El segundo trimestre va llegando a su fin por lo que vamos cerrando todas las tareas que tenemos entre manos.

• FRACCIONES

Esta semana la dedicamos a practicar el paso de número mixto a fracción y viceversa. Es importante comprender el concepto de este número para representarlo con un dibujo y con números.

Además, introducimos la suma y resta de fracciones de igual denominador incluyendo alguna de ellas con diferente para ponerlos en duda y descubrir que solo se puede sumar o restar cuando las partes totales son iguales.

Otro de los conceptos nuevos es el de fracción de una cantidad introduciéndolo con el planteamiento de que si en una manada de 20 elefantes,  3/4 son adultos, ¿qué cantidad representan? Aquí buscan estrategias encontrando rápidamente la solución de 15. Lo representamos gráficamente para entenderlo mejor aún. Para resolver la fracción de una cantidad les ofrezco la estrategia de dividir la cantidad entre el denominador y multiplicar el resultado por el numerador.

• VERBOS

Hace unas semanas, recordamos de cursos anteriores las formas no personales del verbo haciendo hincapié en las siguientes posibilidades para escribir:

Preposición «A» + INFINITIVO (-AR, -ER, -IR)

A JUGAR, A COMER, A SALIR…

Verbo HABER + PARTICIPIO (-ADO, -IDO)

HEMOS IDO, HA SALTADO, HAYA VENIDO

Con esta última forma buscamos la manera de conjugar un verbo en pasado, presente y futuro. En esta ocasión nos interesa que las distingan para que las apliquen en el día a día durante la escritura. También será el inicio de la siguiente tarea que aparecerá en clase, la conjugación verbal en sus diferentes modos.

• CIENCIAS

Comenzamos la lectura del tema de «La luz y el sonido» de una manera diferente a las anteriores. Tras ver los vídeos que les dejé en Classroom hace unas semanas para así tener una idea previa de lo que íbamos a trabajar, cogemos nuestros colores de subrayado  para ayudarles a entender cómo se realiza el resumen y esquema de un contenido. En esta primera parte subrayan a lápiz las ideas principales haciendo una primera lectura. Después seleccionamos las partes más importantes o definitorias con ejemplos. Así completamos todos los epígrafes de la luz, parándonos uno a uno para acordar la parte más importante entre todo el grupo.

Para ello hacen uso de los subrayadores teniendo en cuenta las orientaciones que dimos a principio de curso, un primer color para los títulos, segundo para los epígrafes o subtítulos, y un tercer color para subrayar lo más importante del texto.

Una vez hecho el resumen en el cuaderno, pasamos a realizar el esquema. Es una tarea complicada en su inicio que está en proceso y que seguiremos avanzando la semana que viene con el sonido para realizarla de manera individual sin ayuda del adulto.

• Colaboramos en la gestión de la biblioteca del colegio ordenando libros por categorías y ubicándolos en diferentes estantes con unos carteles: Laura Gallego, Diario de Greg, Roald Dahl, Las crónicas de Narnia… Además, llevamos  a cabo la devolución de los libros de la biblioteca de aula.

• A primeros de semana sacamos las semillas a una pequeña calabaza del verano pasado para plantarlas en el huerto y germinar otras en el aula. No es la época para ello pero hemos  conseguido la calabaza en estos días. Vamos a experimentar si en ambos casos brota la semilla tanto clase o huerto como por la época. Si fuera efectivo, estas comenzarán a formarse durante el verano.

La próxima semana será la última del trimestre tras un trabajo extenso y productivo en este periodo. El jueves serán publicados los boletines en la página web del colegio desde el área de familias.

Además, el viernes 31 de marzo, último día de trimestre, la salida será a las 15h. tanto desde el Centro como en la ruta de autobús.

Buen fin de semana.

Jorge