La primera actividad que realizamos en esta jornada está relacionada con la elaboración de figuras geométricas en plano y con perspectiva de volumen con la herramienta digital de geoboard. Colabora con nosotros Almudena, práctica del grupo de quinto. Ella les plantea diferentes retos para dibujar en el plano digital diversas figuras.
Comenzamos con retos algo sencillo que se fueron complicando por momentos, por ejemplo: dibujar un hexágono con 9 rombos, crear un triángulo haciendo uso de dos triángulos y un hexágono, representar un prisma oblicuo como si tuviera volumen…
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Geometric: Axis of Symmetry. 5º EPO
Nuestros maestros de inglés, han propuesto al grupo de quinto un taller de geometría, donde hemos trabajado sobre el eje de simetría de un dibujo. A partir de un eje y la parte izquierda de un dibujo les han propuesto dibujar la parte derecha guardando la simetría de las formas y los colores.
Esta actividad desarrollada en inglés ha servido para trabajar un vocabulario específico sobre estos conceptos geométricos: symmetry, axis, left side, right side, vertical line, horizontal line, etc.
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Famous mathematicians. 6º EPO
Las semanas previas a la semana cultural, en sesiones de inglés con Lindley y Manolo, trabajaron en clase la vida de los distintos personajes matemáticos conocidos. Investigaron sobre la figura femenina en esta rama ya que existen grandes matemáticas que no son tan conocidas.
El objetivo era caracterizarse de ellos, escribir su biografía en inglés y transmitir su descubrimientos y vida de manera oral en el jardín del colegio. Nuestros compañeros de tercero a quinto, nos visitaron en el jardín para mostrarles nuestro trabajo y acercarles la vida de estos genios matemáticos.
Esta jornada la comenzamos de nuevo usando nuestras tablet, para trabajar sobre el geoplano digital. Con la colaboración de nuestra maestra en prácticas Almudena, les planteamos una serie de retos para dibujar en el geoplano utilizando la herramienta digital geoboard .
Algunos de los retos han sido: ¿Cuántos triángulos equiláteros puede dibujar en el plano? Dibuja un hexágono regular utilizando triángulos.
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Retos matemáticos en web. 5º y 6º EPO
La semana previa a la cultural, presentamos en ciclo una página web en la que le proponemos algunos retos matemáticos relacionados con figuras geométricas. En cada uno de ellos deben hacer uso de la lógica matemática y poner en marcha los conocimientos geométricos adquiridos hasta el momento. Si clicas en la imagen accederás a la web.
Taller geométrico con Tutakaboo 5º y 6º EPO
Tutakaboo regresa al colegio para plantearnos la construcción de una figura plana típica de los mosaicos de la Alhambra, el avión.
Tutakaboo es un sistema de construcción multiescala basado en las inteligencias múltiples y el desarrollo personal del niño donde la creatividad e imaginación entran en juego para construir cualquier tipo de soporte, figura o construcción.
En esta jornada volvieron a disfrutar de este juego trabajando en equipo para lograr formar la figura pedida.
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Taller de papiroflexia con primero y segundo. 5º EPO
Por la tarde el grupo, ha realizado un taller de papiroflexia con nuestros compañeros de segundo. Se han formado parejas de trabajo donde los alumnos de quinto han mostrado cómo construir dos figuras con papel. La cara de un zorro y una rana saltarina.
Una de las condiciones del taller era utilizar vocabulario geométrico, para mostrar los diferentes pasos a realizar a nuestros compañeros: figuras que aparecen en el papel: rectángulo, cuadrado, triángulo, trapecio; elementos como las diagonales, los vértices, los lados. Todos estos conceptos los teníamos que manejar para construir los dos animales propuestos.
Este mismo taller lo volvimos a repetir el jueves, pero en esa ocasión para nuestros compañeros y compañeras de primero. En la siguiente galería de imágenes los podéis ver en plena tarea.
