Comenzamos el trimestre, bastante más frescos, no solo por la bajada de temperaturas del invierno, sobre todo gracias al descanso del periodo navideño.
Iniciamos enero dando la bienvenida a Eloise y su familia que se incorporan desde EEUU al grupo de quinto hasta final de curso. Esperamos que sea una experiencia enriquecedora para todos.
Para comenzar, en matemáticas damos continuidad al trabajo con numeración decimal comenzado el anterior trimestre. Empezamos a presentar las operaciones básicas con números decimales, que estaremos trabajando durante este mes de enero.
En el taller de escritura, tomamos como referencia el cuento «Mi papá» de Anthony Browne, para crear nuestros textos con la estructura que el autor utiliza. Además trabajamos sobre los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
En ciencias sociales, iniciamos la investigación sobre el Universo, el Sistema Solar y nuestro planeta Tierra. La búsqueda de información la están realizando en parejas o tríos.
Estos grupos volcarán la información e imágenes de interés en una web de clase, que construiremos a partir del recurso que nos ofrece webnode.es .
Les he lanzado una propuesta para trabajar con códigos de programación a través de la plataforma www.code.org . Esta propuesta está aún en fase inicial, la trabajaremos en clase y podrán acceder también desde casa. Para ello les he dado unas tarjetas con la dirección web y las palabras clave para poder acceder.
Hemos tenido un buen inicio de trimestre, que esperamos mantener a lo largo de esto meses. Seguiremos informando.
Con un poco de retraso, compartimos con vosotros algunas imágenes del taller de galletas de coco que realizamos previo a la Fiesta del Otoño.
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Además queremos compartir también unas «fotitos» de nuestra actuación en el «Encuentro Literario de Otoño», en la que recitamos a nuestros compañeros dos cuentos tradicionales a través de la extraordinaria versión de Roald Dahl en «Cuentos en verso para niños perversos».
Nos pusimos en la piel de unos auténticos cuentacuentos para contar «Caperucita roja y e lobo» y «Los tres cerditos.», ambos con un final inesperado.
El pasado miércoles 5, las clases de quinto y sexto, recibimos la charla «¿A qué juegas? Conoce los vieojuegos», ofrecida por el Ayuntamiento de Granada, como parte de sus programas educativos.
Los contenidos transmitidos en la charla giraron en torno a estas cuestiones:
¿A qué juegas?: juegos adecuados a nuestra edad; la importancia de informarse del contenido.
¿Cuándo juegas?: recomendación, máximo 1 hora y sólo en fin de semana; importante alternar con otras actividades de ocio; no jugar antes de dormir.
¿Con quién juegas?: pregunta a tu familia antes de jugar online.
¿Dónde juegas?: usa las zonas comunes de la casa para jugar.
Por otro lado, nos ofrecieron recomendaciones para transmitir a la familia:
Es importante informarse del contenido. Ver el código PEGI, herramienta que por medio de símbolos nos muestra el contenido del videojuego y edades para el cual está recomendado.
Antes de jugar, marcamos horarios de uso y los respetamos. Es muy importante, jugar como máximo 45 min. o 1 hora y nunca hacerlo a diario. Tampoco es recomendable que se juegue antes de dormir, que puede verse alterado el sueño.
Tener siempre en cuenta que existen más opciones para entretenerse. Proponerles juegos alternativos que promuevan la relación con familiares y amigos: lectura, dibujo, deportes, juegos de mesa, etc.
Evitar usar los videojuegos para mantener a nuestros hijos e hijas entretenidos y callados. Un uso excesivo y no supervisado de los videojuegos pude llevarlos a sufrir problemas de adicción.
Un uso adecuado de los videojuegos puede llegar a ser beneficioso para el desarrollo integral de los jóvenes. No obstante, el usarlos de forma irresponsable puede resultar perjudicial, para las actitudes y el desarrollo de niños y niñas.
…la sangre altera. O al menos eso es lo que dicen, y esperemos que en esta ocasión el dicho no tenga mucha razón en la clase de quinto.
Tras las jornadas de semana cultural y carnaval, la vuelta a la dinámica de clase es la habitual, seguimos con nuestros proyectos e ideas que intentamos sacar adelante y publicar para que podáis ver a través del blog.
Comienzo diciéndoos que es muy importante la lectura diaria en casa, tanto del libro de la tertulia como cualquier otro. Siempre deben tener uno en la mochila o debajo de la mesa para aprovechar los momentos de lectura que se producen durante la jornada escolar. Ahora estamos empelados con el libro de «La Buena Suerte», una magnífica lectura recomendada para todas las edades e imprescindible en la vida de cada persona (o al menos así lo veo yo).
En edmodo tienen una actividad paralela al libro que deben hacer en bitácora tras leerlo. Es una buena oportunidad para sacarle el máximo partido al mismo. En clase seguimos creando CIRCUNSTANCIAS para asumir las normas establecidas en algunos casos o «personajes», normas de turno de palabra, distracciones mientras habla otro y escuchar a los demás.
Comenzamos dándole forma y continuidad al proyecto de la cooperativa que iniciamos tras la visita a la Almazara en Loja. Una vez decidido en clase que queremos formar una cooperativa informativa, empiezan a llegar ideas para organizarlas y darles forma.
Lo primero, tras la charla de Julio sobre el cooperativismo y el funcionamiento de una cooperativa, se plantea a la clase la idea de agruparse en equipos y formar una candidatura ofreciendo ideas sobre cómo llevar a cabo el tema de la información y difusión en nuestro proyecto. Tras varios momentos de agrupamiento y recogida de datos, llega el día de la defensa y exposición de los propósitos al resto del grupo.
