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¡FIESTA DEL OTOÑO!

Estimadas familias,

Nos encontramos muy emocionados con la llegada del señor otoño al colegio.¡¡Ring Ring… Llamando al Señor Otoño!!

Cómo cada año, el día previo a la fiesta junto con el grupo amarillo (ciclo 0 – 3 años), nos encargamos de montar  al muñeco Sr. Otoño. Primero manipulan el papel y después los recogemos haciendo bolitas que vamos metiendo  a nuestro muñeco, hasta convertirlo en un abuelito, el cual ,da la bienvenida a las familias en la entrada del colegio. Todos permanecen expectantes, ante su montaje, algunos se atreven a cantar la canción del otoño.

El grupo celeste-azul, este año tiene la gran suerte de contar con la participación de  Joaquín y Elisa (padres de Elia, grupo amarillo) para la representación del Señor y la Señora otoño. Además les acompaña un gran bagaje escénico, trabajando en la compañía de artes escénicas << La maquiné >> .

Para evitar que los pequeños, se van caracterizando frente a ellos, nombrándole cada elemento, incluso cambiando la voz pasando a ser finalmente unos abuelitos entrañables.

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Nos cuentan de dónde vienen, dónde viven y cómo es su día a día en el bosque y hasta han venido acompañados de su mascota “Mochi”. Un mapache precioso que algunos se atreven a tocar. Finalmente nos regalan una preciosa lluvia de hojas para jugar.

Ha sido mágico,  contar con esta representación, nos dejan con ganas de más .También ha sido un día especial, ya que ha venido a  visitarnos nuestra compañera Nuria (veterana de la clase celeste-azul), que se jubiló el año pasado, habiendo sido tutora de algunos azulitos, ¡Que ilusión!.

 

 

 

 

 

MUCHISIMAS GRACIAS POR PARTE DE TODO EL EQUIPO.

A continuación tomamos la fruta. Mientras los celestes se duermen, los azules bajamos al parque y nos echamos la tradicional foto con e Sr Otoño.

Después jugamos un rato en el parque,

y nos sentamos en el árbol reunión para escuchar los Romances que han preparado los compañeros más mayores de sexto de Primaria.

 

 

 

 

 

 

 

Por la tarde, asistimos a la representación teatral del grupo verde: «EL ÁRBOL TRISTE». Lo han hecho muy bien y nos han encantado los disfraces que ellos mismos han preparado. Hemos sido unos magníficos espectadores desde los más pequeños hasta los más grandes.

 

 

 

 

Para acabar el día, las familias asisten a la fiesta del otoño donde compartimos buenos momentos charlando y  degustando diferentes postres hechos por las familia. ¡Ha sido un gran día!

Muchas gracias por vuestra asistencia y colaboración, que paséis un gran fin de semana.

 

 

 

 

 

Un abrazo

Estefanía.

 

PRIMER TALLER CULINARIO

Estimadas familias,

Nos esperan unos días emocionantes, estamos preparando al llegada del señor y la señora otoño. Explicamos en la asamblea que son dos abuelitos que vienen del bosque a visitarnos.

Lunes

Iniciamos la semana haciendo motricidad en el aula con los módulos y las pelotas. Trabajamos la motricidad gruesa.

Afianzando esa motricidad gruesa y fortaleciendo el tono muscular, bajamos por primera vez por las escaleras para ir al parque. Hemos disfrutado viendo los animales (conejos y gallinas).

 

 

 

 

Martes

Realizamos una sesión de artística, en esta ocasión, estampamos hojas de otoño con sellos, trabajando nuestra motricidad fina. Los celestes, de una manera más dirigida y los azules tras enseñar la técnica de estampación se lanzan ellos mismos a hacerlo. Finalmente, queda un bonito friso para decorar nuestro tablón de fuera.

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Miércoles

Hoy hemos hecho el primer taller de cocina, en el que nuestros peques han elaborado su propia galleta de coco.

Antes de comenzar, nos hemos lavado las manos. Nos hemos sentado en la mesa y hemos mencionado todos los ingredientes. INGREDIENTES:

  • Galletas Cuétara
  • Mantequilla
  • Leche
  • Azúcar
  • Canela
  • Coco

Durante el taller, hemos tenido que practicar el control inhibitorio, conforme iban mojando la galleta,  querían comérsela inmediatamente sin acabar antes su elaboración.¡ Les ha encantado!

