Enero en sexto

El jueves visitamos el Parque de las Ciencias para completar el trabajo que llevamos a cabo en clase. Allí echamos la jornada entera para aprovechar al máximo la visita y las exposiciones.
Visitamos las exposiciones de:

  • SOS: la Ciencia de prevenir.

Aquí la guía nos habla sobre el comportamiento de la naturaleza y del ser humano con las nuevas máquinas y avances que hacen que ante situaciones de riesgo podamos responder de una manera adecuada ante una emergencia natural o humana.

  • Cultura de la prevención.

Esta sala está relacionada con la anterior y nos muestra la manera adecuada de usar las nuevas tecnologías en la prevención de accidentes caseros o laborales.

  • Sala Eureka

Experimentamos con diferentes fenómenos físicos trabajando las máquinas, la fuerza y el peso, la electricidad…

  • Sala Percepción.

Esta sala está dedicada a los sentidos. Manipulamos y observamos con la luz, el sonido y sobre la percepción de ambos al ojo humano. Las características de lentes y espejos, la reflexión y refracción.

  • Exteriores y torre de observación.
  • La electricidad no cae del cielo.

En este rincón de la electricidad nos cuentan sobre los efectos de la electricidad, su generación, la necesidad de reducir el consumo energético. Las actividades que más nos gustaron fueron con los generadores Tesla y Van de Graaff creando en la primera una gran descarga en la jaula, y unas mínimas con los que participamos.

  • Viaje al cuerpo humano.
  • Mariposario

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

La verdad que la salida ha sido muy productiva ya que la hemos aprovechado al máximo y relacionando lo trabajado en clase junto a la próxima semana cultural que será sobre la Ciencia.

Y sin captura y para comprender cómo funciona un Orbotrón, aparato que usan los astronautas para entrenar el equilibrio, allí que me tuve que subir, y aunque impresiona, terminas cogiéndole el gusto.

Captura

El viernes celebramos el Día de la Paz y No Violencia en el colegio con una actividad cooperativa.

Hemos mezclado a todo el alumnado entre 3 y 12 años. Un símbolo colocado en cada puerta de clase y uno que les ofrecimos a cada uno de ellos, les ha hecho buscar el lugar para comenzar la actividad.

Han visto tres cortos cortometrajes que planteaban situaciones y actitudes cuestionables. Mediante una asamblea hemos ido aportando ideas y soluciones que  con la colaboración de todos han quedado expresadas así:

DSC03062-1024x575
DSC03061-1024x575

Este trabajo queda expuesto en la entrada del aulario de primaria. Esperamos que todas estas reflexiones y cooperaciones sigan dando fruto en la dinámica del colegio.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Dos de los cortos que hemos visionado son estos:

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM

 

Arrancamos el trimestre

Arrancamos el segundo trimestre tras las vacaciones navideñas. Tras un primer día de reencuentro y de conexión hemos comenzado esta primera semana con energía.

Hemos continuado en matemáticas el trabajo relacionado con fracciones que iniciamos la última semana de clase de diciembre. Representación y comparación de fracciones, fracciones equivalentes, fracción de una cantidad, suma y resta de fracciones con el mismo denominador…., son contenidos que manejamos en nuestras tareas de clase. La representación gráfica y la manipulación, son herramientas muy útiles para consolidar estos contenidos.

fracciones

Seguimos escribiendo en nuestra bitácora. Tenemos que ser cada vez más exigentes con nuestros textos, desarrollar las ideas que recogemos en el cuaderno, controlar la ortografía de las palabras habituales, aquellas que texto tras texto nos señalan. Hay que esperar que el uso de las tildes se generalice. La presentación y la grafía también es un aspecto a cuidar, donde queremos ver evolución.  Por otro lado, en gramática, estamos trabajando sobre los determinantes y clases de determinantes.

Determinantes

En ciencias comenzamos a trabajar sobre materia y energía. ¿Qué es la materia? ¿Qué no es materia? ¿Qué es la masa? ¿El aire tiene masa? ¿Qué es el volumen?… partimos de sus ideas previas, cuestionamos éstas para construir una visión de la realidad más precisa. El uso de un vocabulario «científico», comprendiendo los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor y cuestionándonos el porqué de las cosas son objetivos en este proyecto. Este trabajo lo relacionaremos con nuestra próxima semana cultural, que nos espera a comienzos de febrero.
Quimica

Nuestra primera salida del trimestre ha sido a una exposición, bueno a dos, Scarpia, en el Hospital Real de Granada y Paisajes indeterminados, en la Madraza.  Una propuesta de arte contemporáneo que hemos interpretado a través del programa educativo que ofrece la Universidad de Granada en estos dos espacios expositivos.

Se ha tratado de una visita muy interactiva, donde se nos ha propuesto la interacción con las obras allí expuestas. El trabajo previo en clase de artística con Ana, la predisposición característica de nuestro alumnado y el planteamiento tan participativo que nos han ofrecido nuestros guías, Antonio y Rubén, han hecho que hayamos disfrutado de manera directa de estas manifestaciones artísticas actuales.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Un saludo.

Jose