Damos comienzo a una nueva semana dentro del grupo celeste-azul.
Estamos muy contentos, nuestros pequeños se muestran tranquilos y sonrientes, se han adaptado a las rutinas que llevamos a diario durante la jornada. Y cada vez se muestran más seguros y flexibles ante los cambios de espacios o entradas en el aula del personal del colegio.
Lunes
A primera hora movemos nuestro cuerpo jugando con Alberto pasando por los módulos motrices y lanzando pelotas. Cada vez nos mostramos más atrevidos.
Ya una vez hechos a nuestra rutina diaria damos comiendo al ¡SÚPER AYUDANTE!
Comenzamos con IrÃa, sin dudar, reparte la fruta pareciendo ya una amarillita. Lo ha hecho fenomenal, esperando su turno para comer la última tras repartirla primero a sus compañeros/as.
Bajamos al parque para jugar y ver a los animales del cole, que tanto nos gusta observar mientras comen.
Martes
Hacemos taller artÃstico con papel de revista. Desarrollamos nuestro tacto y motricidad fina. Manipulamos el papel y enseñamos cómo rasgar el papel haciendo la pinza. Este proceso aún es dificultoso para ellos, pero ya algunos azulitos comienzan a rasgar haciendo trocitos de papel incluso algunas tiras.
Tras un poco de lluvia por la noche, no hemos podido salir, pero nos hemos divertido mucho con el coche y los globos de tentáculo que hicieron los alumnos del Ramón y Cajal ¡Muchas gracias! Ha sido muy motivador el poder meterse dentro del coche.
Hoy ha repartido la fruta Alejandra, se sabe todos los nombres de los compañeros y compañeras y ha controlado muy bien el tener que repartirse la última la fruta.
Finalmente nos hemos bajado todos al parque a disfrutar del solecito y de arenero.
La motricidad fina y gruesa son habilidades motoras que trabajamos diariamente en el colegio. Estas son claves en el desarrollo infantil, inciden directamente en el crecimiento y en la autonomÃa de los niños y niñas.
Ambas son necesarias para el control y la coordinación de los movimientos del cuerpo, pero…
Se diferencian en el tipo de movimientos y músculos involucrados.
La motricidad fina, implica movimiento pequeños y precisos, que requieren control de músculos pequeños ( manos y dedos).Esta habilidad es necesaria para actividades que requieren más detalle.
Ejemplos de motricidad fina: manipular objetos pequeños ,recortar, dibujar, amasar plastilina, rasgar papel, usar utensilios, abrocharse las zapatillas o la chaqueta…
Estas habilidades son necesarias para tareas que requieren precisión y destreza.
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Por otro lado, la motricidad gruesa, involucra movimientos amplios y el uso de músculos grandes del cuerpo, piernas, brazos y torso.
Esta habilidad permite a los niños correr, saltar, trepar y mantener el equilibrio. Realizar actividades de motricidad gruesa, fortalecen los músculos y mejora la coordinación.
Ejemplos de motricidad gruesa: atrapar pelotas, subir y bajar escaleras, correr, hacer un circuito de obstáculos, bailar, jugar con aros, etc.
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En definitiva, trabajar tanto en el cole como en el exterior de este, la motricidad fina y gruesa es fundamental para el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas , ya que fortalecen sus habilidades fÃsicas, cognitivas y sociales.
En esta semana, vamos viendo una muy buena evolución respecto a la adaptación ,nuestros peques avanzan significativamente en el desarrollo fÃsico, cognitivo y socio-emocional.
Comenzamos la semana jugando tranquilos con los animales esperando a que lleguen todos.
Como cada lunes, iniciamos ejercitando todo nuestro cuerpo haciendo motricidad gruesa. Algunos ya se atreven pasando con soltura por los distintos módulos de motricidad, lanzamos y pasamos el balón a Alberto.
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Martes
Cambiamos el escenario colocando dos alfombras con dibujos de carreteras. Nuestros peques han jugado con los coches orientándolos hacia estas.
Por la mañana, trabajamos el espacio con un material interesante para ellos, usamos churros y pelotas.
Tras la llegada de todos los compañeros y compañeras preparamos el cesto de los tesoros para los celestes con objetos cotidianos y el juego heurÃstico para los azules. Utilizamos latas de distintos tamaños, piezas de madera, corchos y rulos.
Comenzamos una semana más pendiente de muchas cosas que nos quedan por hacer…
Lunes
Tras el fin de semana venimos con las pilas renovadas tras nuestra fabulosa salida al parque en la que nos la pasamos genial.
A primera hora disfrutamos haciendo motricidad gruesa, primero calentamos motores haciendo el circuito de módulos, mantenemos el equilibrio, chutamos el balón y nos divertimos jugando con los churros.
Martes
Hoy toca preparar nueva sesión de juego heurÃstico y estamos deseando crear nuevas relaciones entre los elementos que se nos presenten. En esta ocasión utilizaremos: latas contenedoras, anillas, carretes y cilindros.
Algunos muestran concentración, otros realizan juegos cogiendo objetos e identificando el concepto de «pesado», algunos juegan en paralelo, algunos convierten las anillas en pulseras, etc.
Mientras tanto los más pequeños de la clase manipulan el cesto de los tesoros descubriendo nuevos objetos y viendo otros más cotidianos…
2ºNos movemos simulando que somos una mariposa y Ãngrid va pasando dejando caer por el rostro un pañuelo de colores. 3ºEspontáneamente muchos han cogido un pañuelo y se han puesto con este de pie a bailarlo.
4ºNos despedimos con una canción relajante. De hecho, algunos nos hemos quedado tan relajados que nos hemos quedado con la boca abierta.
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¡Mañana más!, como ya hemos comentado en la entrada anterior…nuestra fiesta de fin de curso (8 de Junio) está muy cerquita y estamos preparando las actividades para la ocasión.
