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COMIDA ESPECIAL DE INVIERNO

Estimadas familias:

Estamos teniendo unos días muy bonitos e intensos.

Estos días hemos terminado de decorar nuestra aula con las campanas tan bonitas que habéis realizado juntos.

 

 

 

 

 

Con la inminente cambio de estación, hemos salido al pasillo a estampar los copos de invierno a nuestro árbol.

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Este Martes Junto con Bárbara hemos explicado en la asamblea que vamos hacer hoy, tras esto hemos cantado y hecho un círculo grande al son de la canción «make a circle».

Y por fin ha llegado la hora, ¡toca taller de cocina! nos convertimos en cocineros y preparamos un postre muy especial «Galletas crocanti» para degustarla en nuestra comida especial el Miércoles. Bárbara nos ha ayudado también a hacer nuestras galletas.

Para ello, desde cocina nos han preparado todos los ingredientes  que necesitamos para la receta:

  • Plátanos
  • Copos de Avena
  • Esencia de Vainilla
  • Canela

Es una receta muy saludable que podemos degustar en cualquier momento del día y hemos decidido dejarla para el postre de Navidad.

Para empezar a cocinar  hemos lavado nuestras manos con agua y con jabón.

Llegado el momento de cocinar, hemos nombrado los ingredientes y hemos probado un poquito de cada cosa. Tras esto, con la ayuda de las profes, hemos ido mezclando cada ingrediente hasta obtener una masa más homogénea. Una vez mezclado todos los ingredientes, hemos hecho bolitas y las hemos ido echando e la bandeja para llevarlas a cocinar al horno, ¡Seguro que han quedado deliciosas!.

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Con el frío que hace nos quedamos en clase y jugamos con las cajas desarrollando nuestra habilidad física y creativa.

Este Miércoles no hemos salido tampoco al parque ya que había muchos charcos helados, así que hemos aprovechado para desarrollar nuestra coordinación óculo – manual a través de los puzles. Bárbara nos ha dado algunas instrucciones en Inglés.

 

También hemos tenido una sesión de Yoga con Sonia, nos ha ayudado mucho a relajarnos, imitando círculos con el cuerpo y elevando los brazos ,finalmente hemos terminado la sesión tumbándonos y despidiéndonos llevándonos las manos al corazón. Esto a favorecido relajándonos para ir a clase.

Hoy ha llegado nuestro día especial, hemos venido un poco más navideños, hemos puesto villancicos, y hemos bajado la luz para crear un ambiente más relajado. La profes nos han invitado a  pasar a la mesa para disfrutar de nuestra comida. Algunos no han aguantado hasta el final de la comida…

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Finalmente de postre nos hemos comido el yogurt y  nuestras galletas ¡Os han quedado riquísimas chicos!.

 

 

 

 

 

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

 

COMIENZO DE UNA SEMANA ESPECIAL

Se acercan muchos días festivos, muchos días de vacaciones, muchas nuevas sensaciones…luces de colores,  música de panderetas y zambombas, muchos besos y abrazos de tíos, primos, abuelos…¡ Unas fiestas especiales en familia!

Hace bastante frío y hemos disfrutado en clase y hemos evitado el parque. Comenzamos con una nueva sesión E. Física con Alberto. Practicamos desplazamientos con los circuitos de bloques, con los túneles, con las pelotas …¡ Mira que nos gustan estas sesiones!

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Continúa la mañana con un taller de Artística en donde hemos trabajado pintando con pincel las figuras de cerámica que hicimos la semana pasada. La actividad ha sido guiada y de forma individual por la complejidad de los materiales . Cada uno pinta su figura con un poco de ayuda…¡ Están quedando preciosas!

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Y mientras pasan por el taller a pintar seguimos en clase jugando con los sonajeros y juguetes sonoros, con los peluches…hasta que llega la hora de la asamblea y nos sentamos muy tranquilos a comer unos ricos plátanos.

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Completamos la mañana con un buen rato de lectura de cuentos hasta la hora de la comida.

Esta última semana de trimestre también nos vamos a preparar para las fiestas con nuestro «Menú especial de Navidad», con un «Taller de Cocina», con una nueva «Sesión de yoga», con «Fiesta de Invierno»…y villancicos, panderetas, teatro…¡ Una semana muy especial!

Nos lo pasaremos genial.

Un abrazo

Estefanía y Nuria

 

 

 

¡ QUÉ BIEN NOS LO PASAMOS!

Continúa la semana y parece que llega el frío y con el el invierno y la Navidad …¡ Qué llegan las fiestas!.

El jueves comenzamos la mañana jugando en la clase con la cocinita mientras poco a poco se incorporan todos los compañeros y compañeras a la clase.

Platos , vasos,  cubiertos, cacerolas, tazas…todo para jugar a hacer unos ricos desayunos…JAJAJA

Todo recogido para cambiar de actividad…¡ Y qué bien recogido! Todos han colaborado con entusiasmo mientras vamos nombrando objetos y colores y alabando a todos los participantes…¡ Muy buen trabajo!.

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Preparada la clase para una nueva sesión de Juego Heurístico en donde hoy investigamos con gomas, rulos, cilindros de cartón y latas contenedoras.