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Tras el taller, el aseo y la asamblea hemos bajado al parque. Cómo ya sabéis, estos días estamos practicando la bajada y el ir en grupo agarrados a la cuerda.

Al llegar, hemos recolectado limones del limonero del cole. Los hemos manipulado y  olido. Estos nos servirán para preparar más adelante una rica limonada.

Mañana toca el montaje del muñeco del Sr. Otoño junto con el grupo amarillo. Este muñeco presidirá el cole el viernes y os dará la bienvenida. Es una actividad cooperativa de todo el ciclo 0-3 años.

Os esperamos el viernes a las cuatro para recogerlos en la clase y bajar al patio central donde disfrutaremos de una rica merienda con todas las familias.

PD. Podéis seguir trayendo hasta mañana lo que queráis aportar para los afectados de la DANA.

¡Que descanséis!

Un abrazo Estefanía

 

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

La estimulación temprana se basa en la idea de que los primeros años de vida son esenciales para el desarrollo del cerebro y las habilidades del niño.

A través de actividades, experiencias y juegos educativos, buscamos potenciar capacidades como el lenguaje, la motricidad, la percepción sensorial y las habilidades sociales.

¿Cómo lo trabajamos en el aula?

60 Actividades de estimulación para niños de 1 a 2 años

  • Actividades Sensoriales:  Con diferentes materiales como arena, agua, arroz, telas, mesa de luz, circuito de texturas, etc. Dejar que los niños y niñas toquen y experimenten con estos elementos estimula su curiosidad y desarrollo sensorial.
  • Artística: actividades con diferentes herramientas y materiales que desarrollen la imaginación y el desarrollo de la motricidad fina.
  • Música y Movimiento: Incluimos música en las rutinas diarias, canciones que dan inicio a una rutina o mediante esta. De esta manera,  fomentamos  el desarrollo motor y auditivo. También organizamos sesiones de baile , cantamos, tocamos instrumentos…Esto ayuda a los niños a expresarse y disfrutar del ritmo.
  • Lectura Compartida: Fundamental para el desarrollo del lenguaje. Dedicamos tiempo a leerles cuentos con ilustraciones atractivas.
  • Juego imitativo y  simbólico: Proporcionamos materiales para que los niños se inicien o  jueguen (según desarrollo evolutivo) a roles, como utensilios de cocina o disfraces. Este tipo de juego fomenta la imaginación y las habilidades sociales, permitiendo a los niños explorar diferentes escenarios.
  • Actividades de Motricidad: Organizamos sesiones de juegos motrices que impliquen movimiento, como bailar, saltar, correr o trepar. Contribuyendo al desarrollo físico y a la coordinación motora.

¿Cómo estimularlos desde casa?

Rutinas Diarias: Establecer una rutina que incluya tiempo para jugar, leer y explorar. Ya sabéis que las rutinas ofrecen seguridad y ayudan a los niños a anticipar lo que vendrá, lo que es vital para su bienestar.

Juegos de Agua: Durante el baño o en un recipiente, permitid que los niños jueguen con juguetes flotantes. Les ayuda a aprender conceptos básicos como «flotación» y «volumen».

Arte y Creatividad: Podéis ofrecer materiales seguros para que los niños pinten o dibujen. El arte estimula la creatividad y mejora la motricidad fina, mientras que los niños se expresan a través de sus creaciones.

Exploración al Aire Libre: Salir a caminar y permitir que los niños exploren su entorno es crucial. Hablar con ellos sobre lo que ven, oyen y sienten, enriquecerá su vocabulario y curiosidad.

Juegos de Imitación: Animad a los niños a imitar acciones cotidianas. Esto les gusta y les enseña sobre su entorno y  ayuda a desarrollar habilidades sociales.

En definitiva, la estimulación temprana es una inversión en el futuro de nuestros niños. Tanto en casa como en el colegio, podemos crear un entorno rico en experiencias que fomente su desarrollo integral. 

