Archivo de la etiqueta: Información a familias

Segundo día de aventura

Estimadas familias, la jornada comienza con el toque de diana a las 8 de la mañana.  Bueno en realidad ha comenzado a las 6 :30 con los primeros madrugadores. Que han estado viendo amanecer en las terrazas.

Eso sí a la 8 en punto, no solo los profes nos hemos levantado temprano, a esa hora y a pesar de habernos dormido muy tarde, algunos grupos ya estaban preparados, arreglados y limpiando su cabaña para que el basurichungi estuviera sorprendido cuándo pasara a hacer reconocimiento de limpieza.

Esos  madrugadores han levantado a todos los demás grupos, con música  rockera para levantar el ánimo y cargarnos de fuerzas, para afrontar la nueva jornada de retos deportivos.. A algunos y algunas les ha  costado  levantarse , pero a  las ocho y media ya estábamos tomando el desayuno.

Una vez cargados de energía comienza la jornada de juegos y deporte. Seguimos con rotaciones de cuatro grupos. Las actividades de la mañana han sido: circuito de mountain bike, deportes alternativos, batalla de arqueros y golf profesional. En esta mañana solo han pasado por dos de las actividades y mañana (hoy cuando lo leáis) pasarán por las que faltan por disfrutar.

La jornada ha estado genial, todos han ido superando sus miedos y se han atrevido a intentarlo.

A las doce algunos y algunas ya no podían con su cuerpo, se notaba las pocas horas de descanso, pero con un rico tentempié nos volvemos a poner en marcha.

Así después tiene lugar una actividad que nos ayuda a divertirnos y pasarlo genial. En dos grupos jugamos a ATRAPA LA BANDERA. Ha sido muy emocionante y hemos podido ver las estrategias que cada uno de forma grupal e individual intentaba conseguir la bandera del equipo contrario.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Al mediodía descansamos después del rico almuerzo, y a las cuatro y media ya estamos de nuevo en acción. ¡Y con este calor! ¿Qué podemos hacer? Pues disfrutar  primero de un Rally fotográfico donde cada equipo siguiendo las indicaciones de un póster, en el que se mostraban aquellos objetos  que debían buscar por todo el complejo deportivo, debía hacerlo en el menor tiempo posible.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Después de merendar, retomamos la actividad con un Circuito de coches, para así hacer un gran recorrido por podo el recinto. Se han cronometrado el recorrido de los participantes.  La verdad es que han disfrutado como nunca. Hasta los profesores  hemos participado de esta actividad.

Alternando el circuito de coches, los otros dos grupos iban realizando una actividad paralela en el polideportivo. Esta actividad ha sido la FERIA DE LOS DEPORTES ALTERNATIVOS. Con esta actividad también han disfrutado muchísimo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Para dar por finalizada la jornada de tarde, los grupos que tenían que hacer rotación de tirolina y rocódromo la han realizado.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Por fin llega la noche, y esto no se termina porque después de cenar nos espera una gran velada nocturna amenizada por el banquete de chuches.

Como había que bajar toda esta cantidad de azúcar se han celebrado dos largos partidos de fútbol y baloncesto.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A las doce de la noche,  toque de queda y a las cabañas. Quizás, algunos se duerman rápidamente, pero parece que no. El ZZZZZZZZzzzzzzz no quiere aparecer. ¿Habrán sido las chuches? ¿Será la edad? El equipo invencible (Nosotros) necesita una cama, pero bueno parece que el café tendrá que servir para algo.

Mañana veremos como amanece, tiempo, horas de sueño, recogida de habitaciones, maletas ordenadas,  porque el lugar seguirá siendo el mismo.

Buenas noches, en un ratito estamos en pie.

Isabel, Jorge y Laura.

Primer día de Aventura en ciclo

Esta mañana muy puntuales estaban todos preparados para montarse en el autobús, llenos de nervios, emocionados e impacientes por llegar a Linares y empezar la diversión.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

El viaje en bus se nos ha hecho cortito, en un momento hemos llegado a la Garza. Alfonso ha salido a recibirnos y enseguida nos hemos acomodado en las cabañas. A todos y todas les ha gustado su cabaña y su grupo de convivencia. Además Alfonso nos ha dado una sorpresa con la remodelación de todas las cabañas. Están distintas a  las de nuestro último viaje. Según algunos y algunas personas de quinto y sexto son una «cucada», todas negras, con una valla muy bonita y una terracita con vistas a un hermoso jardín.