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Conferencia de José Quirós: Geometría en la naturaleza. 5º y 6º EPO
Esta tarde hemos disfrutado de una interesante conferencia que nos ha ofrecido José Quirós, padre de nuestro compañero Jacobo. El desarrollo de la conferencia se ha centrado en mostrarnos las formas geométricas que podemos encontrar en la naturaleza: en el mundo animal, en el mundo vegetal y en los minerales. Nos ha mostrado a través de imágenes las formas curvas y poligonales que podemos observar en los animales, en las plantas y ciertas formaciones geológicas. Nos ha demostrado, además, cómo el ser humano a lo largo de la historia, ha copiado y transformado estas formaciones geométricas naturales, para construir edificios o diseñar jardines.
Además, ha aportado algunos ejemplos de esta geometría trayendo a clase una sección de un tronco de árbol, un cuerno de toro , otro de cabra montés, unas piñas y unas bellotas.
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Agradecer desde esta entrada su colaboración a José Quirós, agradecer la información aportada y su invitación a mirar con curiosidad e indagación la naturaleza que nos rodea.
Nuestra compañera Natalia, ofrece a la clase de sexto su conferencia sobre la ciencia de las matemáticas. En su exposición nos cuenta sobre el origen de las matemáticas, las distintas ramas que tiene añadiendo ejemplos de lo que trabajamos en clase, poniendo ejemplos muy claros de cómo nos ayudan en la vida diaria, distintos teoremas o conjeturas, mujeres y hombres matemáticos conocidos, y para finalizar, varios retos que planteó a la clase.
Ha sido una exposición realmente buena y significativa ya que en clase andamos investigando sobre ello.
Simón, compañero de quinto, ofrece a la clase de sexto una conferencia sobre la historia del cubo de Rubik. Este rompecabezas lanzado en 1984 como un juguete, ha evolucionado a lo largo de los años ofreciendo distintos formatos de diseño y complejidad como el cubo de 3x3x3 o incluso 22x22x22.
El autor del cubo, sus partes y las posibilidades que ofrece el cubo en nosotros respecto al pensamiento lógico matemático mediante secuencias o códigos junto a la memoria, es una herramienta perfecta para trabajar a estas edades.
Felicitamos a Simón por su trabajo de investigación y por su exposición.
Haciendo uso de la herramienta kahoot.com, que tan motivante resulta para nuestro alumnado, les proponemos un concurso sobre conceptos geométricos básicos: polígonos, poliedros, figuras curvas, etc. A través de 25 preguntas, tenemos que pensar sobre las características de cada una de las figuras para consolidar nuestros conocimientos geométricos. Clicando en la imagen podréis acceder al juego.
Torneo de Cubos de Rubik. 5º y 6º EPO
Citamos a todo el alumnado del tercer ciclo de primaria a traer su cubo de Rubik para asistir al primer torneo de cubos de Rubik en el colegio.
Preparamos varias categorías a que las que podían presentarse en función del tiempo que tardaran en resolverlo, caras o coronas.
Categorías de «El más veloz» con niveles de principiante, avanzado o experto; «La cuenta atrás», partiendo de 5 minutos, debían comenzar a resolver el cubo cuando el marcador estuviera en 5, 4, 3, 2 o 1 minuto según se hubieran apuntado; resolver el cubo con un ojo tapado en la categoría de «El cubo pirata»; y por último, «Guinness Alquería», resolver el máximo de cubos Rubik en el tiempo de 10 minutos.
El expectación, participación, emoción y desarrollo del torneo se desarrolló siguiendo las normas acordadas por el concurso en el que no hubo ni trampa ni cartón. Todos obtuvieron insignia por participar, y otros participantes, una segunda insignia en podio y por categorías.
¡Ha sido todo un éxito! ¡Ya estamos preparando la segunda edición Rubik para el curso que viene!
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En el aulario podréis observar una exposición de los distintos cubos de Rubik que existen.
