Buenas tardes familias.

Durante estos hemos seguido trabajando los contenidos iniciados la pasada semana incluyendo algunas variantes y actividades nuevas:

• • Animales invertebrados

Finaliza la investigación en el cuaderno del tipo de animal seleccionado añadiendo un dibujo con todas sus partes. En Classroom hemos dejado un pequeño vídeo resumen de estos animales para que lo visualicen y a su vez añadan una pregunta por escrito para generar un dosier de curiosidades junto al nuevo vocabulario aprendido (como por ejemplo queta, sistema ambulacral o simetría radial).

La próxima semana seguiremos dando forma a este proyecto a través de unas tarjetas, página web y grupos de expertos.

• • Tertulia literaria

Llevamos a cabo nuestra primera tertulia literaria reuniéndonos en asamblea. Acordamos las normas para desarrollarla donde se debe intervenir con turno de palabra o siguiendo un orden de respuesta o réplica, prestar atención a todo lo que sucede y se comenta, participación de todo el grupo de manera oral con su opinión, resumen de una parte, emoción ocasionada, recuerdo…

Aparecen varios aspectos a destacar de la lectura de «El lugar más bonito del mundo» y que surgieron en clase. Dónde está Guatemala, en qué época se desarrolla esta historia, trabajo de un menor hoy en día y en tiempos pasados, el abandono familiar, la asistencia a la escuela, el lugar más bonito del mundo para cada uno del grupo coincidiendo en su mayoría que es donde se está con la familia. Además, hablamos de la portada del libro, del significado de las ediciones y la editorial.

Esta primera tertulia ha sido una toma de contacto a este tipo de actividad donde la oralidad positiva, argumentación y réplica se ha llevado a cabo.

El próximo título seleccionado es el de «La guerra de 6ºA alérgicos a 6ºB» de Sara Cano, editorial Alfaguara. Este libro deben conseguirlo en la biblioteca del barrio si no llegan a conseguirlo en el colegio y en Classroom para leer en e-book o tablet.

• • Operaciones de multiplicación y división

Hemos hecho un repaso de operaciones de varias cifras en multiplicación y división ofreciendo varias estrategias para llegar a soluciones correctas. En algunos casos se hace uso de la plantilla de las tablas de multiplicar ya que lo que realmente interesa ahora es conseguir agilidad en el desarrollo del algoritmo.

Además, seguimos resolviendo problemas de cálculo mental (cálculo global) haciendo uso de estrategias rápidas y aprendiendo de las que nos ofrecen los demás al llegar a la solución.

• • Huella personal

En la sesión de ética reflexionamos sobre la importancia de dejar una huella positiva a aquellas personas que nos rodean en el presente para que nos recuerden de manera positiva por momentos anecdóticos, de ayuda, de pequeños enfados, juegos… Así es comienza la actividad plateándoles ¿cómo queréis que os recuerden vuestros compañeros o profesores cuando os vayáis del colegio? Tal como actuéis ahora, así será cómo os recordarán con el tiempo.

Por otro lado, al final de la semana, hablamos de comportamientos empáticos, asertivos, pasivos y agresivos. La manera de dirigirte a los demás, de desplazarte por el espacio, de mirar a la cara, escuchar y saber comunicar algo sin que el que esté al lado se enfade…son situaciones de la vida cotidiana que deben manejar y poner en práctica siguiendo los consejos que desde casa y colegio les vamos inculcando.

Para entender estos conceptos, leemos la historia de Javier y los «cuatro fantásticos» que terminan molestando a Javier en los patios y salida del colegio. Este niño no sabe pedir ayuda y no sabe qué hacer ante situaciones molestas. Aquí aparece un personaje importante, Paula, una amiga que sale en defensa de este chico y entiende lo que le pasa dándole seguridad, consejo y apoyo.

• • La mejor parte de mí

A través del libro de «The best part of me» de la fotógrafa Wendy Ewald, se presenta al grupo una propuesta creativa de artística, reflexión y expresión escrita a través de la fotografía.

Vemos las imágenes del libro y leemos/escuchamos los textos escritos por los niños del mismo. Les pedimos que piensen ¿cuál es la mejor parte de ti?   Una vez reflexionados los motivos de la elección, en artística montan un póster con un título haciendo uso de diferentes tipografías de letras, dibujo de la parte del cuerpo elegida y escritura de las razones en papel.

La exposición de los trabajos quedan reflejos en el tablón de aula.

• • Juegos de patio

Durante esta semana aparecen diversos juegos que aprovechamos para diversificar los grupos: juegos deportivos, de coches, de pilla pilla en el jardín y patio, algunas lecturas, dibujos y juegos de mesa. Además, celebramos el décimo cumpleaños de Christian.

De manera espontánea, una parte del grupo ha elaborado una tabla para gestionar unas olimpiadas deportivas y mixtas de deporte y cubo de Rubik. A estas olimpiadas se apuntan de manera voluntaria y está gestionado y arbitrado totalmente por ellos. El viernes dieron comienzo las actividades y en los próximos días iremos viendo la resolución y desarrollo.

Esta idea de emprendimiento junto a la motivación, se irá incrementando con el tiempo para darle una mayor forma y acogida a más personas con otros tipos de juegos o deportes.

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Buen fin de semana.

Jorge

Da comienzo una nueva andadura para este grupo de quinto que se inicia en el tercer ciclo de primaria. Damos la bienvenida al nuevo alumnado que nos acompañará y sumará al grupo de manera muy positiva.

En estos días hemos explicado las diferentes dinámicas que se llevarán a cabo a lo largo del curso. Muy poco a poco se les ha ido enseñando para no saturarlos de información ya que hay varias novedades como la tertulia literaria, el cuaderno de bitácora o los proyectos de investigación en con la técnica puzle.

Se muestra muy motivados con la actividad de la tertulia literaria para leer el mismo libro entre toda la clase y al mes para compartir las ideas, sensaciones o recuerdos que les haya sugerido la historia. Ello lleva asociada una actividad de resumen, opinión y párrafo favorito en el cuaderno de bitácora que a su vez se entrega todos los lunes.

Por otro lado, hemos recordado los algoritmos de las operaciones básicas, la escritura en el cuaderno, la buena oratoria en público respetando el turno y trasmitiendo un mensaje coherente al grupo o resolviendo dudas. También han aportado las primeras ideas para escoger el tema de su conferencia de quinto por lo que en los próximos días dejaremos elaborado el listado.

De todas formas, el próximo jueves 26 de septiembre a las 16h. os espero en el aula de quinto para enseñados y explicaros el programa que se desarrollará para nuestro grupo a lo largo de este curso.

Aparecen juegos de todo tipo en torno al deporte, los pilla pilla o infectado en el jardín, cubos de Rubik, juegos de mesa o balón en el patio central y algunas que otras charlas. Los grupos sociales en el grupo son diversos y en algunos casos, aunque haya buena sintonía en general, se está observando y trabajando para hacer la acogida del nuevo alumnado y afianzar las amistades entre todos los miembros del grupo que tienen más confianza entre sí mismos. A esta edad aparecen los grupos de amigos más cerrados y para que las relaciones sociales sean más positivas y fructíferas, deben conseguir aspectos como estos:

• Jugar y divertirse con otros niños.
• Asumir y aprender diferentes roles sociales.
• Aprender a valorar cualidades importantes como la cooperación con los demás, el respeto hacia otros niños la aceptación de normas de comportamiento social.
• El sentirse querido, apoyado y valorado por los amigos.

Así, este primer mes es primordial para afianzar las relaciones  sociales y positivas a través del juego y dinámicas de clase o iguales.

Buen fin de semana.

Jorge