Tras instalarnos en las cabañas, hemos ido al campo de fútbol 11 a jugar un partido con participación de casi todo el alumnado. El equipo formado iba muy preparado, con equipaciones, espinilleras, medias de fútbol.  Teníamos cuatro equipos en uno. Se intercambiaban la posición en le campo cada cinco minutos. «No sabemos cuantos porteros hemos tenido en el partido».

Eso sí han disfrutado un montón y han echado unas buenas carreras.

A eso de las dos,  nos tomamos el picnic preparado por nuestras cocineras. Al terminar volvemos a la habitación y nos relajamos un rato paseando de cabaña a cabaña y tiro porque me toca.

 

 

Una vez descansados los monitores vienen y va a comenzar el primer día de actividades. Comienza con un juego de orientación divididos en 4 grupos. El juego consistía en ir de un lugar a otro del complejo deportivo, buscando pistas y cuando las encontraban debían ir al lugar de reunión para realizar distintas dinámicas y juegos, con los que se lo han pasado fenomenal.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Una vez terminado el juego nos hemos ido a tomar la merienda en la zona de picnic. Ya con fuerzas renovadas se han realizado dos estaciones de juegos, donde en cada estación participaban dos equipos.

Rocódromo  y juego en el rocódromo horizontal:  La estación consistía en subir al Rocódromo en parejas. Ha subido casi todos los componentes de los grupos y han demostrado su agilidad para subir hasta arriba. Después de subir varias veces, los monitores le han planteado un juego en el rocódromo horizontal donde cada equipo debía realizar a la vez las indicaciones de agarre en el rocódromo  en función de las líneas de color que están señalizadas. Los dos niños o niñas que aguantarán más sosteniéndose a diferentes alturas y en distintas posturas, luchaban entre sí. Al final la ganadora ha sido Sara.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Tirolina: Los otros dos grupos han realizado un circuito de actividades de aventura. Se lo han pasado muy bien, lazándose, bamboleándose en los troncos y paseando en la cesta.

La jornada aún no ha terminado. Nos duchamos, aseamos y nos preparamos para la cena. Mientras el señor Basurichungui pasea por las habitaciones para poner la nota de limpieza y orden, se ha encontrado con este carrito último modelo que ya lo quisieran en las mejores tiendas de belleza.

Cenamos y comienza la gran velada, llena de juegos divertidos que nos han preparado nuestro monitores: .José, Adrián, Alma, y Sara.

Les preparan una velada de juegos divertidos y variados en la pista de fútbol 8. Ellos no querían que acabara la noche. Pero la noche se terminó, bueno aún está terminándose.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Sobre las doce y media nos vamos a dormir, hay de todo, quien quiere hablar, comer chuches, disfrutar contando historias, quién le cuesta más dormir porque echa de menos a sus padres, o los que se han propuesto dormirse tarde.

Ahora mismo son casi  las dos de la madrugada y aún estamos contando historias, paseando por las cabañas. Mañana nos esperan más aventuras.

Jorge, Isa y Laura

Visita la casco histórico Granada

Hoy viernes 10 de mayo, el grupo de quinto hemos disfrutado de una estupenda clase en las calles y monumentos de la ciudad de Granada.

Nuestro objetivo era conocer el centro histórico: algunos de los monumentos y plazas más importantes de nuestra ciudad. Estas semanas, en clase nos hemos organizado en parejas o tríos,  para preparar la salida, para buscar información que ofrecer al resto del grupo, como si fuésemos los guías de la ciudad.

A lo largo de las semanas se ha ido avanzando en el proyecto preparando la salida a Granada haciendo uso de guías y páginas webs. Una vez finalizada la investigación, fueron traspasando la información a formato digital realizando un tríptico con Publisher y otros en Canva.

La síntesis de los datos recogidos a un formato más pequeño fue un reto ya que tenían que tener presente que en el tríptico debían aparecer los datos más significativos, junto una selección apropiada de imágenes. De esta forma cada grupo se preparaba para ser los guías turísticos de sus compañeros cuando llegásemos al lugar correspondiente en nuestro recorrido durante la visita.

Los trípticos los podéis ver en el expositor de quinto.

Los grupos de trabajo se han organizado en la búsqueda de información en torno a los siguientes monumentos y plazas:

  • Plaza de las Pasiegas,
  • Romanilla y Pescadería
  • Plaza de Alonso Cano y Curia eclesiástica.
  • Plaza Bib-Rambla y fuente de los Gigantones.
  • Alcaicería , Madraza y Calle Oficios.
  • Zacatín.
  • Catedral.
  • Corral del Carbón.
  • Capilla Real.
  • Plaza Nueva y Real Chancillería.
  • Pilar del Toro
  • Rio Darro,
  • Calle Diego de Silóe.
  • Plaza Isabel la Católica.

