Archivo de la categoría: Semanario 5º

5º EPO, Semanario 5º

17 de abril en 5º EPO

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Estimadas familias.

Las sesiones de Zoom se van desarrollando según lo previsto y con una participación por parte del grupo que resulta efectiva en cuanto a turno de palabra, escucha activa y compromiso con la clase. Todos los recursos que se van ofreciendo en edmodo se están realizando de manera optativa y resolviendo las dudas en estas sesiones para comprobar lo aprendido. Han surgido equipos de trabajo en torno a la temática de «la luz y el color» desarrollando PowerPoint en parejas para después exponerlos a la clase. Ayer se llevó a cabo una exposición con experimentos sobre la luz. La atención a la exposición de las compañeras por parte del grupo fue excelente. Hicieron un buen trabajo que supieron valorar. De igual manera haremos las exposiciones del proyecto de Granada.

Estas son las conferencias que han desarrollado online y han sido expuestas a la clase. Unos grandes trabajos para entretenerse, avanzar, aprender y disfrutar. Están en proceso otras que ya mismo os mostraremos. De las presentaciones omito los vídeos de los experimentos que han grabado y editado, por protección y confidencialidad.

Voy a proponer de manera individual a los integrantes de clase que tienen que hacer su conferencia de quinto, el exponerla de manera online. Son seis compañeros/as que desde enero tienen finalizada y enviada su presentación por lo que les daremos la opción de desarrollar y exponer ese gran esfuerzo que han hecho durante los meses previos.

Surgen ideas de todo tipo, nos interesó hacer un cine forum. Ayer mencionaron algunas películas para poder escoger una de ellas y así comentarla entre todos. Cierto es que no sabemos si en las plataformas de series o cine están disponibles o si toda la clase tiene acceso a ellas por lo que debemos buscar en Youtube también.

Las sesiones de la próxima semana, las dedicaremos a la «Semana del Libro» ya que el 23 de abril es un día especial. Por un lado resolveremos todas las dudas de verbos y porcentajes, y además trataremos tareas de creación de texto, opinión, libros favoritos, carteles de «se busca», escritores/as, novelistas… y una pequeña propuesta de «minicuentos» en uno o dos minutos para crear y compartir con el grupo.

Avanzaremos también y de manera paralela y edmodo, el proyecto de investigación del entorno a la Catedral. Para la búsqueda de información, les he sugerido, a parte de preguntar a la familia o consultar libros que dispongáis… visitar la página web de Granadapedia, una especie de Wikipedia sobre nuestra ciudad donde podrán encontrar la información que necesiten.

Para seguir fomentando la lectura, existe una fantástica web donde podéis acceder de forma gratuita a una colección de cuentos e historias, audiocuentos en diferentes idiomas. Los hay para todas las edades. Si presionáis a MORE en la parte superior derecha, encontraréis más ejemplos.

No dejemos de lado las sesiones de ética que desarrollamos a casi diario en el cole. Qué importantes son los valores en ética, el concepto de empatía, desigualdad educativa, las apariencias, las primeras impresiones, la generosidad, la actitud positiva… son conceptos que aparecen en estos cortometrajes. Os propongo comentarlos en casa y elaborar una opinión escrita y reflexiva para luego compartirla con los demás en las próximas sesiones.

Espero que os hayan despertado alguna sonrisa o risa viéndolos.

Buen fin de semana.

Jorge

5º EPO, Semanario 5º

15 de abril en 5º EPO

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Estimadas familias.

En las sesiones de estos días, hemos trabajado el concepto de porcentaje, su representación y correspondencia con la fracción, el tanto por ciento y la regla de tres. Aún debemos seguir trabajando para adquirir afianzarlo.

Han aprendido el concepto de la palabra verbo, las conjugaciones, formas simples y compuestas, la raíz y la desinencia. Toda esta parte es muy sencilla y seguiremos con ello hasta que lo dominen.

Tras analizar los diferentes aspectos de la Luz, se generaron equipos de trabajo, en algunos casos, para hacer unas presentaciones de la «Luz y el color» que elaboraron de manera online. Nos las ofrecerán y expondrán en la siguientes sesiones de Zoom. ¡Han quedado muy bien!

Por otro lado, como teníamos organizada y prevista la salida al entorno de la Catedral de Granada, vamos a desarrollar un trabajo de investigación sobre las calles, plazas, lugares emblemáticos y monumentos como os anunciaba días anteriores. La misión comenzaba localizando y mencionando los lugares que conocían de la zona, distribuirlos por parejas o de manera individual (cada uno elige la opción) y posterior búsqueda de información en libros de casa, consultas a la familia o web que les dejaré en la carpeta de edmodo (a partir del jueves). Mientras tanto, pueden recoger información en un cuaderno o Word.

