Estimadas familias.

Concluimos una semana en la que hemos desarrollado diferentes actividades tanto dentro del aula como fuera de ella. El grupo sigue adaptándose al nuevo espacio, normas de aula y colegio y rutinas diarias avanzando positivamente.

En estos días hemos hecho entrega del material escolar. Se han etiquetado las perchas, decorado los cuadernos y carpetas de trabajos, completado el horario haciendo una reflexión de los momentos en los que hay clase en el interior del aula y fuera, momentos de recreo y espacios disponibles, profesores que acompañan en algunos momentos del día…

Una primera toma de contacto con las áreas curriculares la tienen al realizar un par de ejercicios de diagnóstico de matemáticas y lengua para saber lo que recuerdan del curso pasado: operaciones básicas y resolución de problemas; acentuación, tipos de palabras y ortografía. Ello servirá para ver en qué punto se encuentran y arrancar desde ahí.

Paralelamente, y de manera voluntaria, llevamos a cabo ejercicios de numeración y cálculo para recordar. La mayoría del grupo acoge este tipo de tareas con agrado ya que demandan trabajo. Finalmente, esta tarea la resolverá todo el grupo durante la próxima semana.

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De la biblioteca del colegio, escogemos una serie de libros que formarán parte de nuestra biblioteca de aula. Ejemplares que han escogido para leer en clase y con mucha ilusión, necesitaban tener un libro a mano para esos momentos en los que se termina una tarea, al comienzo de la jornada, a la vuelta del recreo o las sesiones de lectura silenciosa. Les hablo de la actividad llamada «tertulia literaria» que se desarrolla en el tercer ciclo de primaria donde cada mes nos comprometemos a leer un libro escogido y seleccionado para este nivel. Los objetivos planteados para esta actividad a parte del fomento de la lectura, es la de compartir las sensaciones e impresiones que esa lectura me ha hecho. De todo esto y el programa de 5º de primaria, os comentaré en la reunión de grupo que será el jueves 1 de octubre.

El primer libro que leeremos en grupo será «El lugar más bonito del mundo» de Ann Cámeron. Tras la lectura, en su cuaderno de bitácora (antiguo diario) plasmarán aquel aspecto, párrafo o línea que más les haya llamado la atención, harán un resumen del mismo o darán su opinión. Este material será el que utilizarán para poder participar en la tertulia literaria.

Aprovechando que tenemos disponible el uso del espacio del árbol sabio del patio de infantil, nos reunimos en asamblea para comentar los aspectos positivos de cada uno de los integrantes del grupo. Descubrimos que muchos se conocen «al dedillo» y otros deben interaccionar más con otros compañeros. Aparece la palabra ‘empatía’ y comentamos sobre ello. Echamos unas risas descubriendo aspectos positivos y a destacar de cada uno de ellos.

Para finalizar la semana, les hablo de la huella digital (pero es un aspecto que trataremos más adelante) para comenzar a tratar y trabajar la huella personal. ¿Cómo quiero que me recuerden mis maestros o compañeros cuando me vaya del colegio? ¿Qué aspectos positivos destaco en mí? ¿Cómo creo que me ven los demás? ¿Cómo quiero que me vean? Todo ello conforma una serie de ideas y autoconcepto que queda reflejado en una huella de pie en un folio que a nivel personal e individual os iré mostrando cuando pongamos en marcha «Google Classroom» la semana que viene.

Seguimos la próxima semana con nuevas novedades.

Saludos.

Jorge

Estimadas familias de quinto.

¡Reto superado! Concluimos un curso un tanto especial y peculiar en el que hemos desarrollado casi todo lo que teníamos programado desde el inicio de curso, y además, llevado a cabo algunas propuestas o proyectos que surgieron en estos meses atrás y que inicialmente no contábamos con ellos… es decir, hemos conseguido  sacar el máximo rendimiento a esas pequeñas cabezas pensantes dando respuesta a cada una de sus inquietudes, niveles, ritmos o intereses.

Siempre hay que sacar el lado positivo a las adversidades, y desde mi punto de vista, el grupo en general ha conseguido una serie de actitudes o rutinas para avanzar (claro está que de manera presencial hubiera sido aún mejor):

• Responsabilidad ante su propio aprendizaje y guiado y/u orientado por las familias o por mí.
• Autonomía para llevar a cabo las propuestas.
• Gestión del tiempo para organizarse.
• Capacidad de escucha, mayor atención y turno de palabra en una reunión.
• Compromiso con el grupo para desarrollar una tarea o proyecto.
• Crecer personalmente, crecer en una época digital en la que hemos podido compartir cada día tareas, risas, juegos, amistades… fomentando una cercanía a través de las pantallas.
• Atender las emociones, preocupaciones, frustraciones acompañándolos para guiarlos y sentirse orgullosos de sus logros y aprendizajes en todos los aspectos.

