Este Lunes empezamos una mañana tranquila jugando en la alfombra y usamos los coches simulando ir por la carretera.
Por la mañana nos ha visitado Eusebio el profe de Educación Física, hemos realizado el circuito con módulos, mientras hacíamos gimnasia nos han puedo música dance instrumental ,que nos ha motivado para hacer ejercicio ️con más energía, tras poner la música nos hemos arrancado a bailar.
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Esta semana estamos teniendo unos días más calurosos los cuáles, aprovechamos saliendo al parque para disfrutar cada rayo de sol .
Además estos días ya estamos progresando muy rápido en la subida y bajada de las escaleras, la mayoría ya lo hacemos sin seguir indicaciones.
El Martes estuvimos escuchando a Bárbara cantar la canción de la recogida en Inglés mientras clasificábamos los materiales la sesión de Juego Heurístico que habíamos realizado con latas, cuerdas, conos y rulos.
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Hoy ya Miércoles, mitad de la semana, hemos empezado jugando con la cocinita haciendo desayunos a Nuria y Estefanía, ¡Nos encanta jugar con objetos de la vida cotidiana!
Además, por primera vez hemos realizado una exposición de cuadros️️ hechos sobre base de cartón, hemos usado pintura y pinceles️️, y a volar la imaginación ¡Ha quedado precioso!
Desde que nacemos tenemos el instinto de comer, de hecho desde ese momento nacemos con el reflejo de succión que nos permite tomar leche. La leche materna es nuestro mayor nutriente desde que nacemos, ciertamente después necesitamos de otros alimentos para seguir teniendo una buena alimentación.
La infancia se caracteriza por ser la etapa donde se produce un mayor crecimiento tanto físico como psicomotor, por ello, es tan importante que durante los primeros años consigan unos buenos hábitos de alimentación para seguir creciendo saludablemente. Cierto es, que cada etapa del niño tiene sus peculiaridades y necesitaremos ir adaptando su alimentación.
Lo recomendable es que desde los seis meses vayamos introduciendo nuevos alimentos gradualmente (fruta, verdura, legumbres, carne, huevo, pescado…).
¿Cómo se trabaja desde Alquería?
En nuestro Colegio Alquería ofrecemos un menú saludable, revisado y hecho por un nutricionista. Diariamente nuestras cocineras, cocinan comida casera con productos de primera calidad.
Respecto a la alimentación que seguimos, decir que contamos con un amplio abanico de posibilidades en cuanto a nuestro menú, atendiendo a la diversidad, ofreciendo varios tipos de menú según la preferencia o circunstancia de cada familia (dietas sin gluten, sin lactosa, vegetariana, alérgenos…)también tenemos dietas especiales cuando necesitan de un menú especial por enfermedad.
El gusto por los diferentes sabores (salado, dulce, ácido, y amargo) se forja desde temprana edad. Por ello, en nuestro menú de (0 a 3 años) no añadimos ni sal, ni azúcar, los expertos indican que no es recomendable introducirlo en estas edades, ya que esto hace que el niño rechace el resto de alimentos, así como frutas y verduras, alterando el sabor natural de los alimentos. Además esta demostrado que su exceso puede favorecer la aparición de diabetes de tipo II, sobrecarga del riñón, hipertensión, obesidad…
En estas edades comienzan a rechazar alimentos, pero es muy importante tener en casa y en el colegio un ejemplo a seguir favoreciendo el consumo de fruta y verdura.
La paciencia y la perseverancia son nuestros aliados en la alimentación, pero…¡Cuidado! No debemos obligar o forzar a comer algo, ya que esto les generará un momento del día muy desagradable y relacionará la comida con algo negativo.
Cuando hablamos de paciencia, lo hacemos en relación a lo que nos dicen los expertos en nutrición; según diversos estudios un niño debe necesitar probar un alimento mas de 10 veces para saber sí le gusta o no, cada niño es diferente ,y esto hace que necesite probar un alimento más de 30 veces para ver si realmente no le gusta.
Por ello en Alquería seguimos ofreciendo los alimentos como la ensalada, o cualquier otro alimento que el niño suela rechazar.
Destacar que cada familia sigue un método de aprendizaje en base a la adquisición alimentación como es el método BLW (Baby Led Weaning), el cuál nosotros respetamos.
Aparte de llevar una alimentación saludable ,¿Qué más aprendemos?
