Llegamos al final del trimestre. Un trimestre diferente que nos ha hecho a todos y todas adaptarnos a una nueva realidad. El alumnado ha sido el que más rápidamente se ha adaptado a las medidas higiénicas, a las rutinas de cada día, al uso de la mascarilla en todos los espacios. Lo que peor llevamos todos y todas es no poder abrazarnos, tocarnos.
Como todos los años es época de balances del trabajo realizado, de la evolución de cada una y uno, para ir ajustando nuestro trabajo en este proceso de aprendizaje y evolución constante en el que vivimos.
En el proyecto de Alquería Educación es muy importante la autoevaluación que se realiza del desarrollo individual como personas tanto a nivel emocional, social, físico como cognitivo. Nuestro trabajo es principalmente formar a buenas personas con intereses, motivación, ganas, esfuerzo, superación y capaces de enfrentarse a los retos que nos depara el crecimiento personal así como nuestro entorno.
Así durante esta semana hemos realizado la valoración de nuestro primer trimestre a nivel individual, grupal y esto no has permitido marcarnos nuevos objetivos de cara al inicio y desarrollo del segundo trimestre.
Esta última semana ha estado llena de diferentes actividades para cerrar los temas del trimestre. Aquí os dejó una relación de las diferentes tareas realizadas:
Conferencias: El desarrollo del bebé y el Triángulo de las Bermudas.
Taller de cocina: tarta de la abuelita.
Comida especial de Navidad.
Ensayo de la canción de Navidad para el encuentro navideño.
Preparación de carpetas del primer trimestre.
Sesión de cine.
Autoevaluación.
Realización de las tarjetas navideñas.
Salida a la Vega.
Por último durante todo el trimestre hemos realizado un profundo trabajo en el área de ética sobre nosotros mismos, nuestras relaciones sociales, actitudes adecuadas e inadecuadas en esas relaciones sociales y en la convivencia en general.
Aquí os dejo unas instantáneas de estos últimos días.
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Mañana tendrá lugar nuestra despedida del trimestre llena de actividades: Encuentro de canciones de Navidad, juegos compartidos en ciclo y gran despedida final. Subiremos al blog el villancico y fotos del día.
Espero que disfrutéis de estos días de merecido descanso. Un saludo
Esta semana en la clase de sexto de primaria se han iniciado las Conferencias. El alumnado del tercer ciclo tiene un objetivo fundamental que es la autonomía y responsabilidad a la hora de preparar, investigar y exponer su conferencia.
¿CUÁL ES EL PROCESO QUE TENEMOS QUE SEGUIR?
Al inicio de curso se plantea la actividad al alumnado y ellos libremente elijan temáticas de su interés. Se les ofrece una plantilla donde pueden elegir tres temáticas diferentes. Al alumnado que no se le ocurre sobre que podría investigar se le ofrece un listado de temas seleccionado del área de ciencias sociales o naturales, matemáticas, lengua, organizados por bloques temáticos.
El docente orientará sobre la preparación de la conferencia: Realizar un borrador del guión de su conferencia. Fuentes de información a consultar. Visita a la biblioteca. Se le aportará bibliografía o webgrafía. El profesor favorecerá que el contenido de la conferencia esté relacionado con otras áreas.
Los alumnos trabajan en casa el borrador y lo presenta al profesor. Una vez elaborado el informe de la conferencia por parte del alumno, el profesor aporta sus sugerencias de mejora.
Este año se les ha planteado el reto de entrega del informe de la conferencia bien escrito a Word o a mano para antes del día 21 de diciembre.
Se les propone que la conferencia genere una actividad para los compañeros (se les ofrecerá orientación para ellos).
Exposición a los compañeros. Esta exposición podrá estar apoyada con materiales visuales elaborados por los alumnos (esquemas, murales, maquetas, etc.).
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS?
Algunos de los objetivos son los siguientes:
Trabajar la expresión oral de un tema investigado y estudiado por ellos.
Familiarizarse con el manejo de diferentes fuentes de información y con tratamiento de textos informativos.
Realizar experimentos u otras actividades que acompañen la exposición oral.
Profundizar en diferentes contenidos curriculares y no curriculares.
Hacer un informe donde se recoja la exposición.
EL DÍA DE LA CONFERENCIA
La primera conferencia del curso ha corrido a cargo de Mar. El tema trabajado ha sido «El reino animal».
