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SEPTIEMBRE. QUINTO.

Esta semana en la clase de quinto hemos recibido la visita de «La peor señora del mundo». Nos ha visitado a través de la historia de Francisco Hinojosa. Les he leído el cuento, sin mostrarles las ilustraciones. La propuesta de trabajo ha consistido en dibujar a esta malvada señora, según se la imaginaba cada uno y la evocación que la lectura del mismo les provocase. Podéis ver los resultados en nuestro expositor de clase.

Además, hemos iniciado la escritura de nuestros primeros textos, partiendo de la lectura de un mito venezolano sobre el origen de las nevadas, donde a través de un relato fantástico se explicaba un fenómeno de la naturaleza.

Se pone en marcha nuestra la actividad de «Tertulias Literarias». El primer libro que nos proponemos leer es «El lugar más bonito del mundo» de la autora Ann Cameron. Nos comprometemos a leerlo para dentro de un mes.

En matemáticas, continuamos practicando las operaciones básicas de una cifra, buscando agilidad y automatización. Hablamos de las estrategias que usamos cada uno, para generalizarlas y compartirlas con los compañeros, proponemos usar diferentes tipos de estrategias para tener más habilidad y rapidez en estos cálculos tan sencillos.  El factor tiempo está presente: «en dos minutos».

Nos familiarizamos también con los problemas orales de comprensión global, donde no usamos lápiz y papel para resolver y operar, todo «de cabeza». Iremos subiendo la dificultad, conforme se vayan sintiendo seguros.

Por otro lado, practicamos con numeración decimal, números de seis cifras. Trabajamos lectura y escritura, valor posicional, orden en la resta numérica, mayor que.., menor qué… .Con los bloques de base 10, construimos una decena de millar, con forma de columna: 10.000 unidades bien, pero que muy bien ordenadas.

En ciencias, recogemos sus propuestas de conferencias, para la semana que viene esperamos confirmar y organizar los diferentes temas propuestos. Iremos asignando fechas de presentación para comenzar nuestro ciclo de conferencias de este año.

Nuestro primer trabajo girará en torno al fascinante mundo de las plantas y esta semana hemos empezado resolviendo algunas cuestiones planteadas sobre los seres vivos, para recordar contenidos del año pasado y organizar  nuestros grupos de trabajo.

El jueves tuvo lugar la presentación a las familias del grupo de quinto de la programación para este curso. Agradecer vuestra asistencia y transmitiros que fue muy agradable el poder compartir con vosotros las propuestas que vamos a ir desarrollando a lo largo de este curso.  Os dejo el enlace a la presentación, sobre todo para aquellas familias que no pudieron asistir.

También, como os dije, comparto el póster del Equipo Técnico de Orientación de la Delegación de Educación de Granada: «Familias que wasapean en paz», para que lo podáis leer con detenimiento. Recordad que yo me detuve en el último punto, «wasapear» con visión de futuro, pues me parece muy importante que fomentemos su capacidad para resolver problemas.

 

Un saludo,

Jose

 

Aviso a 5º EPO

Pronto finalizamos el curso de 5º y varias son las tareas que vamos a llevar a cabo en este mes de junio. Os cuento de manera resumida para poneros al día y resolver cualquier duda en el colegio. En esta semana os comentaré sobre la fiesta fin de curso con algunas fotos.

  • El sábado 10 de junio, un grupo de alumnos y sus familias, en representación del tercer ciclo, irán a Madrid a recoger la peonza en el XI Premio Espiral Edublogs. No sabemos la posición pero estar entre los tres primeros puestos ya es una gran satisfacción para nosotros y sobre todo para los zagales. Será una jornada muy emotiva y cuando llegue el momento decisivo saltaremos de alegría.

