Esta semana se han realizado en el aula de sexto distintas actividades que nos han permitido ir avanzando en las diferentes áreas de aprendizaje.
Celebración dÃa de la mujer
En los primeros dÃas de la semana el alumnado debÃa investigar en casa sobre mujeres inventoras a lo largo de la historia. El objetivo que se pretendÃa era descubrir mujeres inventoras cuyas creaciones revolucionaron la historia, la vida cotidiana y que han pasado  desapercibidas a lo largo de la historia. Para motivar la investigación desde el aula se mostraron algunas mujeres importantes por ser la creadoras de inventos que han sido muy útiles para la humanidad, como es el caso de Bette Nesmith Graham que inventó el TÃpex, o Stephanie Kwolek que inventó el Kevlar, componente capaz de producir una fibra muy fina pero super resistente.
El alumnado debÃa realizar un texto en el cuaderno de bitácora donde contar la historia de alguna de estas mujeres para posteriormente darlas a conocer en el aula.
El dÃa 8 de marzo comenzamos con la celebración del dÃa de la mujer. Primero hablamos de por qué se celebra este dÃa: El DÃa Internacional de la Mujer del 8 de marzo fue declarado por las Naciones Unidas en 1975. Dos años más tarde se convirtió en el DÃa Internacional de la Mujer y la Paz Internacional.  ¿Por qué se eligió ese dÃa? Se eligió este dÃa porque el 8 de marzo de 1857, miles de trabajadoras salieron a las calles de Nueva York para protestar por las mÃseras condiciones laborales.
Después leemos dos historias que nos ayudan a realizan un debate donde exponer distintas opiniones y reflexiones sobre lo leÃdo.
Las historias son del libro » ÉRASE UNA VEZ UNA PRINCESA QUE SE SALVÓ SOLA» de Sara Cano. Dentro de este libro hay una serie de cuentos inspiradores sobre distintas situaciones que viven niñas y mujeres, también niños y hombres y a lo largo de las historias se ve como sus protagonistas se empoderan para transformar lo que les suceden. Hemos leÃdo la historia titulada «Quinientos metros» donde la protagonista expone sus miedos y nos cuenta cómo los superó.
Proyecto de la Alhambra
Comenzamos proyecto de la Alhambra en el que conjugamos varias áreas para desarrollarlo: matemáticas, lengua, ciencias y artÃstica. Este proyecto ha dado comienzo con la asistencia del grupo de sexto a una Asamblea de la clase de primero para presentarnos como grupos de trabajo colaboradores. El alumnado de sexto y el alumnado de primero van a trabajar de forma colaborativa en este tema que ambos grupos vamos a iniciar en este mes de marzo. A lo largo de las semanas el grupo de sexto y primero van a trabajar los viernes en una serie de actividades, tareas donde los unos aprenden de lo otros y viceversa, además aprovechamos para conocernos un poco más, para crear lazos.
Esta primera sesión de trabajo ha permitido establecer los grupos de trabajo y colaboración. Asà una vez realizados los grupos nos hemos dividido en ambas clases y el alumnado de sexto ha mostrado a sus compañeros mediante el uso de una mapa de la Alhambra donde están situados los distintos espacios que vamos a visitar cuando vayamos a este monumento.
Esta colaboración va a ser un proceso muy enriquecedor y una buena estrategia de enseñanza-aprendizaje para el alumnado, el ser ambos grupos exponentes de los conocimientos que cada uno va ir conociendo.
Buen fin de semana
Isabel