Está claro que cada familia, niña o niño ha sabido sacar el lado positivo a estos meses adaptándose a la situación actual. Los menores a esta edad tienen la gran capacidad de adaptarse mucho más rápido que los adultos. Obviamente, lo ideal hubiera sido in situ, el contacto, el ver las facciones o muecas que tanto dicen.

De entre todos los recuerdos que les pedíamos para despedir esta semana y compartir con el grupo, a modo resumen, aportaron estas ideas:

1. Elena: el proyecto de «9 meses 9 causas».
2. Raquel: proyecto «nueve meses nueve causas».
3. Miguel: recuerdo que me agobié en un trabajo porque no sabía cómo hacer los ejercicios pero Jorge me lo explicó y resultó ser muy fácil. También recuerdo el último día antes del confinamiento en el que trabajé/jugué en el cole por ultima vez en mucho tiempo, aunque claro, yo no sabía que no iba a volver hasta el próximo año.
4. Irene: Mi mejor recuerdo de quinto fue cuando toda la clase salió al estanque para escoger los peces para el acuario y uno se nos escapó. Después en clase Maya y yo les pusimos sus nombres.
5. Jose U: en la semana cultural hicimos experimentos muy guays con la tierra.
6. Nico: recuerdo un día que estábamos en la pista jugando al baloncesto cuando Mateo iba solo para encestar y de repente se cayó para atrás. Él estaba bien, pero fue muy gracioso
7. Pedro: la clase de artística cuando dibujamos los ojos, boca, nariz y rostro.
8. Sami: carnaval porque me lo paso bien con la clase y con las familias.
9. Mateo: Carnaval porque estamos todos disfrazados y también porque la merienda es muy buena, tomamos torta de carnaval.
10. Rafa: mi recuerdo de quinto es cuando nos fuimos a la almazara y comimos pan con aceite que estaba muy rico.
11. Francis: me acuerdo de cuando volví a ver a mi clase después de verano porque quería volver al colegio y reunirme con mis amigos.
12. Blanca: la conferencia online con Raquel me gustó porque fue un tema muy interesante, aprendí cosas nuevas y me divertí mucho haciendo la presentación.
13. Mar: recuerdo con risa el carnaval por el bote de ketchup grande que hicimos en cartón y pintamos entre varios- Al final, después de avisarnos Jorge que tuviéramos cuidado con los pinceles y ropa, terminamos manchamos de pintura roja.
14. Lucía: el día de carnaval porque me gusta ver los disfraces de los demás.
15. Helena: mi recuerdo es cuando fuimos a dar un paseo con los naranjitas a la vega.
16. Mario: lo que más me gusta de quinto es ¡Alquería!
17. Maya: el carnaval por el gran bote de ketchup que hicimos entre todos.

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Ya podéis ver que los recuerdos son muy variados. Hemos llevado a cabo una serie de ideas y proyectos partiendo de las necesidades e intereses del grupo y del momento. A algunas de ellas intentaremos darle continuidad en el curso próximo.

• El proyecto de «9 meses, 9 causas».
• Visita a la almazara de Ventas de Huelma.
• El diseño del disfraz de cocinero de carnaval.
• Charla sobre los plásticos.
• La programación con CODE e infantil.
• El cuento colaborativo con la clase de primero que escenificamos en la fiesta del otoño.
• Las lecturas del libro de Greta «Cambiemos el mundo».
• El mercado de ropa.
• Experimentación con placas Petri tras la conferencia de Marian y Sonia haciendo uso de diferentes tipos y calidades de tierra.
• La charla del policía y uso adecuado de Internet.
• La salida a la vega para concienciar, limpiar, y adecuar nuestro entorno cercano.
• El teatro musical en «Isabel la Católica».
• Los bizcochos y galletas que hicimos en el taller de cocina para la fiesta del otoño.
• La radio online.
• Las cartas a los autores y escritores de nuestros libros favoritos.
• …

Paro de contar porque hay momentos que se me escapan de la memoria y que son inexplicables o que se vivieron de manera presencial en equipo. Una clase peculiar que se entiende, valora y respeta en el que el mensaje de «somos 18 y vamos todos a una, somos un gran equipo», se comentaba de vez en cuando entre todos los miembros y para motivarnos. Han sabido resolver las pocas diferencias que pudieron surgir entre ellos y de manera respetuosa haciendo uso de la empatía.

