Todas las entradas de: josealqueria

Autoprotección en internet

Hoy viernes, el tercer ciclo, ha disfrutado de una charla de formación impartida por dos agentes de la policía nacional, a través de la Delegación de Participación Ciudadana, dentro del Plan Director para la Convivencia y mejora de la Seguridad escolar.  La charla se ha centrado en los riesgos y el  uso responsable de internet.

Han reflexionado con nuestro alumnado sobre los beneficios de las nuevas tecnologías para nuestra vida diaria y lo importante que es hacer un buen uso de estos medios. Pero sobre todo han incidido en los riesgos  y delitos en los que los niños y jóvenes se pueden ver involucrados en la red.

Ha hecho hincapié en la importancia de saber autoprotegerse, de detectar usos inapropiados en la red y de comunicar a los adultos de su confianza: padres, madres, profesores, cualquier comportamiento inapropiado, cualquier situación que les haga sentir incómodos o que les pueda crear dudas. Han resaltado la importancia de la COMUNICACIÓN.

Además de manera más concreta, les han advertido que no deben compartir datos personales en las redes sociales, ha aconsejado presentarse en las mismas con un NICK.

Les han informado que con su edad la responsabilidad de sus acciones en la red es de sus padres y madres. A partir de los 14 años ellos son los responsables.

Han hablado específicamente de los delitos que se pueden originar: suplantar identidades, difusión de datos personales o imágenes de otras personas, la injurias en los perfiles de compañeros. Han hablado del ciberbulling y del grooming.  Les han alertado de la desconfianza ante extraños que intenten contactar con ellos.  No aceptar archivos gratuitos u ofertas.

Una de las principales indicaciones ha sido que ante cualquier situación en la que ellos no se sientan cómodos o  consideren que no es un comportamiento adecuado, lo comuniquen a su padre o madre.

Les han pedido un comportamiento honesto y responsable en la red, bajo el lema, de gran sentido común:  «No hagas en la vida online aquello que no serías capaz de hacer en la vida real».

Esta charla está encuadrada dentro de nuestro objetivo de educar a nuestro alumnado como ciudadanos digitales responsables, generando una ética positiva en el uso de las nuevas tecnologías y en internet. Seguiremos trabajándolo de manera específica en el aula y os invitamos a reflexionar como familia para acompañarles y hacerles conscientes del uso de medios y redes que ellos utilizan.

Jorge y Jose.

Podéis visitar nuestros twitter:

@AlqueriaEduca  y  @AlqueriaCiclo3

El inicio del segundo trimestre.

En quinto hemos comenzado un nuevo trimestre con mucha fuerza y varios proyectos en marcha.

En conocimiento del medio, estamos terminando nuestros trabajos sobre el cuerpo humano. Cada grupo se ha especializado en un aparato de nuestro cuerpo, ha buscado información sobre una enfermedad relacionada que puede afectar a los niños y todos han volcado la información en una web que, a falta de algún pequeño retoque, ya podéis visitar pinchando en la imagen siguiente.

Latido.Cuerpo y salud

La herramienta 2.0 utilizada en este trabajo ha sido webnode.es, nueva para el grupo. Por otro lado, han comenzado la exposiciones de los grupos, para compartir el trabajo con el resto de compañeros. El próximo pretendemos terminar con estas presentaciones. Desde clase les he propuesto que entren, lean y estudien las investigaciones de los diferentes grupos.

En matemáticas hemos comenzado a introducir la numeración decimal, uno de los nuevos contenidos de esta área para este curso. Décimas, centésimas, milésimas, en un primer momento de una manera visual, relacionándola con situaciones de vida cotidiana que ellos conocen y tienen grandes conocimientos previos: lectura del termómetro, el manejo del dinero, altura, peso…. Situaremos los números en la recta numérica, compararemos y redondearemos números decimales y un poco más adelante operaremos con ellos.

En ortografía estamos haciendo un repaso a las reglas de acentuación y con el mismo pretendemos que incorporen las tildes en su escritos, comienza a ser una exigencia. Conocen las reglas, son capaces de verbalizarlas, ahora toca aplicarlas de forma constante.

Recordaros que el próximo martes 21 tenemos programada nuestra salida al concierto en el auditorio Manuel de Falla. Desde el área de música, Helena ha estado trabajando con el grupo la audición.

Un saludo.

Jose

Una bonita iniciativa.

Como todos sabéis una de las actividades de lectura que organizamos en el tercer ciclo son las TERTULIAS LITERARIAS. El pasado mes de noviembre en el grupo de quinto, dialogamos sobre el libro Asmir no quiere pistolas, de la escritora Christobel Mattingley.

Tras la lectura del libro a nuestra compañera Carmen quiso saber más acerca del protagonista de la historia.

Como no podía quedarse con la duda, tomo la iniciativa de contactar con la autora para resolverla. En esta entrada queremos compartir el email que Carmen envió a la editorial y el entrañable  mensaje recibido, escrito por la propia autora.