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Taller de mosaicos de la Alhambra con segundo. 6º EPO
La clase sexto, en estas últimas semanas ha estado trabajando el dibujo técnico en sesiones de artística y matemáticas, especialmente nos hemos centrado los mosaicos de la Alhambra. Haciendo uso de escuadra, cartabón, regla y compás creamos nuestras figuras en folio como la pajarita, el hueso, la cruz o la estrella de ocho puntas para luego traspasarla a cartón.
Esa era nuestra misión, enseñar a nuestros compañeros de primero los conocimientos adquiridos. Con las plantillas de cartón, diseñamos distintos mosaicos en papel calcando la figura siguiendo una secuencia simétrica o radial. Al resultado, le daban color usando las tonalidades de los mosaicos de la Alhambra.
Ha sido una experiencia muy satisfactoria al sentirse como maestros con estos aprendices y compañeros. Ambas clases visitarán el monumento nazarí en el mes de abril para conocer su historia y ver allí todos los mosaicos trabajados.
El reto propuesto ha consistido en dibujar un polígono, la mayoría hemos elegido el cuadrado. Partiendo de esta figura hemos señalado el punto medio de cada uno de los lados y a continuación lo hemos unido formándose un nuevo cuadrado que tendrá la mitad de la superficie del primero. Hemos repetido la misma operación de localizar el punto medio de cada uno de sus lados y de unir estos puntos. De esta manera, hemos dibujado una serie de cuadrados inscritos en cuadrados, cada vez más pequeños.
Para dibujar la espiral, tenemos que elegir uno de los triángulos que se forman al dibujar los cuadrados inscritos y colorearlo de manera que vayamos construyendo nuestra espiral.
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EL DESARROLLO DEL HEXAEDRO. 5º y 6º EPO
Las semanas previas a nuestra semana cultural, en clase de artística hemos construido Hexaedros «regulares». Cada grupo ha construido tres cubos iguales y ha decorado sus seis caras con diferentes figuras geométricas.
El reto que han tenido que afrontar nuestros compañeros ha consistido en deducir la relación de las diferentes caras para poder dibujar el desarrollo del cubo. Para ello solo se le ofrecía tres perspectiva del mismo cubo con diferentes orientaciones.
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PROGRAMACIÓN DIGITAL CON CODE EN TABLET. 5º y 6º EPO
Con tablet en mano, retamos a nuestros alumnos a programar algoritmos para dibujar figuras geométricas que le pide el programa informático Code. Desplazar un monigote que lleva un lápiz para dibujar la figura que se propone siguiendo una secuencia exacta.
Pensar, probar, ejecutar y usar la lógica para programar el código exacto. Tomar decisiones sobre: ¿cuántos píxeles debe avanzar la figura? ¿100, 150, 200?, ¿cuántos grados debe girar nuestro personaje? ¿60º, 90º 120º? ¿y hacia qué dirección debe ser ese giro? ¿izquierda o derecha?. Los bloque de repetición también son piezas importantes para que todos nuestros algoritmos den su resultado.
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TALLER: USO DE LA ESCUADRA, EL CARTABÓN Y EL COMPÁS. Apadrinamos a la clase de segundo. 6º EPO
La tarde del lunes la dedicamos a enseñar a nuestros compañeros el uso de la escuadra, el cartabón y el compás. Con las herramientas necesarias, les enseñamos los conceptos de perpendicular, paralelo, ángulo recto, medida en centímetros o circunferencias concéntricas. Algunos se atrevieron a realizar un hexágono inscrito en una circunferencia teniendo en cuenta que manejar el compás no es tarea fácil.
Damos comienzo a la semana cultural en Alquería que en esta ocasión dedicamos a la Geometría.
Toda la etapa de primaria ha preparado una serie de actividades para estos cuatro días, jornadas llenas de charlas, juegos, conferencias, retos, diseños artísticos y deportivos… En el siguiente programa lo podréis ver ciclo a ciclo.
