Estimada familia, agradeceros lo primero vuestra asistencia y participación en la fiesta Fin de Curso el pasado sábado día 8 de junio. Todos disfrutamos de un día muy especial, vosotros disfrutando de todos los juegos preparados. Los niños y niñas celebrando la fiesta, disfrutando de las atracciones, de los stand, soplando las 45 velas de Alquería Educación.
Para la preparación de la fiesta, todo el alumnado ha participado y colaborado en el diseño y elaboración de decoraciones, escenarios y realización de la danza de la prehistoria.
Os dejamos algunas imágenes de los preparativos de la Fiesta y de la propia celebración de la misma.
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De nuevo, muchas gracias a todos y todas por vuestra asistencia.
Por otro lado, en quinto seguimos terminando nuestros proyectos para dar por terminado el curso escolar.
Comenzamos la semana con la realización de las últmas conferencias de este año. En esta ocasión han sido: Leo, Álvaro, Nael y Mario.
Mario nos hablo del Sistema Solar y nos aportó gran cantidad de información de los planetas y otros astros.
Nael nos explico la importancia de ayudar y colaborar para reducir el cambio clímático.
Álvaro nos habló sobre la historia del Real Madrid y nos propuso realizar una divertida actividad.
Y por último Leo, nos enseñó todo lo que había investigado sobre los terremotos.
Por último, estamos terminando nuestra investigación sobre la prehistoria y con ella cada equipo de trabajo está ultimando el periódico donde van a expresar lo que han trabajado.
Para la realización del periódico e está utilizando el programa Canva. Están quedando unas portadas espectaculares.
La semana que viene nos vamos a la piscina. Importante no olvidar el gorro, el bañador, las gafas, las chanclas, la muda de cambio y la bolsa para la ropa mojada.
Estimadas familias, esta semana volvemos a recuperar la normalidad después de nuestro viaje y los días de descanso por el Corpus.
DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. Parte de la filosofía del Proyecto de Alquería Educación, se sustenta en la importancia de la educación ambiental. Desde nuestros inicios como Escuela Infantil lo consideramos como un pilar fundamental de la educación de los niños y niñas, que desde pequeños aprendan a racionalizar los recursos, respetar, cuidar el medioambiente y aportar su granito de arena en la lucha contra el cambio climático.
En este día, retomamos la concienciación y toda la escuela se da cita en nuestro jardín en el paseo central en donde se aprecian numerosas plantas que forman parte de este pequeño ecosistema. Comentamos el por qué del encuentro y recordamos algunas de las actividades que realizamos a lo largo del curso para colaborar con el medioambiente, en especial «Las patrullas medioambientales» valorando y agradeciendo las acciones realizadas.
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Durante la actividad ha habido una sorpresa. El segundo ciclo ha hecho entrega de un macasar al grupo de 6º como despedida.
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El macasar es un arbusto que forma parte de nuestro jardín, su aroma nos invade en invierno despertando muchos sentidos.
A lo largo del curso hemos recolectado sus semillas, sembrado y cuidado hasta la llegada de este día en donde se ha repartido con mucho cariño como un trocito de nuestro colegio.
Los grupos de infantil han aportado sus bombas de semillas. En la granja escuela aprendieron a fabricarlas y nos han narrado la manera de hacerlo y en especial para qué sirven.
Quinto
Durante estas semanas finales del trimestre, nos vamos a dedicar a ir cerrando las diferentes áreas de trabajo, así como finalizando las distintas actividades cooperativas que hemos realizado a lo largo del curso. Y como nos gusta ser diferentes entre trabajo y trabajo también preparamos la fiesta fin de curso, colaborando en la elaboración de cárteles, inflado de globos, piezas varias para los juegos, limpieza de jardín y espacios exteriores,
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Antes de irnos de viaje dimos por terminada nuestra actividad colaborativa de Lectura compartida con segundo primaria. Para ello una vez finalizada la sesión nos reunimos todos y todas en un mismo espacio e hicimos una breve valoración del desarrollo de la actividad a lo largo del curso, cosas que nos habían gustado, amistades nuevas que habíamos conocido y con los que les ha gustado compartir todos los viernes del curso escolar.
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Por otra parte, han tenido lugar varias conferenciasa lo largo de estas semanas.