Muchas gracias Carmen por esta bonita iniciativa, que nos ha servido para conocer algo más de historia de Asmir y has dado ejemplo de la conexión que puede haber entre los escritores y sus lectores, más allá de sus obras.

A continuación podéis leer los mensajes:

Mensaje de Carmen:

I have a question for CHISTOBEL MATTINGLEY

I’m Carmen, I’m ten years old. I live in Granada (Spain).

I have read NOT GUN FOR ASMIR. I would like if Asmir returns to see his father.

Thank you.

Carmen.

Respuesta de la autora:

Dear Carmen

Thank you for your email telling me you have read my book NO GUN FOR ASMIR.  That made me very happy.  I’m sorry I haven’t answered sooner, but I have had trouble with my computer.

I am glad to be able to tell you that Asmir’s father finally was able to escape from Sarajevo and join his family again in Vienna.  Now they have moved to USA where Asmir and Eldar have gone to school and university.

You can read about it in two more books I wrote about the family:  ASMIR IN VIENNA and ESCAPE FROM SARAJEVO.  Unfortunately neither has been translated into Spanish and they are now out of print.  But you might be able to get them from your library.  If you can’t and would like them, I have a copy of each I could send you.  So let me know if you would like them.  Your English is very good.  I can’t speak Spanish at all.

I wonder if you have read another of my books translated into Spanish: IDate  prisa, Alice!  You can see the other books I have written on my website:  http://christobelmattingley.wordpress.com/

I hope you and your family have a very Happy Christmas!

Your friend through books and reading

Christobel Mattingley

 

Asmir no quiere pistolas-Autora

Navegando por noviembre.

Continuamos el trabajo diario en la clase de quinto. Tras dejar atrás la Fiesta del Otoño, con todos sus preparativos, retomamos las tareas cotidianas de aula.

Hoy viernes hemos tenido nuestra primera conferencia de este curso. Carmen Rodríguez nos ha hablado sobre las mariposas (lepidópteros), podéis ver su presentación en el blog de alumnos pues sus compañeros han escrito una entrada en el blog de alumnos del tercer ciclo.  Ha resultado muy interesante pues ha reforzado y ampliado la información que estamos recogiendo sobre los artrópodos, concretamente sobre los insectos.

Esta mañana, tras la conferencia, han tenido lugar las exposiciones de los grupos de trabajo, sobre los diferentes grupos de animales invertebrados. Durante la exposición han presentado los pósters digitales elaborados con la herramienta «Smore«. Podéis ver estos trabajos si accedéis a las carpetas de edmodo, allí hemos creado una carpeta titulada «póster digital». Este material les servirá para preparar la prueba del próximo lunes. Además cada grupo ha elaborado un póster en papel, con un dibujo sobre el animal invertebrado que han investigado, con objeto de apoyar visualmente su exposición.

Además esta semana les he presentado una prueba de matemáticas, problemas y operaciones relacionados con la operación de multiplicación, uso de los paréntesis y operaciones combinadas. El lunes aprovecharemos para corregir los errores para continuar avanzando con otra propuesta.

La próxima semana, el martes, tenemos programada nuestra visita a la Estación Experimental del Zaidín, dependiente del CSIC, esperamos poder acercarnos y experimentar con gran parte de los contenidos trabajados en conocimiento del medio hasta el momento.

EZZ

Un saludo.

José Martín.

La mejor parte de mí.

En esta entrada queremos compartir con vosotros el trabajo de expresión plástica y escrita, del grupo de quinto, que pudisteis ver en los expositores de clase. Aprovecho para informaos que los maestros del tercer ciclo, como ya contó Jorge en una entrada anterior, estamos participando en un proyecto colaborativo, PALABRAS Azules, junto con maestros de toda España, en la que aportamos nuestros trabajos de escritura creativa en un blog común, que podéis visitar pinchando en la siguiente imagen:

logo

Durante el presente mes de noviembre se publicará el trabajo de esta entrada, realizado por el grupo de quinto.

Hace unos años, un compañero y amigo me presentó el libro «The best part of me«. Él lo utilizó como motivación con los alumnos de grado cuatro en la escuela Collingwood School, en Cálgary, Canadá. Con este proyecto pretendía hacer  reflexionar a su alumnado sobre ellos mismos, al mismo tiempo que les presentaba una propuesta creativa de expresión escrita. Esta misma propuesta se la hemos presentado, este año,  al grupo de quinto.

Ha sido, un trabajo de expresión escrita y visual, a partir de la idea original del libro The best part of me: Children Talk About their Bodies in Pictures and Word, de la fotógrafa Wendy Ewald.

The best part of me

Éste ha sido el resultado de su trabajo. Podéis acceder a la presentación pinchando en las imágenes:

Portadas La mejor parte de mi.001

Portadas La mejor parte de mi.002

 

 

 

 

 

Un saludo.

José Martín