DÍA DE LA VISITA

Llegamos a la ciudad y en Plaza Nueva nos esperaba un ayudante histórico muy especial, Jesús, papá de Oliver que nos ha aportado datos interesantes, historias que nos conocíamos sobre las calles y edificios que formaban parte de la visita. Le damos las gracias a Jesús por acompañarnos con su saber.

Cada pareja y trío ha ido exponiendo su investigación de manera oral y  sin apoyo gráfico de todo lo que habían investigado. Y he de reconocer que han hecho un trabajo excepcional, con muchos detalles y siendo conscientes de la importancia de investigar aquello que no conocemos.

El recorrido ha sido el siguiente:

  • Plaza Nueva, Chancillería y Pilar del Toro.
  • Plaza de Isabel la Católica.
  • Corral del Carbón
  • Zacatín, Alcaicería, Calle Oficios, La Madraza.
  • Capilla Real y la Lonja
  • Plaza Bib-Rambla
  • Plaza Pasiegas.
  • Catedral
  • Plaza Alonso Cano, Palacio Arzobispal  y Romanilla.

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Posterior a la visita

Durante esta semana se hará una actividad utilizando la plataforma Kahoot para realizar una autoevaluación del trabajo realizado.

Además esta semana hemos seguido avanzando en el trabajo de lengua sobre los tipos de palabras, y hemos aprendido la diferencia entre análisis morfológico y sintáctico.

También hemos comenzado a trabajar la geometría. Para ello hicimos una sesión de ideas previas sobre lo que estudia la geometría y que vamos a ir aprendiendo a lo largo de este mes.

Por último, se ha completado el trabajo de Ciencias con otra Conferencia con temática sobre la historia. En esta ocasión la conferencia ha sido preparada y realizada por Leo S. Nos ha introducido en el mundo del Imperio Romano. Nos ha contado las etapas del Imperio Romano, los distintos momentos políticos que atravesó Roma y como se dio lugar al gran Imperio Romano con cada uno de sus emperadores. Nos ha enseñado infraestructuras que desarrollaron los romanos, cómo era la vida y la sociedad del Imperio. Hemos disfrutado con su exposición.

 

Por otro lado Nael, ha realizado otra conferencia sobre la Informática y nos ha expuesto con gran entusiasmo los lenguajes de computación, qué diferencias hay entre unos y otros. También nos ha explicado como se puede programar por bloques como lo hacemos en clase utilizando CODE y cómo es programar utilizando lenguaje. Como actividad nos ha mostrado a través de una plataforma gratuita llamada CODECOMBAT como divirtiéndonos podemos aprender a desarrollar y crear juegos, movimientos y jugadas de este juego.

Buen fin de Semana

Isabel

Aprendizaje entre iguales

Estimadas familias, esta semana hemos continuado realizando sesiones de programación, desarrollo del pensamiento computacional con el grupo de primero. Y también hemos dado inicio a sesiones de pensamiento computacional con la Clase Verde de Infantil. En una entrada anterior os hablaba de la importancia del trabajo del pensamiento computacional en las edades de primaria, pero también podemos extenderlo a edades más pequeñas, donde además se pueden trabajar otras habilidades importantes para el desarrollo integral del alumnado de 3-6 años.

A lo largo de este curso escolar han sido varias tareas , proyectos, actividades  o trabajos cooperativos que hemos llevado a cabo con otros grupos del centro.  En nuestras programaciones desarrollamos cada año distintas experiencias de aprendizaje de este tipo para promocionar el aprendizaje entre iguales, el trabajo en equipo, y el enriquecimiento que para todo el alumnado tienen estas actividades de intercambio de aprendizajes.

En esta ocasión, el alumnado de quinto ha desarrollado este aprendizaje entre iguales con el Grupo Verde a través de la plataforma CODE, al igual que se hizo con el grupo de primero de primaria.

Para realizar estas sesiones de trabajo con Infantil y con el grupo de primaria, dividimos al grupo de quinto de en dos subgrupos. Uno de los grupos se encarga de tutorizar a primero y el otro grupo de tutorizar y trabajar en Infantil.

Se han realizado dos sesiones (lunes y martes) con Infantil  y una sesión con la clase de primero (martes).