Además de investigar sobre las características principales del reino animal, nos ha contado algunos aspectos sobre su animal favorito que es el perro: razas, origen, curiosidades. Y por último hemos realizado una actividad muy original. Primero han tenido que elegir una raza de perro y luego dibujarla. Aquí podéis encontrar una minipresentación del trabajo realizado. Son muy creativos y originales.
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Nuestra próxima conferencia será sobre la Genética. Estamos esperándola con mucha ilusión.
Esta semana también ha tenido lugar nuestra Tertulia Literaria sobre BOY libro autobiográfico de Roald Dahl.
Todas las opiniones de los niños y niñas de la clase han sido muy positivas sobre el libro. Les ha hecho reír con las descripciones, los detalles, las ocurrencias de Roald en su infancia, sobre lo divertidos que eran los profesores de su colegio. Y ha habido unanimidad sobre la receta de como hacer un buen regaliz. Creo que lo probaremos en alguna ocasión.
Además durante esta semana hemos terminado nuestro Taller de escritura creativa. Podéis consultar la entrada específica realizada en el Blog de Escritura Creativa del centro.
https://www.alqueria.es/blogs/escrituracreativa/
El jueves tuvimos una charla, ofrecida por el área educativa del Ayuntamiento de Granada, muy interesante titulada «BIODIVERSIDAD: TODOS SOMOS IGUALES, TODOS SOMOS DIFERENTES».
Comenzó con una dinámica de grupos, donde había que elegir un lápiz de color y uno a uno describir el lápiz elegido y aportar una característica personal que sólo tuviéramos nosotros, o que nos gustará mucho para describirnos a nosotros mismos. Ha sido muy llamativo las características que han usado para describirse: me gustan las ciencias, las matemáticas, soy nervioso, muy elástica, me gusta contar chiste, soy irónico, me gusta leer, escuchar música.
A través de la presentación realizada por Ramón, hemos llegado a la conclusión de que las personas somos frágiles y que el grupo, la unión de las personas nos hace ser más fuertes, apoyarnos los unos a los otros nos hace protegernos, cuidarnos.
Además la biodiversidad no solo se refiere a los animales sino también al ser humano. En la biodiversidad influye además del ambiente, las condiciones naturales, la propia conducta del hombre con sus decisiones, con su conducta y su comportamiento.
Hemos aprendido mucho gracias a esta charla.
Por último, esta semana hemos realizado ya la primera de las charlas formativas del programa «7×7 formación» cuya información recibisteis en vuestro mail, y que ha tenido en su estreno una gran participación y aceptación por parte de las personas inscritas. Os recordamos que estáis a tiempo de inscribiros en las seis charlas formativas que todavía nos quedan, o en la que más os interese por supuesto, y os informamos que el jueves 17 de diciembre realizamos la próxima con la temática de «Educación Emocional».
Puedes obtener más información e inscribirte a través del siguiente enlace
Estimadas familias, durante esta semana se ha realizado en el grupo de ciencias la exposición de los diferentes temas elegidos de la Época Moderna y la Época Contemporánea.
Se ha realizado un breve pero enriquecedor recorrido por la historia del mundo y por aquellos acontecimientos que han sido relevantes para la humanidad en los diferentes períodos investigados.
El alumnado ha realizado sus investigaciones con ayuda de diferentes páginas web educativas, videos educativos de diversas plataformas y que se han ido subiendo en entradas anteriores. Estos vídeos son una herramienta que facilita la comprensión de los aspectos y elementos más relevantes de cada período estudiado.
De esta manera hemos iniciado la investigación con las características de la época moderna, pasando por los descubrimientos, la reforma religiosa, la revolución francesa, industrial, Así como los diferentes movimientos revolucionarios de la edad contemporánea, guerras mundiales y muchos más episodios de nuestra historia que se pueden ver en las presentaciones incluidas en este blog.
Las exposiciones han sido muy variadas en cuanto al modo de hacerlo: apoyadas en imágenes visuales con presentación Powerpoint, vídeos, utilizando herramientas digitales como Powtoon o exponiendo sin ayuda de ningún elemento facilitador.
Familias os dejo algunas apps que se pueden descargar en tablet o en móvil para trabajar las funciones ejecutivas de manera lúdica.
Inhibición, flexibilidad, planificación y memoria de trabajo son funciones ejecutivas básicas, necesarias para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, que se pueden trabajar y desarrollar de manera divertida y eficaz con ayuda de estas apps. Como dijimos en una entrada anterior las funciones ejecutivas son las que nos permiten establecer metas, nos ayudan a generar un plan de acción, planificarnos y organizarnos, autorregular nuestra conducta.
