El grupo de quinto ha retomado su actividad habitual después del descanso por vacaciones. Iniciamos la semana, continuando o arrancando nuevas propuestas en las diferentes áreas. En estos días hemos planificado lo que nos queda por trabajar en el trimestre avisando del sprint final que debemos hacer para tener un final de curso más tranquilo. Además este trimestre tenemos diferentes actividades, salidas, charlas, celebraciones y viajes que seguro les encantarán.
LENGUA
En lengua continuamos con el trabajo sobre el verbo, recordando y afianzando conceptos. .
Seguimos trabajando en el taller de escritura sobre los «CUENTOS DE ABRIL». Como se comentó en otra entrada, es taller de escritura creativa tiene como objetivo crear un libro propio con nuestras historias,. En esta ocasión se ha iniciado el segundo cuento de abril.
El viernes volvimos a retomar nuestra Lectura compartida con el grupo de segundo donde hemos compartido con nuestras compañeras y compañeros un tiempo de lecturas variadas en parejas.
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ÁREA MATEMÁTICAS
Las sesiones de este área se han dividido por secuencias de trabajo: a primera hora realizamos sesión de cálculo rápido, donde se buscan estrategias que permitan agilizar de una manera cada vez más optima el cálculo mental. En esta ocasión hemos practicado la suma de distintos números que tienen un resultado que acaba en cero. Un aspecto muy importante es ayudarles a utilizar estas estrategias de cálculo y a aprender los unos de los otros.
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Otras sesiones se han dedicado a recordar e introducir el concepto de magnitudes y relacionar este concepto con el de los números decimales. Para ello hacemos una sesión de ideas previas donde elaboramos un esquema de lo que sabemos y de lo que nos queda por aprender.
Además visionamos varios vídeos motivadores con imágenes muy descriptivas para entender el tipo de unidades de magnitud, el cambio de unidades. En Classroom también hay vídeos explicativos de todo lo que se va a trabajar en estas semanas.
Hemos medido en parejas distintos espacios del colegio, y posteriormente hemos dibujado en papel el plano de esos espacios. Para ello hemos trabajado la escala para poder trasladar las medidas del espacio real al papel. En un principio les costaba entender como era el sistema de la escala pero con la ayuda de un escalímetro hemos conseguido comprenderlo.
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En las sesiones de trabajo se ha comenzado leyendo y subrayando la información necesaria para interiorizar el contenido y luego mientras trabajan de forma individual, en parejas, se van resolviendo dudas, mediante la experimentación, manipulación, revisión de apuntes y trabajos anteriores. De esa manera se va consolidando lo aprendido.
Proyecto de Trabajo Colaborativo en Ciencias: Granada.
El lunes realizamos las exposiciones del proyecto de Andalucía que dejamos pendiente antes de la Semana Santa. Todos y todas han realizado su exposición de forma adecuada, utilizando presentaciones digitales muy bien elaboradas.
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Con motivo de la próxima salida a la Ciudad de Granada, visita a la Catedral y su entorno, y una vez realizadas las exposiciones del proyecto de Andalucía hemos iniciado un proyecto de trabajo sobre la próxima salida que tendrá lugar en Mayo sobre el Centro Histórico de nuestra ciudad.
Lo primero que se ha hecho es realizar un mapa conceptual de los distintos espacios públicos que conocemos y están en el casco histórico de Granada. Mientras lo elaboramos vamos marcando los lugares sobre los que vamos a investigar para realizar la visita.
Aprovechamos que un compañero va al centro de Granada, para que nos traiga mapas de la ciudad de Granada. Y los utilizamos para marcar y conocer el recorrido concreto de la visita. Aprendemos a entender la escala del mapa, los símbolos y signos que marcan los lugares de interés en un mapa. Ha sido una sesión muy interesante.
Por último se han realizado las parejas para formar los grupos de trabajo. Luego se han distribuido las diferentes temáticas a investigar en función de los monumentos, historia, plazas, calles; puntos importantes de la ciudad que nos vamos a encontrar en nuestro recorrido. Se van a utilizar diferentes fuentes de información, libros de Granada, información aportada por los miembros de los grupos, páginas web, guías turísticas.
Los grupos de trabajo se han organizado en la búsqueda de información en torno a los siguientes monumentos y plazas:
- Plaza de las Pasiegas,
- Romanilla y Pescadería
- Plaza de Alonso Cano
- Curia eclesiástica.
- Plaza Bib-Rambla.
- Alcaicería.
- Calle Oficios.
- Catedral.
- Madraza.
- Corral del Carbón.
- Capilla Real.
- Plaza Nueva
- Real Chancillería.
- Pilar del Toro.
- La Lonja.
Al finalizarlo, deben elaborar de toda la información obtenida, una síntesis en un tríptico a modo de guía turística donde aparecerán todos los lugares que vamos a visitar.
ÁREA DE ÉTICA
En este trimestre vamos a abordar distintos trabajos para afianzar el trabajo realizado a lo largo del curso sobre el respeto, el cuidado hacia los demás y hacia uno mismo, las respuestas asertivas y la resolución de conflictos de forma adecuada.
Esta semana hemos planteado en el aula distintas situaciones que se dan en la convivencia entre iguales y cómo podemos modificar la actitud y comportamiento de las situaciones que se nos plantean. Son situaciones donde hay un respuesta inadecuada de un compañero hacia otro. De esta manera incorporamos a la forma de resolver los conflictos con respuestas asertivas En este análisis buscamos el objetivo que queremos conseguir, plasmamos los sentimientos que la situación nos provoca a cada uno, elaboramos respuestas asertivas al conflicto para producir un cambio en el otro y por último reforzamos la conducta adecuada del compañero o compañera.
Buen fin de semana
Isabel
