A primera hora de la mañana tenemos juego libre, en el que introducimos cajas de cartón además de pelotas y los teléfonos que ellos eligen libremente ya que están a su alcance.

Después de recoger cada cosa en su lugar, preparamos el espacio de la clase para realizar nuestra sesión de juego heurístico con los materiales arriba mencionados. Esta actividad la compartimos hoy con algunos celestes que no estaban durmiendo, y lo han pasado muy bien investigando, explorando y manipulando. Los mayores los cuidan y respetan.

Después realizamos nuestra asamblea diaria y escuchamos con mucha atención un cuento que nos trae Estela titulado:

¡QUÉ BONITO, QUÉ BONITO!

Salimos al patio a jugar con las carretillas, los cubos y las palas, también le hacemos una visita a las gallinas y los conejos. ¡¡Qué grandes están!!

Carmen Jiménez

Hoy realizamos una nueva sesión de Juego Heurístico con los siguientes materiales: CARRETES DE BOBINA, GOMAS, CILINDROS DE CARTÓN LARGOS Y LATAS CONTENEDORAS. Cada uno elige el material o los materiales que más llaman su atención, los exploran, investigan y combinan. El juego es cada vez más imitativo sobre todo de acciones observadas en el adulto. Una anécdota de la sesión es como han colocado dos carretes encima de una lata y comienzan a cantar «cumpleaños felíz», reproduciendo los cumpleaños que hemos tenido esta semana.

La recogida de todos los objetos la realizan cada vez más rápido y ya son muchos los que clasifican cada material en su lugar correspondiente.

En la asamblea recordamos que mañana ¡nos vamos de excursión! y reparte la fruta muy bien PAULA.

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¡¡MAÑANA SALIMOS A LAS 10 H!!. Sed puntuales

Carmen Jiménez

Como cada Martes y Jueves, hoy hemos realizado una nueva sesión de Juego Heurístico. La actividad se desarrolla en un ambiente muy tranquilo, el grupo se muestra constante y concentrado en la investigación de materiales que les he propuesto: CONOS DE PLÁSTICO, TAPADERAS, MADERAS Y LAS LATAS CONTENEDORAS.

A medida que avanza el curso el juego heurístico se hace más interesante y la interacción entre los niños y las niñas es mayor, imitando acciones, dandole cualidades a los objetos, comunicandose cada vez más entre ellos y con el adulto… Y la recogida del material también es más rápida y con gran colaboración.

Carmen Jiménez