Este juego consiste en ir pulsando los botones continuamente siguiendo una consigna breve que aparece en la parte superior de la pantalla; para poder jugar sin la ayuda de un adulto el niño necesita tener una lectura fluida. Con esta app trabajamos la memoria de trabajo, velocidad de procesamiento e inhibición.
Puralax. Permite trabajar la percepción, razonamiento y planificación ya que requiere organizar, secuenciar y automonitorizarse. El objetivo del juego es pintar todos los bloques del tablero con un mismo color. Cada nivel posee un color objetivo diferente, indicado por el color de la barra superior en pantalla: hay que mover los bloques de color por los casilleros vacíos en dirección horizontal o vertical pero con una cantidad limitada de movimientos. Los primeros 6 niveles incluyen un asistente que recuerda las reglas e indica qué bloque hay que mover y dónde.
Mekorama: Divertidísimo juego que consiste en llevar al robot al sitio que nos indican, moviéndolo por la pantalla en 3 dimensiones y evitando obstáculos. Con él desarrollamos funciones ejecutivas como la planificación. Requiere un buen manejo de orientación espacial y vista en 3D.
Estimadas familias, entramos en nuestro último mes de curso escolar. Durante estas últimas semanas iremos cerrando temas de trabajo y propuestas nuevas que se van a ir desarrollando. La semana pasada se realizó un trabajo colaborativo entre toda primaria que hemos titulado «Anuncio Motivacional. El día que….». El resultado podéis escucharlo en la entrada publicada por quinto de primaria en este mismo blog. El viernes además sexto publicará todas las grabaciones llegadas y trabajadas por el alumnado. Ya que el trabajo colaborativo es una pequeña representación de un minuto de duración de todas las clases de primaria.
PLANIFICACIÓN SEMANA 1 AL 5 DE JUNIO
LUNES 1 de junio
Sesión Virtual: Tipos de oraciones y análisis morfosintáctico
Matemáticas: cuaderno de problemas con decimales.
Ciencias: Investigamos la historia.
Martes 2 de junio
Sesión Virtual: Cálculo de decimales. Hoja de operaciones.
Lengua y Ciencias: para celebrar el día de Medio ambiente vamos a realizar una propuesta utilizando Nubes de Palabras. Las nubes de palabras son un recurso muy interesante para una clase de lengua. Entre otras cosas, ayudan a trabajar la capacidad de síntesis y la memorizar del léxico.
La herramienta que podéis utilizar es Tagul: Crea nubes de palabras interactivas, con múltiples formas, tamaños, fuentes y colores. Funciona en todos los sistemas operativos y es la más intuitiva gracias a su interfaz sencilla y atractiva. Para usar esta herramienta os tenéis que registrar, pero no os preocupéis, es fácil y rápido; y una vez identificados podréis crear y almacenar todas vuestras nubes para recuperarlas o volver a editarlas cuando queráis. Para crear las formas podéis subir la forma que os guste para que la nube adquiera esa forma.
Si pincháis en la imagen os lleva a la página web.
MIÉRCOLES 3 de Junio
Sesión Virtual: Conferencia de Aitor: Donald Trump
Lengua: Cuaderno de análisis morfológico y sintáctico.
Ciencia: Prueba con quizizz del tema de ciencias de la máquinas y herramientas.
JUEVES 4 de Junio
Sesión Virtual: Matemáticas seguimos trabajando los decimales.
Lengua: Entrega de las nubes de palabras. Estudiamos los verbos. Gabriela ha compartido un rap que ayuda a reconocer las formas verbales.
Ciencias: Seguimos trabajando y aprendiendo sobre la historia.
Viernes 5 de Junio
Sesión Virtual: Ética debatimos la lectura del libro de filosofía para niños Lisa. Celebramos el día del medioambiente.
Lengua: cuaderno de oraciones y gramática.
Educación Física. Sesión de baila con Just Dance.
Os recuerdo que en el blog de idiomas podéis encontrar la programación de inglés y francés más desarrollada.
Día 1 / 06 / 2020
Blog de idiomas Alquería 8-12: seguiremos en esta semana con otro tema de la “Final Presentation”. En esta semana terminamos con “Present Perfect”
Tarea y práctica:
Actividad nº 1: Visualizar tercer vídeo en esta misma entrada “Present Perfect”
Actividad nº 2: En “Liveworksheets” una actividad de vocabulario de repaso a realizar.