PD.NECESITAMOS REVISTAS Y PERIÓDICOS PARA LA ACTIVIDAD DEL SR OTOÑO(JUEVES) QUE YA OS PUBLICAREMOS.EL MARTES HAREMOS UNA ACTIVIDAD CULINARIA,SI QUERÉIS PODÉIS TRAER UN DELANTAL PARA LA OCASIÓN. 

¡MUCHAS GRACIAS!

Un abrazo familia

Estefanía

¡NOS VEMOS EL LUNES ! ️️

Estimadas familias,

Lunes

Comenzamos la mañana haciendo juegos de imitación con los muñecos, los cuidamos,  vestimos y desvestimos.

Después hacemos sesión de  motricidad con Isa (profe de educación física en Alquería).

Nuestros peques disfrutan ejercitando su cuerpo, iniciándose en los lanzamientos  de pelotas, desarrollando nuevas habilidades motrices.

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Martes

Comenzamos la mañana rodando y trepando cilindros. Trabajamos el espacio ,el equilibrio, el peso y la fuerza elevando  y manipulando estos.

Con la verdadera entrada del otoño, aprovechamos para hacer un taller cooperativo con el grupo amarillo. Primero ,en nuestra sesión de  artística,  hacemos un árbol con cartón que posteriormente pintamos con pintura marrón, usando rodillos por primera vez. Los celestes también han pintado con las manos.

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Al no poder salir por el tiempo a la terraza,trabajamos motricidad en el aula con los aros, desarrollando la habilidad óculo -manual y la precisión. Teacher Bárbara colabora en la recogida al ritmo de «tidy up».

Miércoles

Desarrollamos nuestra motricidad fina  a través de los puzles, ¡Qué concentración!

 

 

 

 

Jugamos con hojas y las manipulamos.

Tras haber pintado el martes el tronco del árbol, salimos junto con el grupo amarillo para colocar en este, las hojas que han pintado los amarillitos.

Una nueva sesión de cesto de los tesoros y juego heurístico nos aguarda, poniendo a prueba nuestras habilidades cognitivas, sociales, físicas…mientras manipulamos objetos.

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Ya tenemos colocado nuestro mural del rincón de la familia en la asamblea, a falta del resto de fotos familiares para completarlo. Nuestros pequeños observaban las fotos reconociendo integrantes de la familia, algunos han mostrado mucho sentimiento al verlas. Os dejo con algunas fotos.

Recuerdo que nos volvemos a ver el lunes, mañana no hay colegio y el viernes es festivo.

Espero que disfrutéis de estos días ,nos vemos el lunes familia.

Un abrazo

MOTRICIDAD FINA Y GRUESA

La motricidad fina y gruesa son habilidades motoras que trabajamos  diariamente en el colegio. Estas son claves en el desarrollo infantil, inciden directamente en el crecimiento y en la autonomía de los niños y niñas.

Ambas son necesarias para el control y la coordinación de los movimientos del cuerpo, pero…

¿En qué se diferencian?

Se diferencian en el tipo de movimientos y músculos involucrados.

La motricidad fina, implica movimiento pequeños y precisos, que requieren control de músculos pequeños ( manos y dedos).Esta habilidad es necesaria para actividades que requieren más detalle.

Ejemplos de motricidad fina: manipular objetos pequeños ,recortar, dibujar, amasar plastilina, rasgar papel, usar utensilios, abrocharse las zapatillas o la chaqueta…

Estas habilidades son necesarias para tareas que requieren precisión y destreza.

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Por otro lado, la motricidad gruesa, involucra movimientos amplios y el uso de músculos grandes del cuerpo, piernas, brazos y torso.

Esta habilidad permite a los niños correr, saltar, trepar y mantener el equilibrio. Realizar actividades de motricidad gruesa, fortalecen los músculos y mejora la coordinación.

Ejemplos de motricidad gruesa: atrapar pelotas, subir y bajar escaleras, correr, hacer un circuito de obstáculos, bailar, jugar con aros, etc.

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En definitiva, trabajar tanto en el cole como en el exterior de este, la motricidad fina y gruesa es fundamental para  el desarrollo integral de vuestros hijos e hijas , ya que fortalecen sus habilidades físicas, cognitivas y sociales.

Un abrazo

Estefanía