El aprendizaje entre iguales como indicó Wells (2001) genera aprendizaje en todo el alumnado independientemente de las características personales del alumno, alumna o del rol que ejerza dentro del grupo.  El crear experiencias de aprendizaje de este tipo, intercambio de información de unos grupos a otros, trabajos en equipos interactivos entre dos clases, hace que niños y niñas
tenga una oportunidad para trabajar en conjunto, para ayudarse y enseñarse de manera bidireccional. Esto hace que en esa colaboración, independientemente de la edad que se tenga, de las habilidades y competencias diferentes se está construyendo aprendizaje en ambos alumnos o alumnas.  Todos se aportan algo importante y fundamental. 

Aquí os dejo algunas fotos representativas de esta actividad:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Completamos el trabajo de la semana con la primera conferencia relacionada con la historia y que nos va a permitir ir viendo a través de la línea del tiempo los distintos momentos históricos que se han ido sucediendo en la Tierra. La conferencia tenía por títulos «Las primeras civilizaciones» y la ha preparado Luis. Luis nos ha expuesto con gran cantidad de detalles todo lo relacionado con Mesopotamia, los pueblos que se fueron sucediendo en esta reglón de Asía, el modo de vida de los distintos pueblos y cuáles fueron los avances tecnológicos que los Sumerios dejaron para el mundo. Felicitamos a Luis por su gran exposición.

Para celebrar el Día de la Cruz,  día especial en la ciudad de Granada,se han desarrollado algunas actividades especiales. Como cada año, a media mañana en lugar de tomar fruta en la merienda hemos tomado algo muy típico de Granada en este día,  Salailla y habas. Nuestras compañeras de Infantil ha decorado un rincón del jardín con una magnífica cruz.

 

Y por la tarde, Irene madre de Alba de primero nos ha deleitado con una sesión de baile flamenco típico de Granada. La actividad ha tenido por título «Didáctica de los Tangos de Granada». Para ello Irene nos ha ido enseñando los distintos palos que hay, así como los pasos que hacen este baile tan especial.  Los distintos bailes han ido acompañados de Tangos típicos de Granada: Burra Cana, Los gitanos son primores, Campanas de la Vela, Gitano si me quisieras y en lo Alto del Cerro.

Para terminar la tarde, hemos disfrutado de una magnificas sevillanas que hemos bailado todos y todas y de las que hemos disfrutado muchísimo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Agradecemos a Irene y a su acompañante a la guitarra, la estupenda actividad que han realizado y cómo se han implicado con el alumnado.

Buen fin de Semana

Isabel

 

 

 

Día del libro

Estimadas familias: La semana se inicia con las actividades para  la celebración del Día del Libro. Este día es un día de significación especial en nuestro centro debido a la importancia que se le da desde las  etapas de  infantil y primaria, al proceso de Lectura y escritura. Desde los inicios de nuestro Proyecto se ha considerado que la escritura y la lectura son fundamentales para el desarrollo del niño.  En todas las clases de Alquería Educación se fomenta el hábito lector y el disfrute de la lectura. Así en quinto todos los días dedicamos un tiempo a leer libros bien de la biblioteca escolar o los favoritos del alumnado. También hacemos lectura en voz alta para deleitarnos con diferentes historias y emocionarnos con la entonación, las pausas, las diferentes voces de los personajes. Y todos los momentos de lectura son importantes ya que leer nos abre el pensamiento, nos ayuda a formar opiniones, a poder debatir.

Para conmemorar este día,  toda la Etapa de Primaria ha realizado la misma actividad de manera conjunta. La actividad ha consistido en realizar un Taller de escritura creativa partiendo de una imagen muy características de nuestro centro y que todos y todas conocen. Además el texto de todo el alumnado comenzaba con la frase «Subiendo a la biblioteca…..»

 

La consigna dada era inspirarse en esta imagen y desarrollar un texto, del género que cada uno quisiera y de una extensión para el    alumnado de quinto de 7 párrafos.  Para algunos representa un pez para otros un dragón, o un pez alado o la cabeza de una serpiente mitológica. Ha sido una tarea algo más complicada que en otras ocasiones porque debían hacerlo directamente a limpio, sin pasar por el proceso de borrador, autocorrección,  corrección. Han quedado unos textos muy variados, en diferentes estilos, y con distintas temáticas.

La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas, siendo una invitación al alumnado  mirar el mundo desde distintas perspectivas. Para Luís García Montero (1999) “Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo”.

