Buenos tardes familias.

Comenzamos esta semana con algunas ideas, contenidos nuevos y proyectos que nos ocuparán lo que resta de trimestre junto al repaso de algunos conceptos que hemos trabajado a lo largo del curso de quinto, y que deben tener afianzados tales como las tablas de multiplicar, las operaciones básicas, tipos de palabras y ortografía:

LENGUA

• Comenzaremos a practicar y entender el tiempo compuesto de un verbo, siempre en modo indicativo.
• Taller de escritura para desarrollar la creatividad en el desarrollo de texto, contenido y ortografía.
• Actividad de lectura para practicar la comprensión lectora y fluidez.

MATEMÁTICAS

• Último repaso de cálculo con números enteros y decimales junto a resolución de problemas. Haremos una prueba en edmodo.
• Ya sabéis de la importancia de manejar las tablas de multiplicar con agilidad para poder operar de manera más rápida ahorrando tiempo y dejando la mente despejada para otras tareas.
• Comenzaremos el sistema sexagesimal y las figuras planas haciendo uso de la regla y el porta ángulos.

CIENCIAS

• Vamos a introducir una parte de la Historia para aprender sobre los inicios de la civilización y su desarrollo desde la Prehistoria, la Edad Antigua y Media. Distribuiremos temáticas con un guión establecido para investigar con recursos que les ofreceré y crear contenidos por equipos o de manera individual.

ÉTICA

• El valor del mensaje oral. ¿Qué poder tienen las palabras cuando emitimos un mensaje? Para esta ocasión, vamos a llevar a cabo una propuesta con nuestro grupo de quinto que hemos hecho extensible al resto de grupos de Primaria. La idea es elaborar un «spot publicitario» con audio, música e imagen.
• Para ello, cada miembro de la clase debe pensar y reflexionar, durante unos minutos, en elaborar un mensaje escrito, corto, original y emotivo escogiendo uno de estos inicios:

EL DÍA QUE VUELVA AL COLE…

EL DÍA QUE VUELVA A LA CALLE…

EL DÍA QUE ME REÚNA CON TODA MI FAMILIA…

• Enviar la frase o párrafo por mensajería de edmodo. Una vez revisado, grabar el audio para enviármelo. Todas las creaciones las compartiremos a través de una sesión de Zoom, con los compañeros y de manera oral para poder comentarlas y disfrutar de ellas.
• Para la grabación del audio, como ya somos expertos, se debe tener en cuenta que no hay que pegarse el micro del móvil a la boca, vocalizar, entonar y evitar ruidos ambientales.
• Con los audios recibidos por el alumnado de Primaria, crearemos un «spot publicitario» difundiendo nuestros deseos de lo que haremos al volver a la calle, reunirnos con nuestros queridos o volver al colegio.

IDIOMA

La organización semanal de idiomas está publicada en el blog de nuestros teachers. Ya sabéis que es una planificación semanal para que puedan organizarse poco a poco y llevar a cabo las tareas, sin agobios ni presiones.

Por último, hablaros de la importancia de esto último que os comento, el ser responsables con los quehaceres individuales de colegio o casa, la organización personal distribuyendo tiempos para no agobiarse, anotar aquello que deben hacer y marcar lo que se han realizado (agenda), compartir en familia lo que se trabaja o comenta en las sesiones de Zoom: anécdotas, dificultades técnicas o académicas, impresiones con los amigos… Están creciendo y de camino al nivel de sexto, es muy importante la autonomía y responsabilidad individual, el aprender con interés y motivación, y no abandonar a la primera de cambio.

Ya realizamos la tertulia literaria del libro de «La Buena Suerte» de Álex Rovira, libro que si aún no habéis leído, os animo a hacerlo. Lo menciono porque tiene mensajes que habitualmente uso con la clase y que nos valen para animar a entender algunas ideas que les transmito, a ser responsables, a fomentar la actitud crítica y positiva. Rescato la norma tercera del libro que dice:

Si ahora no tienes Buena Suerte, tal vez sea porque las circunstancias son las de siempre.

Así que para generar cambio hay que actuar, moverse, implicarse y llevar a cabo aquellos objetivos que nos propongamos. No vale el conformismo o esperar a que los demás nos resuelvan los problemas o se solucione solo.

