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En esta semana volvemos a nuestras rutinas y volvemos al trabajo con multitud de actividades.
Los pequeños hemos retomado nuestros horarios de sueño, y en las comidas volvemos a disfrutar con el menú de la escuela. Algunos ya comemos “trocitos” y todos reponemos fuerzas tras minutos de columpio, de gatear entre bloques de goma-espuma, de interesantes sesiones investigativas con el Cesto de los Tesoros…. ¡Y tantas cosas más ¡
Algunos han faltado por ese resfriado que acabamos todos compartiendo ¡ A PONERSE BUENOS ¡ ¡OS ESTAMOS ESPERANDO!
Los mayores no podemos disfrutar del patio pero si investigamos por otros espacios de la escuela como la clases verde y roja donde compartimos juegos y juguetes con otros compañeros que nos cuidan y miman . ¡ Nos encanta esta pequeña excursión ¡
En clase alternamos actividades de movimiento ( aros, pelotas, bloques, colchonetas…) con otras más tranquilas en las que aprendemos a estar unos minutos sentados centrados en una actividad concreta ( cuentos, puzles, pintura…) .
Acabamos la semana con un gris “por fin viernes “ con el que iremos a descansar en casa de tanto ajetreo.
BUEN FIN DE SEMANA.

Encarna Camús.
Nuria García .

Comenzamos este puente de diciembre con mucho trabajo. ¡ Qué llega la Navidad ¡
Cada familia se compromete a decorar dos motivos para la clase en casa.
Para este trabajo se dan unas sencillas premisas:
_ Siempre proyectarán el trabajo para que los más pequeños colaboren en el proceso de elaboración ( pintura de dedos, estampación de manos, manipulación de materiales…)
_Siempre se elaborará en presencia de los niños para que la observación sea directa.
_ Se valora la colaboración de otros miembros de la familia ( hermanos, abuelos…).
_Fomentar la utilización de materiales reciclados.
Cuando se reciben en el aula, antes de la colocación, se exponen en el tablón para que tanto los alumnos como las familias identifiquen sus trabajos y fomentar la participación y las ideas.
Se rotulan con el nombre del alumno y el curso. Esto propicia una especie de juego de identificación del propio y el de los demás, a la vez que se resaltan las cualidades y originalidad de cada uno de ellos.
De una forma natural provocamos que el bebé establezca un tipo de relación afectiva, a través de su familia, con un objeto del que se desprende para compartirlo con los demás, favoreciendo la colaboración desde una edad muy temprana.

Y este trabajo de colaboración quedará en el grupo para que en próximos cursos nos sirvan de modelo y de decoración de todos los espacios. ¡GRACIAS POR ADELANTADO ¡

¡FELIZ PUENTE¡

ENCARNA CAMÚS.
NURIA GARCÍA.