La jornada del segundo día de esta especial semana arranca con actividades de todo tipo que os presentamos a continuación.
- «Tunise, Le soleil de la Mediterranée».
La actividad a primera hora de la mañana se ha realizado en francés, tanto en el grupo de quinto y sexto. La sesión ha comenzado con un vídeo de motivación sobre los países del Mediterráneo que tienen sol la mayor parte del años. Concluido el vídeo han elaborado entre toda la clase un listado de palabras que la película les ha sugerido.
A partir de ese listado debían crear un caligrama en francés utilizando esas palabras y realizando una composición gráfica con esas palabras.
- Conferencia de Pedro C. (sexto) de «Los Piratas del Mediterráneo».
Hoy Pedro nos ha transportado al Mediterráneo de los siglos XVI-XVII y XVIII lleno de piratas de todos los países y naciones. Hemos aprendido los diferentes tipos de piratas, los diferentes oficios que hay dentro de un barco.
No podían faltar los personajes del cine que nos han llevado a imaginar que nosotros también somos piratas.
Aquí os dejamos imágenes y el Power elaborado para su exposición.
- Cine forum: «El médico».
Visionamos la película «El médico», una adaptación de la novela de Noah Gordon. Ambientada en Inglaterra, en el siglo XI, narra la historia de Rob Cole, un joven que se queda huérfano al morir su madre víctima de una extraña enfermedad. Esta circunstancia lo anima a irse a Persia a estudiar medicina bajo la tutela del sabio doctor Ibn Sina. Parte de su historia transcurre a lo largo del Mediterráneo llegando a visitar la ciudad de Granada.
Aclaramos algunos conceptos de la medicina, enfermedades y lugares por los que viaja el protagonista poniendo en marcha sus conocimientos.
- Kahoot! Juego interactivo sobre el Mediterráneo con tablet.
Desarrollamos un tablero de Kahoot! con una selección de las preguntas y respuestas que investigaron y elaboraron para el juego de la Oca del Mediterráneo. Aquí han puesto en marcha su memoria, conocimientos y trabajo en equipo para dar respuesta a una de las opciones de manera cooperativa acordando la respuesta a pulsar en la tablet.
Es un recurso genial para captar la atención del grupo, compiten, aprenden y hacen uso de las nuevas tecnologías con el resto de la clase.
- Juegos tradicionales del Mediterráneo a cargo de la clase de quinto para sexto.
Dos compañeros de quinto ofrecen a la clase de sexto una serie de juegos tradicionales desarrollados en el Mediterráneo. Han presentado y planteado las dinámicas de los siguientes juegos:
- «Les grelots» (Los cascabeles). Juego de Francia. El grupo debe taparse los ojos con una cinta e identificar el sonido de una campana para buscarlo. Debían desplazarse por toda la pista hasta dar con él.
- «Aros». Juego de Grecia. Formando dos filas enfrentadas y con bolas de papel en la mano, cada jugador debía lanzar sus bolas para intentar pasarlas por un aro que uno de los árbitros iba girando entre ambas filas. Los puntos comenzaban a sumar si no tocaban el aro al lanzar las bolas de papel.
- «Ledeni China» (el juego de Cuba que tradicionalmente jugamos en el patio). Juego típico de Serbia. Un jugador persigue al resto de compañeros para tocarlos. Si lo consigue, los jugadores se congelan, de pie con las piernas abiertas. Para ser salvados, un compañero debe pasar por debajo de las piernas.
- «Alla fruta». Juego de Italia. Formando un corro y cogidos de la mano, se reparten nombres de diferentes frutas. Cuando el jugador que está fuera del corro nombra una fruta, la persona que la tiene asignada debe decir «soy yo» o «sono io». En ese momento el corro debe girar para evitar que el jugador que esté fuera le toque.
En la sesión del miércoles, parte de la clase de quinto realizará otro tipo de juegos junto a estos al segundo ciclo de primaria.
