En el proyecto de AlquerÃa Educación destaca como finalidad principal el que el alumnado sea protagonista de su propio aprendizaje y por ello las actividades que se desarrollan van encaminadas a conseguirlo. Introducimos diferentes herramientas que nos ayuden a facilitar este objetivo. En esta ocasión hemos empleado una herramienta digital como el videoclips.
Hace dos semanas les planteé la posibilidad de producir un videoclip, que nos permitÃa interrelacionar diferentes áreas del currÃculo como música, matemáticas, artÃstica y educación fÃsica. Además la actividad podÃa hacerse de forma individual, por parejas e incluso en grupos mas numerosos.
Nuestra tarea era crear  videoclips performance, como parte del área de educación fÃsica , que ayuda al alumnado a desarrollar diferentes competencias, a la vez que se divierten y aprenden de forma creativa. ¿Qué es un videoclip performance? Es un vÃdeo en el que se combinan imágenes del alumnado o no, de forma individual o colectiva, actuando, bailando o haciendo actividad fÃsica durante la escucha de una pieza musical.
La finalidad de esta tarea era acercar al alumnado a otra forma de aprendizaje dentro del desarrollo de la Tics en el aula. El video, como otras herramientas digitales, favorece la motivación, creatividad , cooperación y participación del alumnado.  Tiene además numerosas ventajas como su versatilidad, desarrollo de la actitud crÃtica, desarrollo de la imaginación, originalidad, repetición de la actividad hasta obtener el resultado esperado, permite trabajar en espacios diferentes al del aula, favorece la comunicación verbal y no verbal y el trabajo en equipo.
Pasos para crear el videoclip:
- Reflexión sobre lo que se quiere hacer: individual o grupal, elección de música o no, elección de la temática, ejercicios o baile, elección de movimientos, utilización de otros formatos de imagen en el video, decisiones sobre diferentes herramientas que se pueden utilizar, selección del escenario para la  realización….
- Toma de acuerdos de las personas que van a realizar el video.
- Creación de la secuencia de movimientos, atendiendo a los tiempos (cronometraje) y el espacio.
- Ensayos previos a la grabación.
- Grabación.
- Edición del video donde se le puede añadir diferentes elementos: como fondos, color, texto, fotos…
- Publicación del vÃdeo, en este caso envÃo al entorno virtual compartido.
Esperamos que disfrutéis con la variedad de creaciones, todas hechas de forma autónoma tanto en la utilización de las TIC como en el desarrollo de las secuencias de baile, ejercicios, imágenes. Podéis ver la creatividad de este alumnado con producciones con cuatro ventanas a la vez empleando coordinación, simultaneidad utilización de croma …..
Un saludo, Isabel.