Actividad nº 3: En nuestra sesión virtual de inglés lunes 1 de junio 2020 continuaremos con las “Final Presentation” del alumnado que queda por hacer el tema 4 elegido. (Información en este mismo Blog fecha del 27/04/2020).
Tarea: realizar una pequeña presentación oral y un escrito de 80-100 palabras sobre el tema 5-6 que podéis elegir de los 10. Se recuerda que la presentación oral y el escrito deben estar en concordancia con el nivel de inglés de cada uno y una del grupo de 6º. A partir de esta semana empezaremos a juntar dos temas para hablar en inglés.
Importante: Mandar vuestros escritos al correo de idiomas para su corrección. En la sesión virtual de inglés del lunes 1 junio 2020 empezaremos a hablar en inglés sobre el tema 5-6 de la “Final Presentation” que habéis elegido.
Día 3 / 06 / 2020.
Blog de idiomas Alquería 8-12: continuamos con del “Present Perfect”
Tarea y práctica:
Actividad nº 1: una actividad de vocabulario a realizar en Liveworksheets.
FRANCÉS:
Dentro del tema de la “La ville” seguiremos con los distintos tipos de tiendas y cómo se dicen en francés. “Les magasins” y se hará algún dictado en francés.
Tarea y práctica:
Actividad nº 1: realizar una cuarta actividad digital en “Liveworksheets” sobre “La ville”.
Día 5/06/2020.
Blog de idiomas Alquería 8-12: recursos de juegos de inglés para trabajar el vocabulario.
Canción en inglés:Coldplay – Everyday Life A perfect song to soothe your soul in these moments of world crisis.
(Coldplay siempre baja un mensaje de nostalgia, paz y esperanza).
Canción francesa:Et demain! 350 artistas cantan juntos.
Se recuerda terminar las actividades pendientes que tenéis en “Liveworksheets”.
Cualquier duda o pregunta se resuelve al empezar las clases virtuales o bien escribid al correo de idiomas del Colegio.
Casi sin darnos cuenta se ha terminado el mes de mayo y entramos en el último mes de curso escolar. Y por eso vamos cerrando actividades significativas de nuestra metodología en Alquería Educación como las Tertulias Literarias.
Se han realizado muchas y muy diversas Tertulias, compartiendo libros muy diferentes los unos de los otros, con temáticas muy actuales, a pesar de que algunos tienen ya unos cuantos años en su haber. Hemos compartido experiencias, recuerdos, reflexiones, expectativas, intenciones de cambio.
Todas las tertulias nos han ayudado a desarrollar un aspecto fundamental de la educación que es «Pensamiento Crítico». ¿Qué significa esto?
Según Robert Ennis (1985), el pensamiento crítico se concibe como el pensamiento racional y reflexivo interesado en decidir qué hacer o creer.
El pensamiento crítico es una competencia imprescindible, en la educación, ya que implica un conjunto de capacidades para saber analizar, reflexionar, comparar, discernir, explicar, decidir, etc. sobre la información a la que accedemos.
Para desarrollar el pensamiento crítico se hacen variadas actividades en la escuela con el objetivo de enseñar al alumnado a pensar y decidir por ellos mismos. ¿Cómo?
Los dilemas morales. Actividad de ética donde se cuenta una situación problemática que plantea un conflicto de valores. Los alumnos deben posicionarse y responder qué harían en dicha situación según su escala de valores. Con esta actividad, los estudiantes pueden reflexionar acerca de sus propios valores, decidir cuál será su acción definitiva y argumentar el porqué.
Análisis y comparación de noticias. Analizar y comparar una noticia desde diferentes perspectivas, así los alumnos construyan su propio conocimiento, partiendo de la reflexión y el contraste de diferentes fuentes. Nosotros además lo trabajamos en todas las investigaciones que se hacen de las áreas.
Debates. El debate permite que los alumnos, después de analizar una información, argumenten la posición que han escogido.
Tertulias. Al igual que los debates nos permite argumentar, reflexionar, analizar y defender mi opinión personal.
Preguntas, preguntas y más preguntas: es importante hacer preguntas, no dar respuestas. Esto favorece la motivación, la iniciativa por buscar información, por dar mi argumento y buscar la propia respuesta.
Por otro lado, estamos llegado al final de las conferencias. Esta semana hemos asistido a la Conferencia de Gonzalo sobre las Olimpiadas.
Y la conferencia de Candela U sobre la Cetrería y el Cernícalo americano.
Para terminar la semana os dejo una serie de documentales sobre las partes de la Historia que hemos empezado a investigar.
