El viernes asistimos a una conferencia ofrecida por el Ayuntamiento de Granada, ConcejalÃa de Educación, Empleo e Igualdad, dentro del Programa «FilosofÃa para Niños y Niñas». El objetivo de este taller es formar a las personas de distintas edades en el pensamiento crÃtico, creativo y cuidadoso, a través del diálogo filosófico. Se trabajan las habilidades de pensamiento y la adquisición de competencias relacionadas con la argumentación y la comunicación en cualquier ámbito.
La filosofÃa para niños y niñas es una propuesta educativa que acerca a los niños los instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él. Se trata de favorecer a que el  alumno se muestre más atento al discurso, más reflexivo, más razonable, es decir, proporcionarle los instrumentos para mejorar su capacidad de juicio. No se pretende formar pequeños filósofos, sino formar ciudadanos que puedan hablar y pensar razonablemente y, en consecuencia, sean más creativos.
La actividad ha consistido en la proyección de una imagen, que habÃa que observar durante varios minutos y después siguiendo las normas del diálogo quien quisiera podÃa realizar una pregunta relacionada con la imagen que se estaba proyectando. Una vez han realizado las preguntas, se ha buscando mediante el diálogo los aspectos comunes que podÃan tener algunas de las preguntas formuladas para ir concretando y llegar a una conclusión dé lo que la imagen nos transmitÃa.
Las preguntas han sido muy variadas y MarÃa José, la ponente, se ha ido encantada con la variedad y creatividad de las aportaciones formuladas por el alumnado de quinto.
Al final de la sesión se ha hecho, también a través de otra imagen la autoevaluación de la experiencia.
En nuestro centro consideramos importante colaborar en el desarrollo filosófico de nuestro alumnado porque como dijo Mathew Lipman creador de unos de los métodos mas trabajados para acercar la filosofÃa a los alumnos y alumnas desde infantil: «La filosofÃa ayuda a los niños a que piensen mejor por sà mismos».
En el aula de quinto, a partir de esta semana se va a continuar trabajando la FilosofÃa mediante una serie de lecturas del libro de Mathew Lipman: Pixie que nos va a ayudar a desarrollar nuestro pensamiento.
Para ello a lo largo de este trimestre partiremos de una serie de pautas metodológicas, planificadas que buscan despertar la curiosidad y el asombro de los niños y niñas estimulando el pensamiento divergente, a través de la investigación, indagación. Esto ayudará a entender los distintos puntos de vista y descubrir el sentido de las diferentes situaciones a las que nos enfrentamos a lo largo del crecimiento y desarrollo.
De esta manera, a través del diálogo, el debate conseguimos una serie de objetivos como son:
- Mejoramiento de la capacidad de razonar
- Â Desarrollo de la creatividad
- Â Crecimiento personal e interpersonal
- Aceptar los diferentes puntos de vista.
- Llegar a acuerdos.
- Desarrollo de la comprensión ética
- Desarrollo de la capacidad para encontrar sentido en la experiencia.
Esta semana hemos continuado con nuestras conferencias. En esta ocasión y relacionado con el taller anteriormente expuesto, le ha tocado el turno a SofÃa que nos ha ayudado a entender mejor lo que es la Inteligencia Emocional, como podemos aprender a gestionar nuestras emociones, la importancia de las mismas. Además nos ha traÃdo un experimento donde hemos podido comprobar estas emociones.
Por otra parte en el área de ciencias como os conté la semana pasada ya se han terminado las exposiciones de los ecosistemas. Aquà os dejo una breve exposición de los mismos. También hemos tenido tiempo de iniciar el trabajo sobre AndalucÃa con la elaboración de un esquema de ideas previas sobre lo que conocemos de la comunidad y aspectos que es importante conocer.
Y como no hemos disfrutado de distintos momento de patio, de juego, de colaboración en el cuidado del jardÃn.
Buen fin de semana.
Isabel
