Sin antes terminar de contaros como nos ha ido en el cole…
Ayer,(Jueves) comenzamos con otra sesión de Juego Heurístico en la cuál usamos varios tipos de materiales: anillas, conchas, gomas y las latas contenedoras. En esta sesión hemos llenado, encajado y apilado todos los elementos.
Hoy (Viernes) ,nos tocaba hacer una actividad sensorial muy divertida, primero hemos cogido las revistas y las hemos ojeado, tras echarle un vistazo hemos practicado la técnica de rasgado de papel y nos hemos divertido mogollón lanzando el papel hacia arriba.
Además hemos reciclado el papel que hemos rasgado fomentando así el cuidado del medio ambiente.
Hoy Vierneshemos descolgado el teléfono y…
¡ Ring ring ! Llamando a las familias , que ya nos vamos de fin de semana para disfrutar en familia.
Ha pasado otra semana y ya se va notando en el ambiente …¡ En el buen ambiente!…que nos dice que la adaptación va por muy buen camino.
Entre jueves y viernes ya nos vamos introduciendo en nuevas actividades y materiales. Ya se muestran mucho más tranquilos y muy colaboradores en los diferentes momentos del día.
Ayer fue la actividad motriz con aros la gran sensación de la mañana…Correr, girar, rodar…entrar, salir…¡ Qué divertido!
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Hoy comenzamos la mañana preparando un divertido y colorido «caminito» por el que pasear, correr y sobre todo jugar con los coches.
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Continuamos la mañana con un poco de ritmo con los instrumentos musicales …¡ Y qué ritmo! Tambores, panderetas, campanillas, alfombra musical… Comenzamos la actividad haciendo sonar uno a uno los diferentes instrumentos para después, aprendiendo a compartir, ir manipulándolos de forma individual . Incitamos a diferenciar el sonido y el silencio…¡ Escucha!
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Tras la asamblea de la fruta en la que hoy degustamos un poco de plátano y un delicioso melón, cambiamos a una actividad mucho más tranquila. En esta última semana ya se van introduciendo en las rutinas y ya saben que la mejor forma de comer y compartir la fruta es sentados…¡ Muy bien por los pequeños!
Música relajante y un poco de lectura de cuentos para unos y el momento de siesta mañanera para otros. Hoy nuestra siesta no puede comenzar en la terraza como otras mañanas …JEJEJE
La terraza está mojada , y no podemos salir, así que con esta actividad tranquila nos relajamos hasta el momento de la comida.
Aseo de manos , cara y cambio de pañal para sentarnos a la mesa en donde ya vamos reconociendo nuestro espacio, nuestro vaso… y bebemos agua mientras llega la rica comida…¡ Qué hambre!.
El Lunes conocimos a nuestranueva compañera (¡Bienvenida Olivia!), podemos decir que por ahora estamos al completo. Hemos creado un grupo muy bonito.
Comenzamos con una actividad motriz con la ayuda de Alberto, jugamos con diferentes módulos de psicomotricidad haciendo un circuito de obstáculos para fortalecer nuestros músculos. Para finalizar jugamos libremente con las pelotas por el aula.
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El Martes y Miércoleshemos disfrutado de la presencia de nuestra Teacher Bárbara en la terraza y en el aula, donde ha jugado con nosotros y nos ha dado instrucciones en Inglés, hemos disfrutado del arenero y de lo correpasillos.
Hoy Miércoles, también hemos jugado con los botes que hemos reciclado y con ello vamos familiarizándonos con los materiales del Juego Heurístico y hemos finalizado la actividad recogiéndolos.
Familias queremos hacer hincapié en la importancia de este proceso natural, el Periodo de adaptación.
La entrada en la Escuela Infantil, como ya sabéis supone un cambio importante, pues esto marca el inicio de una nueva etapa en la vida del niño. Este cambio implica salir de su entorno de apego ( entorno conocido ) donde se encuentra seguro y estable para introducirse en un entorno nuevo y desconocido.
Esto es necesario, pretendemos buscar el equilibrio entre lo que pierde al despegarse de su ámbito familiar y lo que gana con la entrada en la escuela (ámbito social).
La función de la escuela no es evitarle el conflicto, ni la pena, sino proveer y poner los medios para superar esta nueva situación. Si le evitamos emocionalmente esta experiencia,no aprenderá a manejar sus emociones.
Por ello, estos días son muy importantes, respetar las pautas y crear lazos afectivos.Esto les dará seguridad y se formará un apego de confianza para afrontar dicho proceso.
Aún así ,tenemos que saber que puede haber cambios o retrocesos respecto al sueño, la alimentación, o el estado anímico.
Para ello, familia y escuela tendrán que adaptarse también a esta situación,transmitiendo en la medida de lo posible seguridad y calma.
Hay que tener en cuenta que la duración de esta aventura dependerá de la individualidad y del tiempo que necesite cada niño ,respetando así su ritmo.
