Terminando la semana el jueves, comenzamos jugando con los bebés, cuidando de ellos, acunándolos…También quisieron jugar con el super mercado, imitando acciones que vemos en la vida cotidiana.
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Cómo actividad principal usualmente dos veces en semana por sus beneficios hacemos juego heurístico. Utilizamos latas contenedoras, perchas, telas y tubos de papel.
En nuestras tardes preparamos diferentes talleres en los que pueden manipular, experimentar y disfrutar mediante estos. En esta ocasión, jugamos con las construcciones, las cuáles alientan nuestro pensamiento lógico-matemático.
Viernes a primera hora de la mañana hemos jugado con los teléfonos, mandos, y diferentes aparatos electrónicos. Estos nos daban la opción de desarrollar nuestra expresión oral por imitación.
Después hemos realizado el taller sensorial con la mesa de luz. Hemos utilizado diferentes elementos como hojas, mosaicos de colores, piedras translucidas y encajables de animales. ¡Qué concentración!.
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En el parque hemos ido a ver a las gallinas y los conejos para darles heno. Les hace mucha ilusión cada vez que visitamos a los animales de Alquería, pronto bajaremos al jardín y veremos el resto de animales.
Iniciamos la semana jugando con objetos cotidianos cómo mandos de tv, cámara o teléfonos que a pesar de no conocerlos, le dan un sentido e imitan llamando desarrollando así la expresión oral.
Después con Alberto, hacemos motricidad gruesa con los módulos motrices y con las pelotas.
Mientras tanto, los más pequeños tras el fin de semana, necesitan descansar. En la asamblea, en primer lugar tomamos la fruta y después Daniela enseña un libro de Pop-up llamado «FELIZ NAVIDAD» que ha traído para compartir sus compañeros y compañeras.
¡Muchas gracias!.
Tras el almuerzo del medio día, por la tarde seguimos haciendo vinculo, bailamos, jugamos y disfrutamos haciendo distintos talleres.
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Hoy martes terminamos el taller artístico de sus felicitaciones para las familias, ¡Qué bonitas!.
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Los martes disfrutamos de las intervenciones de teacher Bárbara jugando y cantando canciones divertidas.
PD. Mañana miércoles tenemos taller de cocina, si tienen algún delantal pueden traerlo. Gracias.
Damos comienzo a una nueva semana dentro del grupo celeste-azul.
Estamos muy contentos, nuestros pequeños se muestran tranquilos y sonrientes, se han adaptado a las rutinas que llevamos a diario durante la jornada. Y cada vez se muestran más seguros y flexibles ante los cambios de espacios o entradas en el aula del personal del colegio.
Lunes
A primera hora movemos nuestro cuerpo jugando con Alberto pasando por los módulos motrices y lanzando pelotas. Cada vez nos mostramos más atrevidos.
Ya una vez hechos a nuestra rutina diaria damos comiendo al ¡SÚPER AYUDANTE!
Comenzamos con Iría, sin dudar, reparte la fruta pareciendo ya una amarillita. Lo ha hecho fenomenal, esperando su turno para comer la última tras repartirla primero a sus compañeros/as.
Bajamos al parque para jugar y ver a los animales del cole, que tanto nos gusta observar mientras comen.
Martes
Hacemos taller artístico con papel de revista. Desarrollamos nuestro tacto y motricidad fina. Manipulamos el papel y enseñamos cómo rasgar el papel haciendo la pinza. Este proceso aún es dificultoso para ellos, pero ya algunos azulitos comienzan a rasgar haciendo trocitos de papel incluso algunas tiras.
Tras rasgar papel, en el caso de los azules hemos dejado que cojan el pegamento para pasarlo por su folio. Tras este paso anterior, han ido cogiendo papelitos y han ido practicado la técnica de pegado. El grupo celeste ha sido más guiado.
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Tras un poco de lluvia por la noche, no hemos podido salir, pero nos hemos divertido mucho con el coche y los globos de tentáculo que hicieron los alumnos del Ramón y Cajal ¡Muchas gracias! Ha sido muy motivador el poder meterse dentro del coche.
Miércoles
Hoy hemos hecho Juego heurístico con latas contenedoras, latas pequeñas, cadenas y tapaderas grandes. Nos ha gustado mucho meter las cadenas dentro de las latas y hacer torres con las latas pequeñas. Los celestes ya se desplazan, también les llama la atención el juego heurístico dejando atrás el cesto de los tesoros.
Tras la actividad, realizamos la asamblea de la fruta con teacher Bárbara. Escuchamos diferentes frutas en inglés.
Hoy ha repartido la fruta Alejandra, se sabe todos los nombres de los compañeros y compañeras y ha controlado muy bien el tener que repartirse la última la fruta.
Finalmente nos hemos bajado todos al parque a disfrutar del solecito y de arenero.
Cómo ya comentamos en la anterior reunión pedagógica, en nuestro proyecto apostamos por un aprendizaje globalizado y significativo. Trabajamos a través de las distintas actividades, talleres y situaciones de aprendizaje que preparamos a lo largo del curso. También aprendemos mediante diversas experiencias, convivencias, fiestas y excursiones programadas durante el curso.