No solo adquirimos hábitos de alimentación saludable, también trabajamos el control postural, aprendiendo a sentarnos de forma correcta en la silla, desarrollamos la paciencia esperando el turno para poder comer, conocemos la cubertería, aprendemos a usarla y fomentamos la autonomía, diferenciamos sabores, aprendemos nombres, texturas, tamaño, y colores de diversos alimentos, no tirar comida, etc.
Otro momento importante del día es en la «Asamblea de la fruta» donde compartimos diferentes tipos de fruta, promoviendo así un desayuno saludable.
Alquería tiene como objetivo contribuir en el crecimiento sano del niño y llevar a cabo una adquisición de hábitos saludables, a través de diferentes momentos educativos que nos permitan tener un aprendizaje lleno de experiencias desde una perspectiva positiva y agradable.
Estamos en una semana muy especial en la que pasamos con asombro de una actividad muy interesante a otras que además son muy divertidas…¡Si hasta nos visita el Sr. Otoño!.
El jueves, nos convertimos en pequeños cocineros en nuestro primer taller de cocina del curso…¡ GALLETAS DE COCO!.
Tras sentarnos a la mesa con las manos bien limpias, comenzamos por ver y degustar todos los ingredientes que necesitamos para nuestra receta : Canela, azúcar, coco, margarina vegetal, leche y por supuesto unas ricas y crujientes galletas.
Uno a uno vamos probando los diferentes ingredientes para discriminar los diferentes sabores (trabajamos su aspecto sensorial) y también uno a uno vamos haciendo nuestra galleta de coco. Ellos la introducen en la leche y la rebozan con sus pequeñas manos…¡Y ahora lo mejor !…Cada uno se puede comer su rica galleta…la que han ayudado a elaborar…¡
Aunque en el cole no damos dulces ni se endulza ningún tipo de alimento hoy es un día especial…¡ Les ha encantado!
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Tras la galleta aún nos queda apetito para un poco de plátano o mandarina…¡ Qué buen apetito tienen los pequeños!
Acabamos la mañana con un buen rato de juego en el parque.
El viernes comienza la jornada con el nerviosismo propio de la espera…¡ Qué llega el Sr. Otoño!…Ese divertido personaje que se transforma ante nuestros ojos y que se convierte en el esperado personaje que viene cargado de hojas secas…¡ Muchas gracias Sr. Otoño!… Le cantamos su canción y lo invitamos a una rica galleta de coco. Nos despedimos de este entrañable personaje pero nos quedamos con sus divertidas hojas secas que tanto juego dan a los más pequeños del cole.
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Continuamos la celebración tomando la fruta en una gran asamblea con los compañeros de la Clase Amarilla en donde seguimos disfrutando de un rato de juego hasta la hora de salir al parque.
En el parque nos sumamos a todos los grupos de infantil para asistir a la representación de Los Romances por parte de 6º de primaria…¡ Y hasta nos deleitan con un RAP de su invención!
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Foto en el jardín con el muñeco de Otoño ante el cual algunos se muestran un poco reticentes a acercarse. ¡ Pero si es bueno!…JAJAJA
Tenemos el tiempo justo para comer, dormir y así estar descansados y listos para la tarde que también llega repleta de actividades.
Tras la siesta nos espera una muy interesante obra de teatro que nos representa los alumnos de la Clase Verde ( 5 años) «LAS ENSEÑANZAS DE LA LLUVIA». Un buen trabajo por parte de alumnos y maestras que hace que toda la etapa de infantil pueda disfrutar de tan preciosa representación.¡ Preciosos los actores!¡Y qué atento el público!
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Por la tarde llega el momento de la merienda. Toda la comunidad educativa se reúne en el patio alrededor de una mesa repleta de ricos manjares. Cada familia colabora con una elaboración ( dulce, salada, fruta…) que todos compartimos junto a un humeante chocolate.
En esta merienda compartida entablamos conversaciones entre todos, grandes y pequeños y nos da la oportunidad de conocer a todas las familias de la clase, el ciclo, la escuela…
Mil gracias a todos por vuestra asistencia…por vuestras deliciosas recetas…por vuestra inestimable compañía…
Comenzamos la semana muy emocionados por la próxima llegada de la fiesta del Otoño, la cuál es este Viernes, donde todos compartiremos juntos una rica merienda hecha con mucho amor de parte de todas las familias, los niños y profesores de Alquería.
