Buenas tardes familias.
En esta semana hemos realizado el primer «examen» de matemáticas sobre las potencias y la raíz cuadrada. A primeros de semana se ofreció una tarea en papel para poder realizar en casa y enfrentarse al ejercicio de manera individual para comprobar lo aprendido y/o llevar dudas al día siguiente. Era una tarea totalmente voluntaria que la mayoría del grupo se llevó.
Además, ponemos en marcha la idea de dejar la agenda en la mesa durante la jornada para anotar aquello que sea relevante o que se indique. Es importante recordar que debe ser introducida en la mochila a la salida del colegio. Dato importante.
Introducimos los múltiplos de un número con ejemplos prácticos saltando de unas losetas a otras dentro del aula apareciendo así los múltiplos comunes a dos números. Este tema lo seguiremos trabajando la próxima semana.
Se ofrecen estrategias de cálculo mental para calcular dobles y triples partiendo de las ideas que van aportando y así conformar en grupo diferentes estrategias compartidas.
Avanzamos con nuestro proyecto sobre el agua para preparar la salida a la Biofactoría investigando en tablet con los enlaces ofrecidos en Classroom en el área de Ciencias. En este caso, investigamos sobre el funcionamiento de una depuradora y las propiedades del agua.
Repasamos la ortografía de acentuación con hiato, diptongo y triptongo para saber cuando separar sílabas y seguir analizando los versos del poema de Antonio Machado «Era un niño que soñaba». Concluimos que los versos son octasílabos teniendo en cuenta su métrica. Este deben aprenderlo en estos días. Buscaremos una base musical para poder recitarlo en el encuentro literario de la Fiesta del Otoño.
Preparamos el acuario de clase por petición de la mayoría del grupo. Como trabajo en equipo, debemos limpiar el acuario, los objetos de su interior e ir al estanque del colegio para coger algunos peces. Estos ya están bautizados.
Durante la sesión de ética de esta semana, leemos un texto en el que aparece un niño llamado Javi al que cada día le suceden algunos hechos con otros compañeros y que no sabe resolver. Aquí es donde entra en juego su amiga Paula para echarle una mano y resolver la situación. Analizamos los diferentes papeles y roles de la historia para posicionarse en uno de los perfiles y empatizar con los personajes. ¿Cuáles son los motivos que llevan a cada uno de ellos para actuar de esa manera? En la asamblea de aula, se aportan diferentes opciones y soluciones.
Es importante que sigan repasando las tablas de multiplicar (quien no las controle aún), avanzar en el cuadernillo del nueve y medio y ser responsables con la tarea de bitácora para entregar los lunes teniendo en cuenta la presentación, orden, limpieza y desarrollo de la historia.
Buen fin de semana.
Jorge