En fin, que ha sido todo un lujo y placer poder compartir este curso con este grupo de quinto y sus familias. Gracias por el esfuerzo y confianza mostrada desde el inicio y más aún en este último periodo. Hemos aprendido,  avanzado y compartido una serie de vivencias que tan importantes son a esta edad. De cada uno de ellos puedo dejar un mensaje pero es preferible hacerlo en la última conexión.

Por último, un homenaje a nuestra cocinera Charo que con tanta dedicación nos ha preparado cada día el almuerzo junto Loli y sus ayudantes; y a Charito, por su trayectoria en infantil, cariño y energía que ha transmitido a cada uno de nuestros niños y compañeros. ¡Se nos jubilan! Os echaremos de menos.

Un abrazo enorme. Toca descansar y disfrutar de las merecidas vacaciones para comenzar en septiembre nuestras clases en Alquería que retomaremos con más ansias que nunca.

Nos vemos pronto.

Jorge Torrente

Estimadas familias de quinto y sexto.

Comenzamos una semana especial en la que conectaremos ambas clases en diferentes momentos para llevar a cabo una serie de actividades y compartir algunas vivencias del curso, de cada uno de ellos, juegos y otras cosas por descubrir. Son muchos los momentos que estos dos grupos han compartido en el colegio: proyectos de investigación, salidas, viajes, juegos de patio y pista, comedor, profesorado… y espacio en Alquería.

La estructura semanal tendrá una parte de conexión individual y otra compartida en la que elaboraremos las actividades los primeros días de la semana.

LUNES 15 DE JUNIO

5º EPO:

• Finalizar las conferencias de la Historia en Powtoon o PowerPoint.
• Acabar el análisis sintáctico de oraciones y aclarar dudas.
• Planificar con tiempo la semana con el grupo y así poder participar en todas las propuestas.

6º EPO:

• Finalizamos las conferencias del curso con una Conferencia sobre el Coranovirus y otra sobre los zoológicos.
• Planificar las actividades que se van a explicar en Edmodo para participar en todas las propuestas a desarrollar.

MARTES 16 DE JUNIO

5º EPO: 

• Creación de la línea del tiempo entre todos sobre este curso escolar 19/20 haciendo una cronología desde que comenzamos en septiembre hasta el día de hoy.
• Autoevaluación del curso y clase de quinto.

6º EPO:

• Tertulia literaria: «Veinte mil leguas de viaje Submarino». Tertulia propuesta como parte de la conferencia sobre Julio Verne.

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO

5º y 6º EPO: 

• Cine forum sobre la película «El pequeño Nicolás» propuesta los días previos. El enlace se dejará en edmodo para verla online.

• Compartir mis mejores recuerdos del curso.

JUEVES 18 DE JUNIO

5º y 6º EPO:

• Juego con la aplicación Kahoot sobre aspectos del colegio con cuestiones que elaboraremos entre todos y los días previos.

VIERNES 19 DE JUNIO

5º EPO:

• Conferencia de Maya «Inglaterra». A las 11:30h.

5º y 6º EPO:

• Presentación de recuerdos de cuando éramos pequeños a través de la imagen. ¿Quién es quién?

• Intercambio de diplomas elaborados por cada clase.
• Despedida en ciclo y por clases con sus tutores en la última parte de la reunión.

La programación semanal de inglés y francés para ambas clases queda recogida en el blog de idiomas. Clicando en el grupo de quinto o sexto, accederéis a él.

Toda una semana que hemos preparado en ciclo para despedir el curso con la sonrisa más grande que se pueda imaginar.

Isabel y Jorge.

Estimadas familias.

Durante esta semana hemos llevado a cabo las presentaciones de la Historia haciendo un recorrido desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Las herramientas que hemos usado han sido Powtoon y PowerPoint. Hay presentaciones muy curiosas donde se refleja la habilidad que tienen para crear diseños gráficos con imaginación y efectos para hacerlas más atractivas. En el blog del alumnado del tercer ciclo y a lo largo del fin de semana las iremos presentando para compartirlas con la comunidad.

También hemos avanzado en matemáticas con la superficie averiguando el área que ocupa una figura geométrica y desglosando las fórmulas para su comprensión. Nos hemos centrado más en la comprensión de la fórmula para sustituir los datos ofrecidos por un problema y así poder desarrollarlo. A ello le hemos sumado las operaciones que llevan implícitas.

En lengua analizamos oraciones de manera sintáctica averiguando sus partes: sujeto, predicado y núcleos. Esta actividad de análisis les ha gustado, localizar el verbo en una oración, preguntarle qué o quiénes para conocer el sujeto, ha sido un juego donde han tenido que poner en práctica lo trabajado hasta el momento.

