamos de una intensa mañana en este centro de investigación. Nuestra primera actividad fue una charla donde nos informaron de los trabajos de investigación sobre mircroorganismos que allí llevan a cabo. Nos hablaron de bacterias, hongos, protozoos, virus, recordamos lo que son células procariotas y eucariotas. La importancia de no automedicarse ya que si lo hacemos sin control médico, nuestro cuerpo puede acostumbrarse a ese medicamento y hacerse inmune frente a un virus o bacteria.
Nos hablaron de la importancia de la colaboración y del trabajo en equipo, de la paciencia que hay que tener en los procesos, de la perseverancia para conseguir los objetivos. Valores del trabajo científico que transmitieron a nuestro grupo de sexto, el cual se mostró muy interesado y receptivo.
Continuó la mañana, con unas experiencias prácticas que montaron para nosotros: observación de microorganismos por medio de lupas ópticas, pipeteado de sustancias líquidas, microorganismos que viven en nuestra boca. Ataviados con batas y guantes, nos pusimos manos a la obra y disfrutamos con mucho interés de la propuesta práctica que nos ofrecían nuestros anfitriones.
Para finalizar una visita a las instalaciones, observando los laboratorios, algunos desde los cristales, viendo la maquinaria y los robots, que emplean los científicos en sus trabajo diario.
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Agradecer a Mercedes, la madre de nuestro compañero Pedro, que nos facilitara la visita y agradecer también la estupenda atención que nos dispensaron sus trabajadores, especialmente a ambas Mercedes, Víctor Gónzález, José y compañeros que nos atendieron en esta maravillosa mañana científica.
Ya en la última semana se clase, acabamos de leer el libro de «La lección de August» y vemos la película del mismo, «Wonder». Esta propuesta la seguiremos trabajando en enero con una tertulia literaria y análisis de la película. Rescataremos algunos fragmentos para tratar las emociones desde los distintos personajes que aparecen en la historia: el que apoya, ayuda, rechaza, incumple normas, agrede, colabora, empatiza…
Uno de los preceptos que aparece en el libro, que mencionamos y hacemos referencia en algunos momentos de la vida escolar… es este:
«Cuando puedas elegir entre tener razón o ser amable, elige ser amable».
El avance del grupo en este tiempo ha sido satisfactorio. Seguimos perfilando algunos detalles y pensando en algunas propuestas que tenemos en mente para los próximos meses.
Nos vemos a la vuelta de las vacaciones de Navidad.
El viernes pasado pudimos disfrutar de una estupenda fiesta del Otoño en compañía de toda la clase de sexto y sus familias con una merienda repleta de dulces. Gracias por vuestra asistencia y participación en la misma.
En clase preparamos una receta dulce, una tarta de galletas con natillas y chocolate. Con un par de hornillos calentamos la leche para hacer las natillas; y al baño maría derretimos el chocolate. El resto era más fácil y divertido, poner capas de galletas y natillas con una última de chocolate fundido. El resultado lo pudisteis ver en la mesa de sexto e incluso probarlo.
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Durante esta semana, hemos avanzado en matemáticas introduciendo los múltiplos y el mínimo común múltiplo aplicando varios ejemplos para su comprensión. También hemos desglosado varios problemas matemáticos donde se planteaban diversas cuestiones y varios datos. Tuvimos que hacer uso del esquema para comprenderlo mejor.
En lengua ampliamos vocabulario con la familia de palabras, campo semántico y morfemas. Hacemos hincapié en la revisión del cuaderno de bitácora para elaborar las entradas y corregirlas una vez revisadas.
Este viernes 16 de noviembre visitaremos las instalaciones de «Fundación Medina», un lugar donde se investiga para el descubrimiento de nuevos fármacos y otras áreas de valor biotecnológico. Por ello hemos investigado en clase sobre las células, hongos, algas, bacterias, tipos, alimentación y relación para así poder entender todo lo que nos cuenten en Medina.
Ya os contaremos cómo fue la experiencia y en qué desemboca en clase.
En sus agendas, agenda de aula y calendario de edmodo quedan anotadas las tareas que restan para este trimestre: conferencias, exámenes, festivos, exposiciones. Importantísimo revisar a diario la agenda para recordar la tarea más cercana. Por ejemplo, el día 28 de este mes, deben entregarse todas las conferencias para hacerles un seguimiento (no es necesario que estén finalizadas), y la última semana de trimestre entregarlas acabadas.
Ya es poco lo que nos queda de trimestre así que hay que seguir trabajando duro para quedar satisfecho del trabajo llevado a cabo.
Por último, el día 22 de noviembre llevaremos a cabo la tertulia de la primera parte del libro «La lección de August», un libro que dará mucho que hablar. Lo usaremos a diario para hacer referencia a algunas de sus citas.
Como cada año por este mes, se aproxima la fiesta más dulce de esta época, la fiesta del Otoño.
La clase de sexto anda ensayando una serie de danzas y romances que se expondrán el día 9 de noviembre en el encuentro literario que se llevará a cabo durante esa mañana para la etapa de primaria.