Pero antes del contaros el final comenzaremos por el principio de la semana…contando las actividades más significativas.
Este Lunes fue movido tuvimos una sesión de Motricidad por la cuál pasamos por los diversos obstáculos y terminamos jugando con los churros de colores, ¡Qué diversión! Cada vez estamos consiguiendo tener más estabilidad.
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El Martes empezamos la mañana jugando con las bolas pequeñas, donde aprovechamos su color para cantar con Bárbaramientras recogemos la canción de colores en Inglés : «Rojo – red, azul- blue, amarillo -yellow, verde – green…»
Además tuvimos una nueva sesión de Juego Heurístico, está vez hemos usado : latas, cadenas, cilindros y botes. Mientras ellos manipulan y experimentan nosotras observamos sin intervenir en la sesión.
Hoy cómo os decíamos, hemos tenido un día de mucha emoción, nos ha visitado el muñeco Señor Otoño, el cuál veremos en la entrada del colegio el día de la fiesta.
Al verlo, muchos hemos experimentado diferentes emociones (sorpresa, alegría, miedo…) ha sido muy especial ,todos hemos colaborado rellenando el muñeco del Sr. Otoño, nos ha encantado ver sus caras de emoción y escuchar sus ocurrencias.
El proceso que hemos seguido ha sido:
1ºUtilizar periódicos y usar la técnica de arrugado.
2º Conocemos historia del abuelo, y presentamos al muñeco Sr Otoño.
3ºRellenamos de papel al muñeco, nombrando cada parte del muñeco y nombrando las prendas de ropa que necesitábamos para vestirlo.
4ºLe cantamos canciones de Otoño.
5ºRecogemos y reciclamos en el contenedor azul el papel que no hemos usado.
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Para terminar el día hemos disfrutado de nuestra primera sesión de Yogacon Sonia ha sido muy interesante ver la reacción de los más pequeños del cole. En esta clase hemos estirado, bailado, saltado, hemos hecho la croqueta, hemos realizado diferentes figuras de animales, algunos solo hemos observado, hemos reído y nos hemos relajado, cada uno lo ha hecho acorde a su desarrollo motor. Nos ha gustado y nos hemos relajado tanto que algunos casi nos quedamos dormidos al finalizar la sesión.
Buenas tardes familia…hoy volvemos a tocar el tema de la decoración en el cole pero en esta ocasión nos centraremos en como cada familia puede colaborar pero sin perder de vista la participación de los más pequeños…¡ Los azulitos!.
Cuando una familia se incorpora a la clase con un bebé puede creer que su participación en la decoración de espacios va a ser más de observador ,pero aquí. en Alquería, nada más lejos de la realidad. La familia participa de forma activa en las decoraciones de fiestas y días especiales.
Hay dos momentos durante el curso escolar en los que las familias se comprometen a decorar dos motivos que se les proporcionan en cartón para la Navidad y el Carnaval ( bola, campana, máscara…) y la aportan al aula pero siempre siguiendo las siguientes recomendaciones.
Proyectarán el trabajo para que los más pequeños colaboren en el proceso de elaboración ( manipulación de materiales, estampación de manos, pintura de dedos…)
Se elaborará en presencia de los niños/as para que la observación se directa.
Se valorará la participación de otros miembros de la familia (hermanos, abuelos, primos…)
Se fomentará la utilización de materiales reciclados.
Cuando los trabajos se reciben en el aula, se exponen en el tablón para que tanto los alumnos/as como las familias identifiquen sus trabajos y así fomentar la participación y las ideas. Se rotulan con el nombre del alumno y el curso. Esto propicia una especie de juego de identificación del propio y el del compañero , a la vez que se resaltan cualidades como colores, formas, materiales utilizados…
Los alumnos identifican ese objeto que antes estaba en casa y que ahora decora su clase haciéndola si cabe más suya…de toda la familia…¡ DE TODOS!.
De esta forma natural provocaremos que el bebé establezca un tipo de relación afectiva, a través de su familia, con un objeto del que se desprende para compartirlo con los demás, favoreciendo la colaboración desde una edad muy temprana.
Cada año se sacan las decoraciones de años anteriores, se desechan con pena los más deteriorados, pero aún se pueden ver en el aula elementos de hace más de 10 años…de alumnos que ya están en primaria…de alumnos que ya o están en el cole…de hermanos mayores del nuevo bebé…¡ Preciosos!.