Los lugares que han ido mencionando con mi ayuda han sido estos:

Plaza de las Pasiegas, Calle Zacatín, Puerta Real, Plaza de la Romanilla, Calle Oficios, Catedral, Capilla Real, Plaza Bibarrambla, la Madraza, Plaza Nueva, Chancillería, Plaza Villamena, Plaza Isabel la Católica, Calle ermita y Calle Libreros.

Intentaremos ser auténticos guías turísticos para nuestros compañeros en una visita virtual y especial a nuestra ciudad en la zona Centro.

¿Qué os parece la visita a un Museo donde a través del juego del escape os permitirá conocer la historia y la obra “Cuadros de una exposición” de M. Mussorgsky. Así descubriréis el concepto de música programática. Tendréis que conseguir las pistas suficientes que os ayuden a escapar de la exposición poniendo en la mesa vuestros conocimientos sobre música, arte e ingenio para encontrar la palabra clave para escapar el Museo.

Fuente: bne

Nico A, recordó ayer la app INCREDIBOX que les ofreció Elena (especialista de música del colegio) cuando estaban en la clase de tercero. Es una herramienta que, tras descargarla de manera gratuita, con distintos personajes y voces puedes crear tu propia canción. De cada personaje sale un sonido que puedes activar o desactivar, repetir u ocultar para hacer tu creación sonora. Con la originalidad de cada uno pueden generar resultados espectaculares. Este es el ejemplo que ayer nos ofreció Nico. ¡Gracias!

Versión creada por Nico A.

Algunos compañeros ya están creando los suyos propios.

Seguimos con la tarea.

Un saludo.

Jorge

5º EPO, Especialistas 5º, Inglés 5º, Semanario 5º

13 de abril en 5º EPO

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Estimadas familias.

Hoy da comienzo el tercer trimestre, un periodo especial que llevaremos a cabo de manera online con clases y juegos a través de Zoom los martes, miércoles y jueves a  las 12h. Hasta el momento, las sesiones fueron en su mayoría de repaso de lo trabajado y algún contenido nuevo. Seguiremos dando pautas informativas y de trabajo a través de edmodo, mail y blog. Las sesiones serán adaptadas según el nivel de cada miembro de la clase para avanzar al ritmo de cada uno.

ÁREA DE LENGUA

  • Recogeremos todos los textos del taller de escritura del «Astronauta» y «Mi libro favorito» para publicarlos en el blog del alumnado del tercer ciclo y así compartirlos con la clase y comunidad.
  • Desarrollaremos un taller de escritura cambiando la personalidad de los protagonistas y el final tradicional de la historia o comenzar la narración desde el final del cuento para darle un giro inesperado. Con todo ello, celebraremos el Día del libro.
  • En gramática aprenderemos sobre el verbo con las formas compuestas, simples, conjugaciones, raíz y desinencia. Así trabajaremos la forma verbal del verbo HABER y su ortografía. Para ello se publicarán en edmodo algunos recursos flash para su comprensión y hacer llegar las dudas en las sesiones online junto a explicaciones del contenido.
  • Vamos a valorar la posibilidad de realizar la tertulia literaria del libro «35 kilos de esperanza» que en su mayoría ya tiene leído.

ÁREA DE MATEMÁTICAS

  • Para no olvidar y seguir practicando las operaciones básicas, practicaremos el cálculo con números enteros y decimales con planteamientos en sí y resolución de problemas a través de un juego con claves.
  • Tras acabar de practicar las fracciones, recordaremos la fracción de una cantidad para poder comenzar los porcentajes ya que tienen parecido en su desarrollo. El objetivo es relacionar porcentajes con fracciones y números decimales, conocer los más sencillos y traspasarlos a planteamientos de la vida diaria.
  • Se ofrecen recursos flash en la carpeta de edmodo para practicar y luego hacer llegar las dudas.

ÁREA DE CIENCIAS

  • En las últimas sesiones dedicamos una parte del tiempo a ver la composición de la luz, su propagación, características… y se llevaron a cabo algunas experiencias sobre la refracción y reflexión. Se han generado algunas presentaciones en PowerPoint que expondremos al gran grupo.
  • A ello le asociamos el contenido del color y el sonido.
  • Queremos crear una nueva página web sobre el centro de la ciudad de Granada, visitaremos sus calles y lugares emblemáticos de manera online donde cada miembro del grupo debe investigar sobre un rincón, calle, monumento o plaza.
  • Como recurso para repasar las tres áreas, este genially «Misión Naturaleza» de uso libre para aprender sobre la naturaleza, el huerto, cálculo rápido, ortografía y lectura.