  • Allí se proyectará un vídeo que hemos preparado en clase sobre cómo trabajamos en el colegio, lo desvelaremos allí. También, el mismo día de la fiesta de fin de curso, pensamos la posibilidad de llevar todos la misma camiseta en representación del proyecto de la cooperativa, del blog de aula y del colegio. Para ello, creímos conveniente usar el logo digital estampado en una camiseta blanca. Un logo muy original y «chulo». ¡Pues dicho y hecho! Dar las gracias a Marian por gestionar lo necesario para concentrar la información de la idea para las familias (¡así da gloria usar Whatsapp!); a Pepe por ofrecerse para estampar el logo en las camisetas; y a Victoria por facilitarnos las camisetas para niños y adultos.

  • La idea es la siguiente: cada niño de clase tendrá su camiseta, independientemente de poder asistir a Madrid o no ya que la segunda parte es también importante. Os cuento más abajo.
  • A estas camisetas le vamos a dar uso después en…

  • El 12 de julio, la clase al completo (o eso esperamos ya que es época de vacaciones) asistirá con su súper camiseta a la jornada organizada por ALHAMBRA VENTURE para presentar nuestro proyecto de clase de la cooperativa ALQUERÍA 3.0 y transmitir la experiencia: de dónde viene la idea, cómo nos organizamos, funcionamos y nos formamos en ello, presentación de la web, en qué momento nos encontramos y qué pretendemos para el próximo curso con la cooperativa (esto será sorpresa ya que estamos en pleno desarrollo creativo con ideas muy originales). Hay que tener en cuenta que es una cooperativa informativa.
  • A todo esto, completo con que acabaremos el curso de quinto con las áreas (superficie), el análisis de oraciones y la edad media (echad un vistazo al tablón del tercer ciclo para ver la línea del tiempo que estamos desarrollando entre ambas clases, «una visión de nuestra historia»).
  • El resto del tiempo lo vamos a dedicar a traspasar toda la información a nuestra web de la cooperativa «ALQUERÍA 3.0», comenzar a publicar nuestros primeros trabajos de información y formación, darle forma para presentarlo en Alhambra Venture y seguir trabajando y fomentando el trabajo en equipo, trabajo asociado y el «todos a una», «todos somos pieza clave en un puzzle».
  • De esta última parte os hablo en otro momento contándoos sobre la jornada de deportes alternativos que llevamos a cabo en Alquería con la colaboración de Maribel (experta en esta rama).
  • La competitividad que puede surgir a la hora de ganar los juegos, querer ser el primero o tomarse las normas «a mi medida» es un tema que trabajamos en general. Tras los juegos, reflexionamos sobre ello dialogando y visionando algunos vídeos como el siguiente:

Pero como os decía, de esto os hablo otro día.

¡Expectantes estamos todos!

Saludos.

Jorge

Dichoso 10 de mayo

Y llegó el 10 de mayo, esa fecha que lleva puesta en la pizarra de los mensajes de quinto durante unas semanas… día para poder hablar, aclarar y trabajar el viaje a LINARES. Y llegó junto al Spinner «antiestrés» que a veces estresa a los maestros cuando varios «despistaillos» lo sacan en clase para jugar.

Parecía que no llegaba el día para ellos y ya desde el 9 de mayo andaban expectantes para resolver algunas dudas del Parque Deportivo La Garza.

En estos días previos vamos a trabajar las expectativas del viaje, la maleta, normas, los deportes que practicaremos allí y el reparto de las habitaciones que por lo pronto tienen claro.

Pero mientras tanto, las obligaciones necesarias para ganarse el «pase» al viaje deben ser finalizadas por todos ellos. Terminar de demostrar los trabajos de longitud, capacidad, masa y decimales; los verbos en forma no personal y el modo indicativo; las vertientes y ríos más importantes de la Península; la tertulia de «35 kg de esperanza»; y … la resolución del cubo de Rubik.