A modo resumen, comparto esta publicación con las 10 normas que aparecen y se trabajan en el libro (presentación de una antigua alumna que pasó por nuestras clases y que ahora estudia el segundo curso de magisterio). Todas ellas las trabajamos a primeros de año con el grupo en una sesión de ética.

¡Buena semana!

Jorge

Estimadas familias.

Durante esta semana hemos llevado a cabo las propuestas planteadas el lunes pasado:

• Elaboración de un fotocollage donde plasmaban con recortes de revistas o de manera digital, aquellos aspectos que los definían, que quisieran obtener, reflejo de cómo se sentían, cosas que les agradaban o aficiones, cómo se veían en el futuro… Cada cartel tiene su historia.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

• Huella personal. Tras dibujar la silueta de sus manos en un papel, en cada dedo debían anotar lo que creían que los demás pensaban de ellos, y en la palma, anotar las cualidades a destacar de ellos mismos y que los definen como personas sociables. El objetivo es pensar que huella quieren dejar en los demás, cómo quieren que sean recordados, y en este sentido, deben valorar sus actos y actitudes en el presente.
• Resolución de problemas matemáticos con decimales incidiendo en la división. Este tema lo trabajaremos hasta final de curso para afianzar el mecanismo de las operaciones básicas con números enteros y decimales.
• Inicio de los tiempos verbales y simples en modo indicativo.
• Exposición de parte de las conferencias del proyecto de Granada que se irán desarrollando a lo largo de la semana que viene para conluirlas.
• Radio podcast. En estos días han llegado varios audios para nuestra radio online y en formato podcast. En el fin de semana dejaré montado el programa para poder escucharlo el lunes. Hay trabajos muy interesantes.

Es importante el repaso de las tablas de multiplicar, dominarlas y mostrar soltura con ellas para así dejar la mente despejada y centrada en la resolución de problemas u otras tareas matemáticas. Desde el inicio de este nivel de quinto, deben manejarlas al completo. Os sugiero estos recursos flash (que también adjuntaré en edmodo) para poder repasarlas.

Este segundo recurso y juego, funciona con Internet Explorer y Mozilla. Con Google Chrome da problemas.

En estas semanas son muchas las horas que se pueden pasar delante de una pantalla tanto para trabajo, como para ocio. Aunque son herramientas muy útiles, dedicar mucho tiempo a redes sociales o videojuegos puede tener varias consecuencias físicas, de aislamiento o psíquicas. Por ello hay que graduar el tiempo dedicado a las tablets, videojuegos o redes sociales para que ocupen una parte del día, conectar con los amigos de clase para charlar y trabajar, socializar con el grupo de amigos compartiendo anécdotas son opciones positivas que nos dejan las nuevas tecnologías.

Dentro de la página de Pantallas amigas, proponen un «Decálogo para un confinamiento digital saludable en familia con niñas, niños y adolescentes» para optimizar el lado positivo de estas herramientas.

Interesante documental «Ojo con tus datos», de La 2 de TVE que aconsejo ver y comentar en familia para sacar conclusiones y seguir dando continuidad al trabajo que llevamos a cabo en sesiones de ética realizadas en el colegio.

Con todo esto y tras una semana intensa, descansamos unos días para volver el lunes con más energía y nuevas propuestas. ¡Cuidaros!

Saludos.

Jorge

Estimadas familias.

Comenzamos la semana con algunas ideas que os voy a contar a continuación. Imagino que todos andáis estupendamente por lo que me cuenta la clase y veo por las pequeñas ventanas. Espero que así sea.

Durante la sesión de esta mañana, parte del grupo ha mostrado su fotocollage como actividad de artística que propuse el viernes pasado. Pueden seguir creándolos a lo largo de estos días y, como ayuda de familia, os pido que le hagáis una foto y la enviéis por mensajería de edmodo o mail para elaborar una presentación con todos ellos. También hemos desarrollado unos problemas matemáticos para su comprensión con operaciones decimales.