Con estas tareas damos por finalizado el trimestre académico aunque la semana que viene resolvamos algunas dudas o realicemos alguna exposición, conferencia o tertulia ya que la última semana la dedicaremos a organizar algunas tareas o conexiones primando el juego. Algunos serán a nivel de quinto y otros acompañados de la  clase de nuestros compañeros de sexto que ya se despiden del colegio, queremos rendirles un homenaje con alguna actividad especial que elaboraremos en quinto. Han sido muchas las horas compartidas con ellos a través de juegos en el patio, conversaciones, salidas o viajes culturales. Esta clase les tiene mucho aprecio.

De entre los miles de recursos que ofrece la web, he localizado tres juegos de las áreas de matemáticas, lengua e inglés de 1º a 6º . Actividades digitales para poder repasar una vez finalizado el curso y completar para pasar el tiempo a quien le apetezca. Estos juegos son ofrecidos por la Junta de Castilla y León en su portal de Educación.

Por otro lado, si se quiere repasar en papel, la web del CEIP Enrique Iglesias García de Badajoz ofrece unos cuadernillos de verano  de todas las áreas y todos los cursos de Primaria para imprimir.

La semana que viene seguiremos al pie del cañón para despedir el curso como se merece y en las circunstancias que nos encontramos. En general han hecho un buen trabajo y se han adaptado a este método digital pero claro está que poder tratar físicamente y de tú a tú es lo que ansiamos todos. El día que volvamos al colegio… realizaremos una gran reunión de amistad, juegos y conversaciones. Volveremos a ser mejor aún de lo que éramos. Eso seguro.

Buen fin de semana. El lunes os sigo contando.

Jorge

Estimadas familias.

Mirando al horizonte de junio se vislumbra un final de curso que sin pensarlo se acerca. Si miramos hacia atrás y pensamos en ese día en el que decidieron comenzar estas clases online, parece que fue hace mucho tiempo pero en realidad no hace tanto, el tiempo pasa volando.

Todo ello me hace pensar que aunque el inicio fue difícil, el desarrollo fue y es agradable dado el grupo que tenemos, con el que interaccionamos y tratamos a diario. Los escuchamos, entendemos, acompañamos y ofrecemos aquello que necesitan de manera individual o grupal. En ese acompañamiento, entráis también las familias lidiando con vuestros trabajos, tareas de casa y dedicación a vuestros pequeños. Así que, ¡gracias por acompañarnos en este viaje digital y emocional!

Ya sabéis que esta semana seguimos conectados de lunes a viernes en el horario habitual para dar fin a lo que tenemos entre manos. La semana próxima será organizada de otro modo dando más cabida a juegos, propuestas diversas, concursos y conexiones con nuestros compañeros de sexto. Pero eso es otra historia de la que hablaremos en siete días.

La programación de idioma para esta semana la podéis encontrar en el blog de inglés y que haré llegar al grupo a través de edmodo.

En cuanto a lo que trabajarán conmigo, distribuiremos el tiempo con actividades diversas y bajando el volumen de tarea para concluir aquello que tenemos iniciado.

LENGUA

Análisis sintáctico (sencillo) de oraciones incluyendo el sujeto, predicado, núcleos y complementos. Introducción al análisis morfológico ya que durante todo el curso hemos trabajado los tipos de palabras, ahora intentaremos localizarlas e identificarlas en oraciones.

Tenemos pendiente la tertulia literaria de «Ben quiere a Ana» que se desarrollará, esta semana o bien la siguiente. Daremos tiempo para que todo el grupo lo tenga leído y pueda reflexionar sobre la lectura para poder participar con su opinión.

MATEMÁTICAS

Como ya conocen las fórmulas de las áreas y hemos reflexionado sobre su origen, vamos a averiguar la superficie y perímetro que ocupan algunas figuras geométricas asociado a la resolución de problemas y cálculo decimal para no perder el hábito en operaciones.

CIENCIAS

Durante la semana pasada y esta, seguimos elaborando las presentaciones sobre la historia. Con sus aportaciones y las mías, daremos forma a las primeras etapas de la historia para conocer la evolución y descubrimientos del ser humano. Desde el miércoles y hasta el viernes compartiremos las presentaciones con todo el grupo.

De entre todas las propuestas que podemos desarrollar la semana que viene… muchas serán las aportaciones que sin duda harán llegar. Vamos a comentar la siguiente imagen de ideas que propone Miguel Ángel Caballero, un profesor de primaria al que sigo en redes. Algunas de ellas las podremos llevar a cabo para conocernos más aún y organizar la próxima semana. El grupo tiene la voz.

Estamos en contacto. Durante esta semana sigo llamando por teléfono para hacer el seguimiento con las familias.

¡Buen inicio de semana!

Jorge