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Tras una escucha activa, en asamblea se vota al Consejo Rector que haya convencido al resto. Por lo que queda constituido de la siguiente manera: Pablo (secretario), Mario C. (vicepresidente) y Samuel (presidente).
Para diseñar el logo, Jordi, nuestro responsable de marketing y como equipo directivo, nos da una charla sobre los distintos tipos de logos, isotipos, etc. que existen, la manera en la que las grandes empresas los diseñan y los mensajes que transmiten con un simple vistazo. To ello lo relacionamos con el cambio de imagen que ha dado el sello del castillo del colegio al que actualmente tenemos.
Estamos a la espera de recibir la charla del Consejo Rector del colegio, Gerencia y Dirección para que nos cuenten su trabajo y experiencia. Sobre esta idea, ya os iremos contando cómo avanzamos ya que difundiremos el proyecto vía blog o web, está por decidir en asamblea de socias y socios cooperativistas.
Además, hemos avanzado en matemáticas con los porcentajes, descuentos y aumentos. Ahora estamos entendiendo la posición de los decimales y las operaciones (incidiremos en la división).
Las preposiciones y el comienzo de los verbos, entender qué son las formas verbales y las formas no personales nos atarean en lengua para completar la gramática tras los sustantivos, adjetivos y pronombres para continuar después con el análisis de oraciones. Lo que debemos repasar más es la distinción entre los pronombres y determinantes, aquí aparecen algunos ejemplos que nos cuesta distinguir.
Las comunidades autónomas, las provincias y el relieve español nos ocupa ahora tras ver el Universo en ciencias y la población española. Están exponiendo las conferencias de los países, las máquinas y nuevas tecnologías ya que será el próximo proyecto de trabajo que realizaremos en clase.
En estos días publicamos todas las conferencias que se han llevado a cabo para que podáis echarles un vistazo y daremos un tirón informativo a nuestro blog de alumnos después de haber hecho el esfuerzo informativo sobre la semana cultural.
Casi sin darnos ni cuenta, esta semana entramos en la primavera. Así de constante avanza el curso, sin pausa. Tras la pausa de nuestra semana cultural y del carnaval al terminar febrero, retomamos el trabajo de clase, avanzando en las propuestas que teníamos previstas para marzo.
En matemáticas nuestro centro de trabajo han sido las fracciones: fracción de una cantidad, fracciones equivalentes, la relación entre una fracción y un número decimal, operaciones de fracciones con diferente denominador…. practicamos todos estos contenidos en las actividades de clase, trabajando en grupo, planteando situaciones problema en las cuales necesitamos pensar en términos de fracciones para comprender y razonar. La representación gráfica sigue siendo un gran aliado para asimilar estos contenidos.
Durante esta semana continuaremos, practicando la reducción a común denominador, para operar y sumar fracciones.
En ciencias, tras terminar nuestro trabajo sobre luz y sonido, nos introducimos en el estudio de la ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO. Para la propuesta de organización, utilizamos la técnica Jigsaw, para organizarnos en grupos cooperativos. Nos dividimos en grupos base, cada miembro del grupo base se hará experto en un aspecto sobre el tema:
Qué son las cargas eléctricas, qué es la electricidad.
Qué es la corriente eléctrica. Cómo funciona.
Los circuitos eléctricos.
El magnetismo.
El electromagnetismo.
Para recoger y elaborar la información los grupos de expertos de cada uno de los temas, se reúnen e investigan sobre su apartado. Además cada grupo de expertos preparará una experiencia práctica que demuestre o ayude a comprender el contenido que ellos ha preparado.
Posteriormente, los grupos base se reúnen para poner en común la información recogida.
Finalizamos el trabajo con la exposición de las experiencias que han preparado. Sencillas demostraciones, con materiales caseros: cables, pilas, bombillas, imanes…, que nos obligan a utilizar con propiedad el vocabulario «técnico» que estamos aprendiendo.
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En lengua, hemos realizado un repaso de contenidos con los tiempos, modos y formas verbales, para afianzar nuestros aprendizajes. Una de mis grandes insistencias con el grupo es que puedan transferir este trabajo de gramática a su escritura, que puedan comprender el sentido de ciertas reglas ortográficas con el conocimiento que están adquiriendo sobre los verbos. Además hemos estado trabajando sobre otro tipo de palabras: los adverbios.
La pasada semana realizamos un taller de escritura, con la propuesta «Excusa por no traer los deberes» o «Excusa por llegar tarde a clase». Sus textos los podéis ver en el expositor de clase. Esta semana continuamos con el taller de escritura, en esta ocasión comenzamos un trabajo sobre relatos cortos. Estaremos en ello varias semanas ya os iremos contando cómo nos va y veremos qué publicamos para compartir con vosotros.
La próxima semana, el jueves, tenemos una salida, a la biblioteca pública. Asistiremos al taller “Un viaje musical: entre notas y letras” Dentro del programa “Entre notas y letras” de las Bibliotecas Interculturales de Andalucía, Suhail Serghini nos acercara con una charla interactiva sobre las culturas y músicas del mundo, en esta ocasión sobre la música árabe y mediterránea. Se dará a conocer instrumentos tan hermosas como desconocidas para los occidentales, así como la bella música que se hacía en la gloriosa época de florecimiento del arte y la cultura en Al Ándalus, tradición que se ha conservado hasta hoy en varios países del Magreb.