Además de lo anteriormente nombrado, contamos con días de significación especial como son los cumpleaños, día de la paz, día de los derechos de la infancia (20 de Noviembre), el día del medio ambiente(5 de Junio), el día del flamenco ( 16 de Noviembre),semana de la lectura…Decir que a pesar de tener un día oficial, habrá ocasiones que lo celebremos otro día por casuísticas climáticas o simplemente por organización de centro.
En referencia al párrafo anterior, a pesar de haber sido oficialmente el día del flamenco 16 de Noviembre ,lo hemos celebrado hoy.
¿ Qué nos aportan los días de significación especial en el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas?¿Y en especial el día del flamenco?
Es una oportunidad excelente para introducir a los niños de 0 a 6 años en una parte fundamental de la cultura española. Aunque en esta edad temprana los niños no tienen la capacidad para entender el flamenco en su totalidad, conmemorarlo puede aportarles múltiples beneficios.
Para los niños pequeños, la música y el movimiento son esenciales para su desarrollo cognitivo y emocional. El flamenco, con sus diversas influencias (cante, guitarra, baile y palmas), puede despertar en los niños una apreciación por los sonidos, ritmos y melodías.
Imitar bailando favorece al desarrollo de la motricidad gruesa (saltos, giros y desplazamientos).Mientras que dando palmas, desarrollan la motricidad fina (control de dedos y manos).
Esto favorece el desarrollo de la motricidad gruesa (coordinar movimientos grandes como saltos, giros y desplazamientos) y la motricidad fina (como el control de las manos y los dedos, en el caso de hacer palmas o movimientos más pequeños).
A nivel emocional podemos ver como a través de las canciones y danzas flamencas, los niños pueden comenzar a reconocer y expresar diferentes emociones.
Fomentamos también a nivel cultural ya que el flamenco, tiene raíces en otras culturas, como la gitana, la árabe, la judía y la andaluza. Esto les ayudará a desarrollar una mentalidad abierta y respetuosa hacia diferentes tradiciones y formas de expresión artística.
En esta ocasión, hemos tenido la suerte de contar con un grupo de artistas formado por el percusionista Josué Heredia «Cheito», guitarrista José » El pollo» y cantaora Aroa Palomo.
Nos han explicado detalles muy especiales del flamenco, que rol tiene cada uno dentro del grupo y qué instrumento utilizan y cómo suena. Incluso, se han atrevido invitándonos a toda la etapa de 0 – 6 años a participar hablando, jaleando y cantando una estrofa de Enrique Morente.
«Tu vienes vendiendo flores… Las mias son amarillas y las tuyas de dos colores»
Nuestros pequeños han alucinado, se han mostrado muy participativos con gran expectación ante la actuación.
MIL GRACIAS, ha sido una experiencia muy enriquecedora.
Nos esperan unos días emocionantes, estamos preparando al llegada del señor y la señora otoño. Explicamos en la asamblea que son dos abuelitos que vienen del bosque a visitarnos.
Lunes
Iniciamos la semana haciendo motricidad en el aula con los módulos y las pelotas. Trabajamos la motricidad gruesa.
Afianzando esa motricidad gruesa y fortaleciendo el tono muscular, bajamos por primera vez por las escaleras para ir al parque. Hemos disfrutado viendo los animales (conejos y gallinas).
Martes
Realizamos una sesión de artística, en esta ocasión, estampamos hojas de otoño con sellos, trabajando nuestra motricidad fina. Los celestes, de una manera más dirigida y los azules tras enseñar la técnica de estampación se lanzan ellos mismos a hacerlo. Finalmente, queda un bonito friso para decorar nuestro tablón de fuera.
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Miércoles
Hoy hemos hecho el primer taller de cocina, en el que nuestros peques han elaborado su propia galleta de coco.
Antes de comenzar, nos hemos lavado las manos. Nos hemos sentado en la mesa y hemos mencionado todos los ingredientes. INGREDIENTES:
Galletas Cuétara
Mantequilla
Leche
Azúcar
Canela
Coco
Durante el taller, hemos tenido que practicar el control inhibitorio, conforme iban mojando la galleta, querían comérsela inmediatamente sin acabar antes su elaboración.¡ Les ha encantado!
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Tras el taller, el aseo y la asamblea hemos bajado al parque. Cómo ya sabéis, estos días estamos practicando la bajada y el ir en grupo agarrados a la cuerda.
Al llegar, hemos recolectado limones del limonero del cole. Los hemos manipulado y olido. Estos nos servirán para preparar más adelante una rica limonada.
Mañana toca el montaje del muñeco del Sr. Otoño junto con el grupo amarillo. Este muñeco presidirá el cole el viernes y os dará la bienvenida. Es una actividad cooperativa de todo el ciclo 0-3 años.
Os esperamos el viernes a las cuatro para recogerlos en la clase y bajar al patio central donde disfrutaremos de una rica merienda con todas las familias.
PD. Podéis seguir trayendo hasta mañana lo que queráis aportar para los afectados de la DANA.