ÁREA DE IDIOMAS
Os dejamos la organización semanal de las áreas de idioma para esta semana del 13 al 17 de abril:

Día 13/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: repaso del vocabulario:  “The weather”.
•    Tarea y práctica: dos actividades a realizar en Liveworksheets.
Actividad nº 1: Vocabulary.
Actividad nº 2: Listening Practice on line: What´s the weather like?

Día 15/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12: gramática:  Weather/ Counting/ Time /The Calendar.  Vídeo explicativo con ejemplos.
•    Tarea y práctica: dos actividades  de gramática   a realizar en Liveworksheets.

FRANCÉS:
•    Continuamos trabajando el tema de “Les aliments / La nourriture”
Tarea y práctica: ver el vídeo explicativo y realizar la segunda actividad sobre la “Les aliments / La nourriture ”  en Liveworksheets.

Día 17/04/2020

INGLÉS:
•    Blog de idiomas  Alquería   8-12:   recursos de juegos  relacionados con: The  Weather .
•     Tarea y práctica: una actividad de lectura a realizar en Liveworksheets.
•    Nota: Terminar  las actividades pendientes no realizadas en el cuaderno virtual Livewworksheets.

Toda la información se la iré ofreciendo por bloques en edmodo ya que visto en bruto, parece demasiado. Unas tareas serán optativas y otras para llevar a cabo en grupo.

Para cualquier duda o pregunta os podéis poner en contacto con nosotros a través del mail o edmodo.

Un abrazo.

Jorge

5º EPO, Semanario 5º

8 de abril en 5º EPO

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Estimadas familias.

El miércoles 8 de abril, podremos observar desde nuestra ventana, y si los edificios no nos lo impiden, una gran Luna llena que recibe el nombre de «Superluna rosa». No es que la vayamos a ver de ese color pero la apreciaremos de un mayor tamaño ya que se encontrará en el punto de su órbita más cercano a la Tierra. En el siguiente artículo de IDEAL podréis leer más sobre ello y sobre la lluvia de estrellas Líridas a final de mes coincidiendo con la Luna nueva y la poca contaminación atmosférica actual.

Para ponernos en situación y entender todos los aspectos de nuestro astro, podemos ver diferentes vídeos sobre La Luna, sus fases, la diferencia entre eclipse solar y lunar, y estos últimos, para los más atrevidos, en inglés.

Con el recurso de más abajo, puedes posicionarte en cualquiera de los Hemisferios o Ecuador para poder ver las fases de la Luna desde la Tierra mirando al horizonte o desde el espacio visionando el Sol, la Tierra y la Luna a la vez. Con los comandos de la izquierda, moviendo las circunferencias rojas, puedes girar la Luna alrededor de la Tierra y controlar nuestro astro desde la noche al mediodía o noche. Es interesante para que lo vean y manejen pero en compañía de la familia.

El mes de abril lo vamos a dedicar a la literatura y la escritura creativa para celebrar el Día del libro. Iremos añadiendo poco a poco las creaciones de texto, libros favoritos y otras iniciativas que vayan surgiendo en el grupo de quinto. Si clicáis en la imagen, podréis acceder fácilmente al blog.

El pasado 6 de abril se celebró el «Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz» promovido por Naciones Unidas. Con ello se fomentan los valores del deporte, su desarrollo, juego limpio, en equipo y con fines saludables.

Por ello, os propongo un recurso para activarnos y desarrollar actividades de agilidad y físicas con un tablero como el del «Juego de la Oca» para cuatro jugadores o parejas. En el lateral izquierdo están las normas, y justo debajo, el dado digital. ¡Ánimo!

Fuente: Miguel Ángel Azorín

Aunque tenemos variada información sobre el virus, he localizado este cuento infantil para que podáis mostrarlo en casa si lo veis oportuno. Un cuento de María Coco Hernando que de manera optimista acerca a los más pequeños todo sobre el coronavirus. Si hacéis clic en la imagen podréis verlo.