Juan Latino por Oliver
Argentina por Clara
El volcán de Santorini por Alex
Los Tsunamis por Marcelo
Supervivencia por Diego
En el área de matemáticas hemos repasado los conceptos básicos de geometría trabajados en el tercer trimestre:
Líneas, rectas, ángulos, polígonos regulares e irregulares, mapas, áreas, perímetros, problemas varios. Para trabajar hemos apoyado el aprendizaje mediante el estudio de esquemas, infografías, visualizaciones de vídeos explicativos, practica de distintos ejercicios, proceso de corrección, resolución de dudas.
La semana que viene terminaremos la realización de varias conferencias, terminaremos el trabajo del área de lengua y de ciencias sobre la Prehistoria.
Sexto
En estas semanas cerramos el proyecto colaborativo con la clase de segundo y clase roja sobre la introducción e iniciación a la programación con el programa CODE. Durante varias sesiones, organizamos a ambos grupos para trabajar los conceptos de espacialidad, orientación y estrategia para desplazar un muñeco o personaje siguiendo unas coordenadas que deben gestionar.
Cerramos la investigación y exposición de la investigación de la Edad Media contando a los compañeros la época cristiana o musulmana. Unos hicieron uso de carteles a través de esquemas y texto, y otros alternando con imagen y post-it.
Nos hemos centrado sobre todo en afianzar las operaciones básicas con decimales, especialmente la división de varias cifras. También comenzamos a analizar oraciones de manera sintáctica y morfológica lo que requiere de un repaso y estudio de toda la gramática trabajada en este curso de sexto.
La próxima semana realizaremos un par de pruebas de control para comprobar que sigue repasando en casa y que saben demostrar de manera individual los contenidos trabajados de análisis de oraciones y cálculo.
Estimadas familias, esta semana hemos continuado realizando sesiones de programación, desarrollo del pensamiento computacional con el grupo de primero. Y también hemos dado inicio a sesiones de pensamiento computacional con la Clase Verde de Infantil. En una entrada anterior os hablaba de la importancia del trabajo del pensamiento computacional en las edades de primaria, pero también podemos extenderlo a edades más pequeñas, donde además se pueden trabajar otras habilidades importantes para el desarrollo integral del alumnado de 3-6 años.
A lo largo de este curso escolar han sido varias tareas , proyectos, actividades o trabajos cooperativos que hemos llevado a cabo con otros grupos del centro. En nuestras programaciones desarrollamos cada año distintas experiencias de aprendizaje de este tipo para promocionar el aprendizaje entre iguales, el trabajo en equipo, y el enriquecimiento que para todo el alumnado tienen estas actividades de intercambio de aprendizajes.
En esta ocasión, el alumnado de quinto ha desarrollado este aprendizaje entre iguales con el Grupo Verde a través de la plataforma CODE, al igual que se hizo con el grupo de primero de primaria.
Para realizar estas sesiones de trabajo con Infantil y con el grupo de primaria, dividimos al grupo de quinto de en dos subgrupos. Uno de los grupos se encarga de tutorizar a primero y el otro grupo de tutorizar y trabajar en Infantil.
Se han realizado dos sesiones (lunes y martes) con Infantil y una sesión con la clase de primero (martes).
El aprendizaje entre iguales como indicó Wells (2001) genera aprendizaje en todo el alumnado independientemente de las características personales del alumno, alumna o del rol que ejerza dentro del grupo. El crear experiencias de aprendizaje de este tipo, intercambio de información de unos grupos a otros, trabajos en equipos interactivos entre dos clases, hace que niños y niñas tenga una oportunidad para trabajar en conjunto, para ayudarse y enseñarse de manera bidireccional. Esto hace que en esa colaboración, independientemente de la edad que se tenga, de las habilidades y competencias diferentes se está construyendo aprendizaje en ambos alumnos o alumnas. Todos se aportan algo importante y fundamental.
