Estimadas familias,

Durante estas semanas de Octubre estamos terminando e iniciando actividades significativas del Otoño.

LENGUA

Se han iniciado dos actividades paralelas, la primera relacionada con los tipos de palabras, los sustantivos y la segunda relacionada con la Literatura, Los Romances. Desde hace muchos años el grupo de sexto prepara, adapta o inventa un romance para participar en el Encuentro Literario de la Fiesta del Otoño.

Para ello hemos comenzado con una sesión de ideas previas sobre lo que se entiende por Romance. Al final hemos investigado que un romance es un poema formado por una serie indefinida de versos octosílabos de los cuales los versos pares riman en asonante y los impares quedan libres.

Cuando los juglares recitaban los cantares de gesta, la gente pedía que repitieran los fragmentos más interesantes. El pueblo los aprendió para luego repetirlos exclusivamente de forma oral. Así, el contenido de la historia iba cambiando de boca en boca. En el siglo XV desapareció el gusto por los cantares de gesta, pero se siguieron recordando algunas partes de los mismos convirtiéndose en romances.

Clases de romances: históricos, novelescos, líricos, de aventuras, amores, etc.

Por ejemplo Federico García Lorca escribió el Romancero Gitano. Un romancero es la agrupación de todos los romances que se han escrito desde el siglo XIV hasta nuestros días. Podemos distinguir entre El romancero viejo  formado por todos los romances anónimos compuestos desde el siglo XIV al siglo XVI. Y el romancero nuevo  formado por todos los romances nuevos o artísticos escritos por autores cultos y conocidos a partir de la segunda mitad del siglo XVI.

A partir de estas nociones se les ha pedido la tarea de buscar algunos romances y los propongan en classroom. Asi el lunes se puede elegir aquellos que podamos adaptar tanto en letra como en música o para cantarlos de forma original.

Una vez elegido se realizará la tarea paralela de trabajar la métrica, los tipos de rimas, sinónimos y antónimos, la ortografía, la acentuación de palabras, hiato y diptongo; o vocabulario interpretando vocablos o palabras poco usadas o en desuso.

MATEMÁTICAS

En matemáticas estamos terminando el sistema de numeración decimal con números mayores de nueve cifras, aproximación de números, operaciones con o sin paréntesis, operaciones básicas y resolución de problemas. Se han realizado sesiones de cálculo rápido así como problema de cálculo global.

CIENCIAS

En este área hemos concluido la investigación de los diferentes grupos de trabajo de nuestro primer proyecto.  Los grupos de trabajo se han dividido en:

1- La célula.

2- Reino Monera.

3- Reino Protostistas.

4- Reino Fungi o Reino Hongos.

Aún tenemos que preparar algunas maquetas, vídeos, experimentos, presentaciones visuales para realizar la exposición oral de los mismos.

En el área de Ética estamos realizando sesiones de Atención Plena para ayudar al alumnado a tomar conciencia de sí mismo, sus pensamientos, sus emociones tanto positivas como negativas. Así aprenden a relativizar, controlar sus impulsos, desarrollando la inteligencia emocional y conseguir un mejor bienestar emocional.

También nos ayudamos de la Actividad «mi ser fantástico o mi monstruo» para reconocer nuestra identidad, qué nos gusta, qué nos da miedo, qué nos emociona, cómo somos tanto física como interiormente. Para ello primero hacemos la descripción física de mi ser fantástico, después se describen sus intereses, capacidades, pensamientos, ilusiones, su familia y por último lo dibujamos. Invertimos el proceso que realizaron el curso pasado.

Buen fin de Semana