Como se ha dicho anteriormente,  en el Proyecto de Alquería Educación se le da una importancia maravillosa a la  lectura y escritura creativa, en todas las fases de elaboración de diferentes textos, a los talleres literarios que fomentan este aprendizaje para la vida. La escritura nos ayuda a reflexionar, a replantear, a modificar ideas, pensamientos, a crear realidades alternativas, a buscar mundos diversos, llenos de fantasía o a plasmar sobre el papel nuestros pensamientos más íntimos, nuestros miedos, inseguridades y también nuestras alegrías y logros más destacados.

De ahí que en el tercer ciclo trabajemos para celebrar el Día del Libro,  este taller relacionándolo con los cuentos de Abril o con los microrrelatos. En clase estamos terminando nuestros cuentos de abril escribiendo el último de ellos durante esta semana, aunque todavía está en proceso.

Además en quinto hemos realizado esta otras actividades para seguir celebrando este día tan especial. Primero hicimos una asamblea donde se pedía el motivo de la celebración del día del libro.  Por qué se eligió este día, que se celebra, que se hace en el cole para conmemorarlo.

En esta semana hemos programado actividades que se realizan a lo largo del curso relacionadas con la lectura y escritura y hace tener una completa celebración. Así además de escribir también hemos dedicado tiempo para realizar nuestra TERTULIA LITERARIA. En esta ocasión el libro elegido ha sido 35 Kilos de Esperanza de Anna Gavalda. Este libro trata la historia de un niño de 13 años , Gregorio tiene trece años, no le gusta nada de nada el colegio pero le encanta construir cosas con sus propias manos. En clase hace el payaso, y sus padres se enfadan con él porque no saca buenas notas. Sólo su abuelo León le comprende y le anima a seguir construyendo, pero también intenta hacerle entender que, para llegar a ser un buen inventor, tiene que ir a la escuela y aprender la teoría. Un día su abuelo enferma, y Gregorio decide hacer todo lo posible para mejorar.  La narración ofrece expresiones emocionales muy bien contadas de  un estilo ágil y directo que hace muy agradable la lectura. Y como dices los niños y niñas es un libre triste pero lleno también de risa, alegría y momentos muy bonitos.

Así durante la tertulia el alumnado ha expuesto sus párrafos y a través de ellos hemos podido hablar de temas que son importantes para su desarrollo como personas. Los temas han sido: la enfermedad, la muerte, la esperanza, el esfuerzo, el interés por las cosas, las elecciones que se toman en la vida, la familia, lo importante de hablar, de luchar por los sueños, estudio, el fracaso….

También se han desarrollado varias Conferencias, las cuales tenían temáticas relacionadas con la lectura y escritura.

La primera conferencia correspondió a Violeta con el título:

«MANGA».   En esta conferencia Violeta nos ha hablado de este género literario, de la diferencia entre animé y manga, los tipos de manga en función de la edad,  Después de una buenísima conferencia, Violeta nos ha preparado una divertida actividad donde hemos aprendido a dibujar fantasmas Kawaii.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

La segunda conferencia la ha realizado Paula sobre nuestro escritor más famoso: y conocido en todo el mundo Federico García Lorca. Paula  nos ha expuesto de una manera magnífica  la vida y obra de este personaje de la ciudad. Leímos y recordamos algunas de sus obras más importantes, algunos poemas que ya habíamos trabajado en el primer trimestre.  Por último, Paula nos ha preparado una actividad en el jardín, donde ha escondido una serie de poemas. Estos poemas estaban recortados  verso a verso y una vez  que cada grupo ha encontrado el poema, tenían que componerlo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

La última conferencia la ha realizado Luna, de una manera brillante. El titulo ha sido: LOS MITOS: Y nos ha contado la diferencia entre mito y leyenda, los tipos de mitos, nos ha contado varios mitos como el de Icaro y Dédalo, la Caja de Pandora. Para finalizar nos ha preparado también un juego en el jardín, donde cada uno debía contar a sus compañeros y compañeras un pequeño mito inventado o real.  Y después de un tiempo cada persona de clase debía decir cuántos mitos había escuchado. Ha sido muy divertido.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

PD: desde el departamento de inglés me piden que os deje aquí el enlace para que podáis acceder a la entrada donde se explica el proceso de estudio de los verbos y aparece un listado de los verbos.

https://www.alqueria.es/blogs/alqueriaenglish/2024/04/23/year-5-irregular-verbs-how-to-study-them-april-2024/

LISTADO DE VERBOS: irregular verbs by groups

Buen fin de semana, Isabel