Esta semana va a estar organizada de una manera distinta y peculiar por las tareas que les planteo:

1. Sesiones pequeñas para recordar cálculo decimal con problemas matemáticos junto al verbo y los tiempos.

2. Recoger los trabajos del entorno a la Catedral de Granada para centralizarlos en una web o soporte digital para poder compartirlos y situarlos en un plano de nuestra ciudad. Las exposiciones se llevarán a cabo el viernes 15 de mayo.

Los equipos de trabajo o entornos seleccionados por el grupo o manera individual fueron estos:

– Plaza de las Pasiegas: Nico y Mario.

– Calle Zacatín y Puerta Real: Elena y Helena.

– Plaza de la Romanilla: Mar.

– Calle Oficios: Jose S.

– Catedral: Irene y Maya.

– Capilla Real: Jose U.

– Plaza Bibarrambla: Rafa y Pedro.

– La Madraza: Raquel y Blanca.

– Plaza Nueva y Real Chancillería: Francis.

– Plaza Villamena: Lucía.

– Plaza Isabel la Católica: Mateo.

– Alcaicería: Miguel.

3. Sesión de ética sobre la huella digital y personal que dejamos a lo largo del tiempo, actividad que la semana pasada no dio lugar a desarrollar.

4. Vamos a rescatar la idea de la radio digital que potencié hace un par de cursos elaborando diferentes podcast. La idea sería la siguiente… centrarse en una temática que pueda ser atractiva para la clase. Para ello propongo algunos temas pero pueden ser otros:

• Elaborar una entrevista a un miembro de la familia sobre su trabajo o sobre alguna experiencia en algún ámbito que pueda ser atractivo para los demás. Para elaborarla, primero deben crear un guión de entrevista y hacérmelo llegar para poder ayudarles si fuera necesario.
• Compartir las impresiones tras la lectura de un libro para aconsejarlo, destacar algún personaje o hecho que en él suceda. Hablar de su autor.
• Contar alguna anécdota que les haya sucedido al lo largo de sus vidas de manera que el que la oiga de destornille de la risa.
• Crear un anuncio o cuña publicitaria inventando algún artículo que no exista o mejorar uno existente acompañándolo de un eslogan pegadizo.
• Narrar los ingredientes y proceso de alguna receta sencilla que hayan hecho en casa.
• Hablar sobre deporte, de su equipo favorito mencionando a jugadores o club al que pertenezcan.
• Recomendación y/o funcionamiento de un juego de mesa.
• Dar a conocer las obras de un autor o pintor, su estilo, pinturas conocidas, lugar donde están expuestas.
• …

Es una actividad totalmente voluntaria. Ya se ha propuesto al grupo y en la sesión del martes deberán decidir la participación o no, la temática y ponerse manos a la obra para tener los audios este  viernes.

Orientaciones para hacer la grabación:

• Lo primero es decidir la temática, crear un guión y hacérmela llegar por edmodo
• Una vez hecho esto y tras desarrollar y ensayar la propuesta, grabar un audio con el grabador de voz del móvil o tablet teniendo en cuenta que… no debe haber ruido externo o interno para que la voz sea el principal componente sonoro. Tener cerca el micro del móvil para que recoja el audio de la voz pero sin pegarlo a la boca ya que entonces recogería el sonido de la respiración o se grabarían soplidos.
• Deben presentarse al inicio de la grabación (no dar datos personales como apellidos, solo el nombre) y despedirse al final.
• Al acabar, se generará un archivo de voz que quedará guardada en la carpeta del dispositivo que deberán/deberéis enviar por edmodo o mail.
• Una vez recogidos todos los audios, los montaré uno tras otro con transiciones del estilo a estas que grabamos hace dos años:

Es una idea algo ambiciosa y que aún estando en casa, es posible desarrollar. Espero que todos los miembros de la clase se sumen a este proyecto y así poder disfrutar de ello conforme se desarrolle y elabore. Va a ser muy interesante y divertido.

La organización semanal de idioma que propone teacher Manolo os la dejo en este enlace al blog de idiomas. Ya sabéis que a través de edmodo les voy dejando estas tareas de inglés y francés poco a poco para que no se saturen de trabajo, son tareas semanales.

¡Buena semana!

Jorge