Por otra parte deciros que andamos muy ilusionados por ser finalistas en el XI Premio de Espiral Edublogs en la categoría de blogs de alumnos. El sábado 13 de mayo descubriremos si estamos entre las tres primeras plazas para optar al premio. Pasemos el filtro o no, estamos muy ilusionados igualmente. De todas formas, seguimos trabajando duro en el blog con un nivel de motivación alto por mantener y reflejar lo que a diario hacemos en el tercer ciclo de primaria.

Os seguiremos contando de todos estos temas antes del viaje. Andad atentos al blog del alumnado del tercer ciclo, es muy valioso el trabajo que hay volcado en esa bitácora, un trabajo realizado totalmente por ellos con la orientación de los tutores.

Saludos. Jorge

La cuerda de esparto

Carla R. realizó su conferencia en quinto de primaria sobre el esparto y su cultivo. Nos ayudó a distinguir el esparto de otras fibras o cultivos, la época en la que se plantaba, recogía y los usos que se le podía y puede dar.

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Le acompañaban dos conocidos de la familia y expertos en el tema, Salvador y Diego que nos transmitieron su sabiduría y trabajo desde niños con el esparto haciendo alfombras, cestos, albarcas o sopladores para la chimenea. Es esta ocasión trasladaron una máquina de hilar (rueca) para hacer cuerda.  Uniendo tres hilos se obtenía una cuerda llamada «filete», con tres hilos «piola», y con cuatro «nervio».  En el vídeo se muestra el proceso.

Aprendimos nuevo vocabulario, escuchamos las vivencias de  Salvador y Diego cuando nos contaban sus experiencias en este trabajo desde los 10 años y la importancia de estudiar a la vez.

«Cuando salíamos de la escuela, íbamos corriendo a casa para comer y después hacer competiciones entre los amigos para  ver quien hacía más madejas en una tarde. Usábamos hasta tres máquinas al mismo tiempo»

Estamos muy agradecidos a ellos por compartir una mañana con nosotros y acercarnos esas costumbres de antaño que por desgracia se van perdiendo poco a poco. ¿Cómo se hace la cuerda? La respuesta es clara hoy en día, las máquinas en una fábrica están para ello; pero… cómo se hacía antiguamente. La máquina era manual y el factor humano primordial desde la plantación y la recogida hasta el producto final.

Con ello, gracias a esta experiencia, aprendemos en vivo, en directo y de primera mano algo tan «aparentemente» sencillo como la elaboración de una cuerda.

Saludos. Jorge.

Guías por Granada

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En esta última semana de abril, hemos preparado en clase nuestra salida al centro de Granada en el entorno de la catedral. Documentándonos en libros, guías y webs específicas, cada uno de ellos ha investigado sobre uno de los lugares o rincones que podéis ver en las imágenes de arriba. El objetivo era ser guía de los compañeros contando lo averiguado y aprendido.

Ha sido un trabajo duro pero eficaz. La expectación y curiosidad por conocer varios rincones de Granada por los que no movemos a menudo y saber de su origen o historia nos ha mantenido motivados, y más aún cuando un compañero lo cuenta. Por ello los felicitamos, por el trabajo, el saber estar y moverse por la ciudad, la escucha al compañero y la paciencia sin baño.

El tiempo nos acompañó al final, y la parada de media mañana, entre lo que llevaban, la fruta y los churros, hizo que el almuerzo en el colegio fuera más light.

Antes de esto, María A. nos ofreció una estupenda conferencia sobre Granada en la que nos resumió varios de los lugares que íbamos a visitar.

Ya el viernes, Sandra se documentó sobre Pompeya poniéndonos al día de la historia de esta ciudad de la Antigua Roma. Cómo era antes, vida, costumbres, historia… y cómo es en la actualidad. A continuación, Carla R. nos habló del esparto y el cultivo.

Otros temas trabajados están relacionados con la longitud y la multiplicación o división por la unidad seguida de ceros, los verbos en modo indicativo, y el relieve de la península centrándonos en los ríos más importantes y el clima.

Hasta aquí puedo contar.

Saludos. Jorge.