Hemos sido informados a través de Facua de una posible vulnerabilidad de Zoom en relación a la accesibilidad de las credenciales propias del usuario a partir de enlaces. Para evitar este tipo de riesgos os recomendamos establecer en la configuración de Windows la restricción del tráfico NTLM a servidores remotos.
Esta función se habilita desde la configuración del equipo, haciendo clic en configuración de Windows, luego en ajustes locales, opciones de seguridad y seguridad en red, eligiendo denegar todos en la restricción de NTLM a servidores remotos.

Según expertos, una posible solución es actualizar Zoom a la versión que está en activo desde 1 de abril.

Esperamos que esta información os sea de utilidad.

El próximo lunes dejaré el orden de las sesiones de Zoom que llevaremos a cabo y el contenido a desarrollar en las mismas. Mientras tanto, seguimos en contacto a través del blog, mail y edmodo.

Saludos. Jorge

5º EPO, Semanario 5º

6 de abril en 5º EPO

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Estimadas familias.

“Si no estás dispuesto a aprender, nadie te puede ayudar. Si estás dispuesto a aprender, nadie te puede parar”.

Este proverbio chino valora la importancia de la actitud personal frente al aprendizaje. Abrir la mente a nuevos conocimientos y ampliar horizontes depende de uno mismo. Eso es lo que fomentamos en nuestro colegio, dar cabida al desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo, curioso, imaginativo con el fin de ser personas íntegras en todos los aspectos, emocionales y cognitivos. Claro está que cada integrante en un grupo social o de grupo-clase evoluciona a un ritmo, y según sus necesidades, es importantísimo tenerlo en cuenta, acompañarlo y fomentar sus capacidades intrínsecas por el aprender a pensar, de manera significativa y con motivación.

Y como esto va de reflexiones, Margaret Mead (antropóloga y poeta) ya hablaba de que:

“Los niños deben aprender cómo pensar, no qué pensar”.

Si aprendes a pensar serás dueño de tu propia vida, de tus actos y de tus decisiones. Hay que dar herramientas a los hijos o alumnos para que desarrollen un pensamiento crítico sin tratar de imponer nuestra forma de ver las cosas ni de darle todo hecho: debemos dejar que ellos saquen sus propias conclusiones. De esta manera, estaremos educando para que sean autónomos y crezcan seguros de sí mismos.

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Deseándoos lo mejor en estos días y sobre todo salud, os dejo estas imágenes de nuestro/vuestro «cole» Alquería en esta fecha primaveral que ofrece estampas en un entorno privilegiado libre de contaminación y en plena vega. Curioso no poder ver a nuestros pequeños correteando por allí, jugando, dando de comer a las gallinas, cuidando el huerto o inventando a diario…

Tras esto y para seguir ejercitando la mente en familia o de manera individual, os planteo una página de «Razonamiento lógico» que suelo usar con mi clase a lo largo de los cursos de primaria, aparecen una serie de retos del estilo a los acertijos o planteamientos que publican los periódicos.

Para seguir trabajando el cálculo mental, debéis superar la carrera a Sabueso, tendréis que dar la respuesta más rápida para ganar la carrera.

Y si lo que queremos es un juego para practicar las tablas de multiplicar, repasarlas o afianzarlas, el «señor Pi» te reta a ello. Es un buen momento para aprenderlas y así ser más ágiles en cálculo mental.

Por último, un recurso del estilo a la OCA para poder jugar en parejas o de manera individual uno contra uno. Lanza el dado y contesta las cuestiones de «La oca de las aves».

¿A quién le gusta Harry Potter? En clase hay más de un compañero o compañera que ha visto toda la saga y leído todos sus tomos. Pues si quieres poner a prueba tus conocimientos sobre la historia de Harry Potter o aprender de todos sus personajes y aventuras del mago, aquí podéis desarrollar un Escape Room creado por Sydney Krawiec, una empleada de la biblioteca pública del municipio de Peters en McMurray, Estados Unidos. ¡Ojo! todo en inglés para practicar el idioma.

Para los fanáticos del cine español, como yo, RTVE lanza un portal llamado «Somos cine» con más de 60 películas españolas en abierto, películas premiadas o nominadas a los Goya con directores, actrices o actores reconocidos. Al portal irán añadiendo nuevas películas.

Y tras toda esta parte digital, no podemos olvidar la parte física, dedicar al menos 30 minutos de ejercicio aún estando saturados de trabajo online (sobre todo), hacer lecturas, cine, charlas, juegos, tareas domésticas (aunque con esto también se ejercita). No son necesarias máquinas, con un baile, yoga, zumba o práctica en streaming, es suficiente para moverse un poco. No hay excusa para estar parado.

Saludos y salud.

Jorge