Aquí os dejo algunas fotos representativas de esta actividad:
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Completamos el trabajo de la semana con la primera conferencia relacionada con la historia y que nos va a permitir ir viendo a través de la línea del tiempo los distintos momentos históricos que se han ido sucediendo en la Tierra. La conferencia tenía por títulos «Las primeras civilizaciones» y la ha preparado Luis. Luis nos ha expuesto con gran cantidad de detalles todo lo relacionado con Mesopotamia, los pueblos que se fueron sucediendo en esta reglón de Asía, el modo de vida de los distintos pueblos y cuáles fueron los avances tecnológicos que los Sumerios dejaron para el mundo. Felicitamos a Luis por su gran exposición.
Para celebrar el Día de la Cruz, día especial en la ciudad de Granada,se han desarrollado algunas actividades especiales. Como cada año, a media mañana en lugar de tomar fruta en la merienda hemos tomado algo muy típico de Granada en este día, Salailla y habas. Nuestras compañeras de Infantil ha decorado un rincón del jardín con una magnífica cruz.
Y por la tarde, Irene madre de Alba de primero nos ha deleitado con una sesión de baile flamenco típico de Granada. La actividad ha tenido por título «Didáctica de los Tangos de Granada». Para ello Irene nos ha ido enseñando los distintos palos que hay, así como los pasos que hacen este baile tan especial. Los distintos bailes han ido acompañados de Tangos típicos de Granada: Burra Cana, Los gitanos son primores, Campanas de la Vela, Gitano si me quisieras y en lo Alto del Cerro.
Para terminar la tarde, hemos disfrutado de una magnificas sevillanas que hemos bailado todos y todas y de las que hemos disfrutado muchísimo.
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Agradecemos a Irene y a su acompañante a la guitarra, la estupenda actividad que han realizado y cómo se han implicado con el alumnado.
Estimadas familias: La semana se inicia con las actividades para la celebración del Día del Libro. Este día es un día de significación especial en nuestro centro debido a la importancia que se le da desde las etapas de infantil y primaria, al proceso de Lectura y escritura. Desde los inicios de nuestro Proyecto se ha considerado que la escritura y la lectura son fundamentales para el desarrollo del niño. En todas las clases de Alquería Educación se fomenta el hábito lector y el disfrute de la lectura. Así en quinto todos los días dedicamos un tiempo a leer libros bien de la biblioteca escolar o los favoritos del alumnado. También hacemos lectura en voz alta para deleitarnos con diferentes historias y emocionarnos con la entonación, las pausas, las diferentes voces de los personajes. Y todos los momentos de lectura son importantes ya que leer nos abre el pensamiento, nos ayuda a formar opiniones, a poder debatir.
Para conmemorar este día, toda la Etapa de Primaria ha realizado la misma actividad de manera conjunta. La actividad ha consistido en realizar un Taller de escritura creativa partiendo de una imagen muy características de nuestro centro y que todos y todas conocen. Además el texto de todo el alumnado comenzaba con la frase «Subiendo a la biblioteca…..»
La consigna dada era inspirarse en esta imagen y desarrollar un texto, del género que cada uno quisiera y de una extensión para el alumnado de quinto de 7 párrafos. Para algunos representa un pez para otros un dragón, o un pez alado o la cabeza de una serpiente mitológica. Ha sido una tarea algo más complicada que en otras ocasiones porque debían hacerlo directamente a limpio, sin pasar por el proceso de borrador, autocorrección, corrección. Han quedado unos textos muy variados, en diferentes estilos, y con distintas temáticas.
La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas, siendo una invitación al alumnado mirar el mundo desde distintas perspectivas. Para Luís García Montero (1999) : “Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo”.
Como se ha dicho anteriormente, en el Proyecto de Alquería Educación se le da una importancia maravillosa a la lectura y escritura creativa, en todas las fases de elaboración de diferentes textos, a los talleres literarios que fomentan este aprendizaje para la vida. La escritura nos ayuda a reflexionar, a replantear, a modificar ideas, pensamientos, a crear realidades alternativas, a buscar mundos diversos, llenos de fantasía o a plasmar sobre el papel nuestros pensamientos más íntimos, nuestros miedos, inseguridades y también nuestras alegrías y logros más destacados.
De ahí que en el tercer ciclo trabajemos para celebrar el Día del Libro, este taller relacionándolo con los cuentos de Abril o con los microrrelatos. En clase estamos terminando nuestros cuentos de abril escribiendo el último de ellos durante esta semana, aunque todavía está en proceso.