Aparecerá nuestro vetusto Señor Otoño que visitará las clases de infantil. Nosotros lo observaremos de reojo tras su paso por aulas y pasillos, y así recordar viejos tiempos.
Todo esto sucederá el viernes por la mañana pero tenemos una gran noticia para las familias de sexto. Os convocamos a un recital previo, único y exclusivo para mostraros nuestro trabajo en «petit comité» y así poder disfrutar de ello en el jardín el viernes 8 de noviembre a las 16h. (Será un previo a la fiesta del Otoño).
Ya el viernes 9, quedáis nuevamente invitados a la gran Fiesta del Otoño que dará comienzo a las 16h. donde compartiremos una merienda realmente dulce con un postre que prepararemos en clase como auténticos chef. También disfrutaremos de la compañía de todas las familias de clase y colegio.
Para los más «tuiteros»… haremos un seguimiento del encuentro literario y de la fiesta a través de Twitter y de la cuenta del tercer ciclo de primaria (@AlqueriaCiclo3) con el hashtag #alqueriaotoño
El jueves 25 de octubre, realizamos nuestra primera salida en sexto relacionada con el entorno cercano al colegio. Visitamos la Biofactoría-EDARs (Estación depuradora de aguas residuales Sur).
Todo comienza con una sesión de ideas previas en clase donde vamos aportando las ideas que nos sugiere la palabra depuradora. Se plantean interrogantes como de dónde procede el agua de las acequias, qué ocurre con el agua que corre por los sumideros o desagües de nuestra viviendas, negocios o fábricas; o simplemente qué sucede con el agua de la lluvia que llega a la depuradora.
Aparecen distintas respuestas que dan pie para comenzar a trabajar el cuaderno de toma de datos sobre la visita a la Biofactoría del Camino de Purchil.
Con este cuaderno y la tablet, aclaramos el significado de las siglas EDAR, localizamos la Biofactoría y el Colegio Alquería en el plano; trabajamos la medida, la escala y los posibles caminos para llegar a ella; investigamos sobre las propiedades y estados del agua, su distribución en el planeta; las capas de la Tierra hablando de rocas, minerales (en la geosfera), la hidrosfera y la atmósfera; las tres líneas de depuración (agua, lodos y gas); enfermedades producidas por el mal uso del agua y algún que otro experimento.
Ya en el segundo ciclo visitamos la ETAP (Estación de tratamiento de aguas potables) en Cenes de la Vega donde nos explicaron el funcionamiento de la planta y el proceso de potabilización del agua para el consumo humano. Con la visita a la EDAR completamos el ciclo de reutilización del agua, pero en este caso para depurarla y devolverla a los ríos o acequias de la zona.
Con toda esa mochila de información a nuestra espalda, llega el día de la esperada visita. Cogemos camino de tierra en dirección al río junto a nuestros compañeros de quinto que comparten parte del recorrido con nosotros.
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Allí nos recibe Ruth, responsable y guía de la visita que ya los acompañó en la salida a la potabilizadora en el segundo ciclo. Ella nos contó la importancia de devolver el agua que usamos a la naturaleza en el mejor estado posible. Son varios los motivos por los que llega el agua contaminada a la depuradora, unas veces por el uso inevitable de vertidos desde casa con jabón o restos biológicos humanos; y en otras ocasiones haciendo un mal uso de los desagües de casa tirando aceite, bastoncillos, toallitas, comida u otros objetos o líquidos que deben depositarse en los contenedores adecuados.
Una vez llegada el agua a la depuradora a través de colectores y de grandes tuberías por debajo del carril bici, el proceso de depuración sigue varios caminos:
Línea de agua: a través de rejillas de distintos grosores, se producen los primeros filtros separando los restos más grandes en distintos pozos de gruesos. haciendo uso de bacterias, reactores biológicos y decantaciones se pasa a la siguiente línea.
Línea de lodos donde se recogen todos los fangos que tras unos 20 días de digestión con nuevas bacterias, son retirados en camiones (75 toneladas al día).
Línea de gas. Con el lodo obtenido a través de la línea anterior, se genera un gas metano que es reutilizado como combustible y electricidad (el 100% de la energía producida en este proceso sirve para abastecer a la propia planta sin depender de compañías eléctricas).
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Todo este proceso es interesante que vuestros hijos os lo cuenten en casa.
Ha sido una salida productiva que complementa el trabajo que llevamos a cabo en clase sobre la hidrografía española y europea. Para cerrar el proyecto de esta salida, nos queda aún una asamblea de conclusiones y obtener la escala del plano con el que hemos trabajado en clase. Por ello pusimos el cuenta kilómetros a cero y contamos los metros recorridos desde el colegio a la EDAR.
La actitud de escucha y predisposición hacia la visita ha sido buena y positiva. Ruth nos felicita por ello, por la participación e interés demostrado y por el trabajo previo realizado que hace que puedan entender «in situ» todo el proceso de depuración del agua.
Por último, nos impresiona «el monstruo de las toallitas» que como podéis ver en la imagen, son toallitas acumuladas que llegan a estirarse hasta un metro de longitud creando grandes capas (a veces tapones) y siendo uno de los grandes problemas de las depuradoras.
