Durante estas últimas semanas de octubre e inicio de noviembre hemos cogido ritmo y avanzado en algunas tareas y proyectos que teníamos iniciados. A su vez, durante las dinámicas han aparecido nuevos conceptos que  trabajamos analizando la utilidad real.

• Proyecto de animales invertebrados.

Una vez realizada la investigación de los diferentes animales invertebrados en los grupos base, modificamos la estructura de la clase para reunirlos en grupos expertos. Estos intercambian toda la información recabada para completar y tener la máxima información del animal seleccionado.

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Después de varias sesiones de intercambio, pasamos a elaborar carteles,  murales o presentaciones con la información más relevante añadiendo imágenes, dibujos y texto. Una tarea que requiere de entendimiento, consenso y trabajo en equipo.

• Tipos de palabras y poemas.

Después de comprender los conceptos de verso, estrofa, sinalefa y los tipos de rima consonante y asonante analizando algunos poemas, pasamos a confeccionar poemas sencillos. Comenzamos hablando del Haiku, un género poético japonés que no tiene rima y que ya conocían. Se escribe en tres versos sin rima, de 5, 7 y 5 sílabas, respectivamente. Suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza o de la vida cotidiana, y a menudo incluyen una referencia a una época o momento del año. Nuestra temática va a girar siempre en torno al Otoño. Así, elaboramos varios en clase, es una actividad que les ha resultado sencilla haciendo el conteo de sílabas y teniendo en cuenta la sinalefa, el hiato y diptongo.

De ahí continuamos con los Poemas Diamante de 5 y 7 versos. Estos tienen una peculiaridad y es que los tipos de palabras que tienen que usar están relacionados con verbos, sustantivos y adjetivos, sinónimos y antónimos. Así introducimos la diferencia entre ese grupo de palabras sin entrar en los tipos, grados o conjugaciones. La estructura de un poema de cinco versos sería: 

UN SUSTANTIVO

DOS ADJETIVOS

UNA ORACIÓN

DOS SUSTANTIVOS

UN VERBO

Quedando una estructura en forma de diamante tal que así:

Día

Claro y caluroso

Momentos de juego y entretenimiento

Sueño y noche

Descansar

La elaboración de un poema diamante de siete versos ya es algo más elaborado teniendo que hacer uso sinónimos y antónimos. Todo un reto para el grupo.

SUSTANTIVO

DOS ADJETIVOS (que describan al sustantivo)

TRES VERBOS

CUATROS SUSTANTIVOS (Los dos últimos deben ser opuestos a los dos primeros)

TRES VERBOS (mostrando cambio a la idea principal del poema)

DOS ADJETIVOS (que continúen con la idea de cambio)

UN SUSTANTIVO (opuesto al inicial del poema)

Se han generado ideas muy curiosas y originales por todos los navegantes de clase que os iremos mostrando conforme le den forma y diseño visual.

Como podéis ver, sin darse cuenta han trabajo varios conceptos  que hemos reforzado con pequeñas explicaciones y tarea: hiato, diptongo, conteo de sílabas, acentuación, sílaba tónica y átona, tipos de palabras (sustantivos, adjetivos y verbos con el objetivo de identificarlas y no clasificarlas, eso llegará más adelante).

• Operaciones e introducción a los decimales.

Hemos introducido el concepto de número decimal mediante los bloques de base diez y los euros. Uno de los objetivos principales era el diferenciar la parte entera de la decimal mediante una «coma» y llamar a cada cifra de ambos lados por su nombre:

Con estos datos repasamos las operaciones básicas introduciendo la coma en números para la suma y la resta. Descubrieron que colocándolos en su orden correcto el algoritmo es igual que el que ya conocían con números enteros.

Hacemos redondeos y aproximaciones junto a operaciones combinadas para no olvidar.

Además, finalizamos el primer cuadernillo del «9 y medio» en clase para pasar al siguiente.

• Patrulla medioambiental.

En este curso retomamos la actividad de la Patrulla Mediomabiental en la que un grupo de primaria de todas las edades se reúne para llevar a cabo una serie de tareas y de manera semanal con varios objetivo como:

1. Aunar fuerzas para colaborar en el mantenimiento de varios rincones del colegio.
2. Concienciar sobre la importancia de conservar los espacios y materiales que usamos a lo largo de la jornada.
3. Colaborar y trabajar en equipo con compañeras/os de otros grupos de primaria.
4. Sentirse útiles en esta tarea de conservación para disfrutar de los espacios espectaculares que tenemos como el jardín centenario.
5. …

Una actividad que en tiempos de prepandemia funcionaba muy bien y que como objetivo de Centro hace significativa la educación medioambiental en el día a día.

• Preparación de la Fiesta de Otoño.

En varias sesiones de artística junto a Ana, estamos diseñando los carteles que presentarán la esperada fiesta dulce. Diseñamos diferentes tipos de letras en cuartilla para darle relleno y formar un mural que presentará la fiesta el día 11 de noviembre a las 16h. Os esperamos esa tarde para disfrutar entre todas las familias y personal del Centro de una merienda con dulces, chocolate y castañas asadas.

Esa misma mañana se llevará a cabo, para el alumnado de primaria, el «Encuentro Literario» en el que cada clase comparte el trabajo elaborado a lo largo de estas últimas semanas. En nuestro caso aportaremos algunos poemas diamante que recitaremos y el gran reto de la «Danza húngara» que tenemos a que coordinar aún.

El uso de la agenda ya está funcionando con el objetivo de recordar aquello que deben tener en cuenta para temas escolares y consultarla en casa cada día. Así anotamos que para el jueves deben traer el delantal para realizar el taller de cocina de galletas de coco y otro dulce que hemos seleccionado de las recetas que trajeron en sus cuadernos de Bitácora.

La semana que viene será intensa y emocionante por lo que la disfrutaremos «a tope» sin duda.

Buen fin de semana. Hasta el lunes.

Jorge