Además en quinto hemos realizado esta otras actividades para seguir celebrando este día tan especial. Primero hicimos una asamblea donde se pedía el motivo de la celebración del día del libro. Por qué se eligió este día, que se celebra, que se hace en el cole para conmemorarlo.
En esta semana hemos programado actividades que se realizan a lo largo del curso relacionadas con la lectura y escritura y hace tener una completa celebración. Así además de escribir también hemos dedicado tiempo para realizar nuestra TERTULIA LITERARIA. En esta ocasión el libro elegido ha sido 35 Kilos de Esperanza de Anna Gavalda. Este libro trata la historia de un niño de 13 años , Gregorio tiene trece años, no le gusta nada de nada el colegio pero le encanta construir cosas con sus propias manos. En clase hace el payaso, y sus padres se enfadan con él porque no saca buenas notas. Sólo su abuelo León le comprende y le anima a seguir construyendo, pero también intenta hacerle entender que, para llegar a ser un buen inventor, tiene que ir a la escuela y aprender la teoría. Un día su abuelo enferma, y Gregorio decide hacer todo lo posible para mejorar. La narración ofrece expresiones emocionales muy bien contadas de un estilo ágil y directo que hace muy agradable la lectura. Y como dices los niños y niñas es un libre triste pero lleno también de risa, alegría y momentos muy bonitos.
Así durante la tertulia el alumnado ha expuesto sus párrafos y a través de ellos hemos podido hablar de temas que son importantes para su desarrollo como personas. Los temas han sido: la enfermedad, la muerte, la esperanza, el esfuerzo, el interés por las cosas, las elecciones que se toman en la vida, la familia, lo importante de hablar, de luchar por los sueños, estudio, el fracaso….
También se han desarrollado varias Conferencias, las cuales tenían temáticas relacionadas con la lectura y escritura.
La primera conferencia correspondió a Violeta con el título:
«MANGA». En esta conferencia Violeta nos ha hablado de este género literario, de la diferencia entre animé y manga, los tipos de manga en función de la edad, Después de una buenísima conferencia, Violeta nos ha preparado una divertida actividad donde hemos aprendido a dibujar fantasmas Kawaii.
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La segunda conferencia la ha realizado Paula sobre nuestro escritor más famoso: y conocido en todo el mundo Federico García Lorca. Paula nos ha expuesto de una manera magnífica la vida y obra de este personaje de la ciudad. Leímos y recordamos algunas de sus obras más importantes, algunos poemas que ya habíamos trabajado en el primer trimestre. Por último, Paula nos ha preparado una actividad en el jardín, donde ha escondido una serie de poemas. Estos poemas estaban recortados verso a verso y una vez que cada grupo ha encontrado el poema, tenían que componerlo.
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La última conferencia la ha realizado Luna, de una manera brillante. El titulo ha sido: LOS MITOS: Y nos ha contado la diferencia entre mito y leyenda, los tipos de mitos, nos ha contado varios mitos como el de Icaro y Dédalo, la Caja de Pandora. Para finalizar nos ha preparado también un juego en el jardín, donde cada uno debía contar a sus compañeros y compañeras un pequeño mito inventado o real. Y después de un tiempo cada persona de clase debía decir cuántos mitos había escuchado. Ha sido muy divertido.
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PD: desde el departamento de inglés me piden que os deje aquí el enlace para que podáis acceder a la entrada donde se explica el proceso de estudio de los verbos y aparece un listado de los verbos.
El grupo de quinto ha iniciado esta semana un taller de escritura con un objetivo y es crear un libro propio con nuestras historias, como un trabajo previo a la celebración del Día del libro, y que se titula Cuentos de Abril.
Primero hacer mención a que el proceso de escritura es una de las acciones que entraña más dificultad para el alumnado. A la hora de escribir un texto ponemos en funcionamiento una gran cantidad de procesos que hacen que el tiempo de escritura sea creativo, con más o menos nivel de expresión… Además conlleva una corrección individual del texto por parte del propio alumnado. A veces solo corrige errores ortográficos, pero pocos se paran a ver la coherencia, gramática, el vocabulario, las expresiones, y presentación. Este es un proceso que hay que ir trabajando y reflexionando día a día . De ahí la importancia que tiene para el alumnado trabajar sobre el borrador, entender que en el borrador podemos intervenir, cambiar, modificar, añadir, sustituir hasta llegar al texto definitivo.
Cuando realizamos talleres de Texto escrito, los presentamos de una forma lo más atractiva posible para los alumnos. A veces son quienes proponen las temáticas, o la ideas para desarrollar un texto, Otras veces somos nosotros los adultos los que proponemos los temas a desarrollar.
Es importante valorar el progreso, el avance continuado en los textos. Nos encontramos con trayectorias y ritmos de aprendizaje diferentes . Esto no excluye la toma de conciencia de que es un borrador y que siempre tienen la oportunidad de mejorarlo y modificarlo.
¿En qué consisten los Cuentos de Abril?
Los Cuentos de Abril consisten en una serie de historias que cada alumno y alumna del aula debe escribir a lo largo de estas semanas previas al Día del Libro. Estas historias parten todas de un primer párrafo igual para todos y todas. Este párrafo deja la puerta abierta a la imaginación y creatividad de cada uno para continuar la historia a partir de ese inicio. Las cinco historias tienen principios totalmente diferentes para escribir de diferentes temáticas: inicio de terror, inicio con frases maravillosas, inicio humorístico, inicio de aventuras, inicio de fantasía ….
Como ya sabéis a lo largo del curso hemos realizado talleres de escritura partiendo todos del mismo título, de la misma idea, utilizando palabras comunes y disparatadas. Este tipo de talleres están inspirados en el libro de Gianni Rodari «Gramática para la fantasía», donde expone técnicas para desarrollar la escritura e inventar historias.
Proceso de escritura:
Para estos talleres se les ha pedido a las niñas y niños que antes de iniciar el proceso de escribir las historias, piensen, reflexionen, imaginen con la lectura de esos inicios comunes y proyecten su historia. Teniendo presente como van a continuar la historia, el desarrollo de la historia con las nuevas ideas que van a aportar cada uno de ellos, con descripción de personajes, lugares, tramas de la historia. Y cómo enfocan el final de la historia.
Una vez escrita la historia, lo primero que deben hacer es leerla ellos y ellas varias veces y autocorregirse el texto, aportando nuevas ideas a la historia, mejorando las que ya tienen, detectando los errores ortográficos, gramaticales, coherencia entre las ideas y los párrafos. Realizada esta acción pasamos a una corrección compartida entre el alumnado y el profesor. El profesor va asesorando en aquellos aspectos que considera más importante en ese texto, ayudarles a detectar los errores por sí mismos, llegando acuerdos sobre determinadas expresiones.
Terminada esta tarea pasamos a reelaborar el texto pasándolo a limpio bien a mano o digitalmente, para posteriormente encuadernar todas las producciones y que sea un libro más del aula.
En el tablón expositor podéis leer el primer cuento. La semana que viene iniciamos el proceso de escritura del segundo cuento.
DÍA DE LA MUJER
Para celebrar el día de la mujer en quinto ha tenido lugar una conferencia sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia.
La Conferencia ha sido expuesta de manera excepcional por María, donde nos ha contado el inicio del movimiento feminista, la lucha de mujeres importantes de la historia para conseguir sus derechos así como el significado de la celebración de este día y cómo viven las mujeres en las distintas partes del mundo.
María nos ha enseñado este vídeo para hacernos reflexionar:
Para terminar su exposición nos ha preparado una actividad que consistía en realizar un debate en el aula donde había dos equipos uno a favor de los derechos y la igualdad de la mujer y otro equipo en contra de las libertades y derechos.
El proceso de preparación de los debates ha sido muy interesante viendo sobre todo en la postura que defendía el no de los derechos como intentaban buscar argumentos para rebatir el sí. Ya que ellos tenían muy claro que todas las personas somos iguales y que nos merecemos ser tratados con respeto.
Ha sido una actividad muy interesante.
Para terminar recordaros que el lunes realizamos una salida a Bellas Artes donde Reyes nos ha preparado una serie de actividades donde vamos a disfrutar y aprender muchísimo. Importante que para la salida es necesario traer ropa que se pueda manchar porque hay actividades donde se manejará pintura y que pueden traer tentempié.