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Asamblea de la fruta y, con esta fría mañana, decidimos continuar en la clase con nuevas actividades. 

Comenzamos con un poco de movimiento. Música de villancicos con mucha marcha, baile y sesión de panderetas.

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Y seguimos jugando con las pelotas para así movernos y activar el cuerpo.

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Y antes de la comida nos relajamos un poco con una actividad mucho más tranquila: PUZLES.

Con los puzles además de probar y probar a encajar las diferentes piezas, trabajamos vocabulario al nombrar todas las figuras y colores en el momento de la recogida. Uno a uno vamos completando cada puzle y entre todos vamos localizando las diferentes piezas.

Ya vamos interpretando las diferentes «órdenes» que se emiten para encontrar y recoger las piezas: debajo de la mesa, debajo de la silla, encima de la mesa. en el suelo…¡ Muy bien pequeños!

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El viernes seguimos con un ambiente muy frío en el exterior, pero dentro de la clase todo es cálido y afectuoso…¡ Nos queremos!

A primera hora jugamos y preparamos el espacio para la actividad «estrella» de la mañana: Taller sensorial con harina.

Podemos explicar lo interesante de este tacto de harina en lo dedos, en las manos, en la cara…y lo bien que lo hemos pasado revolcándonos en el suelo, pero lo que no se puede explicar en unas pocas líneas son sus caras de asombro, de sorpresa, sus sonrisas y gritos de alegría…¡ Qué bien se lo han pasado estos azulitos!

Si llegan a casa «un poco» enharinados pensar en el estupendo proceso vivido y no en el resultado de una ropa manchada.                              ¡ Preciosos!

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Un poco de baile al son de la música mientras se recoge el suelo de la clase y de camino nos sacudimos la ropa de harina que buena falta nos hace.

Asamblea de la fruta y se nos ha hecho un poco tarde por lo que decidimos quedarnos a jugar en la soleada terraza…¡Nos encantan las motos y correpasillos!

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Un viernes estupendo y lleno de emociones.¡ Qué bien nos lo pasamos!

Os deseo un buen y reparador fin de semana.

Un abrazo

Estefanía y Nuria.

¡SE ACERCA EL FRIO Y LA NAVIDAD!

Lunes comenzamos la semana con un tiempo más invernal, para entrar en calor hacemos sesión de Motricidad  con Alberto donde hemos pasado por los módulos y finalmente hemos jugado con los churros y las ⚽.

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También hemos salido al parque para ver cómo han crecido nuestras habas ¡Que ilusión!.

A primera hora del Martes hemos jugado con los muñecos, iniciándonos así al juego simbólico.

disfrutamos de una sesión de Juego heurístico donde hemos usado con las latas contenedoras dos nuevos materiales: tapas de toallitas y tapaderas de metal, a demás de tapones.

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Bárbara ha venido ha cantarnos canciones  en Inglés y nos ha dado instrucciones para clasificar el material del juego heurístico.

Hoy, Miércoles hemos comenzado la mañana dando saltos con los aros para calentarnos en esta mañana  fría y  lluviosa.

Tras jugar con los aros libremente y asearnos, hemos empezado la felicitación de Navidad, como herramienta hemos usado nuestras manos y la pintura de dedos blanca, la base que hemos usado ha sido de cartulina.

Tras hacer la felicitación, hemos terminado la sesión de expresión artística  pintando con blanco y verde sobre un folio de color verde claro ,para ver la diferencia entre claro/oscuro.

Mientras nos lavábamos las manos, Bárbara nos ha contado cuentos sobre los colores y los números en Inglés.

Debido a la lluvia no hemos podido salir al exterior, pero eso no ha  impedido que nos lo pasemos genial dentro del aula. Hemos cambiado de espacio y hemos jugado al «cucú» en la casita y hemos bailado.

Antes de irnos a comer hemos hecho un camino con el suelo de goma. Primero hemos quitado las letras, y después hemos buscado la forma y el color, intentado identificar las letras…. ¡Ha sido muy interesante ir descubriendo donde encajaban!

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PD: ¡Que bonitas están quedando las campanas de  estos chicos! Muchas gracias por la colaboración,

¡Hasta mañana familias!

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

 

¿Cómo introducimos el control de esfínteres?

Cómo bien sabemos el control de esfínteres es  un proceso de maduración y aprendizaje del control de la micción y la defecación.

La mayoría de los niños controlan entorno a los  dos, tres años de forma diurna y a los cinco años de forma nocturna.

¿Qué hacemos en esta etapa para introducir el control de esfínteres?

Desde la clase Azul, contamos con varios espacios de tiempo a lo largo del día donde aprovechamos  para animar a los niños a que se sienten en el orinal.

En primer lugar , hacemos actividades que les inciten a sentarse. Tras esto les mostramos el orinal y les contamos para qué sirve ,comparando situaciones de la vida cotidiana donde todos hacemos uso del orinal. Para acompañar este aprendizaje le cantamos dos canciones simples y fáciles de relacionar con el uso del orinal.

«Vamos al baño que quiero hacer pipí, vamos corriendo, pipi-pipi-pipí»

«Yo quiero hacer pipí, yo quiero hacer pipí…» (x3) Ellos dicen :Papá

«Yo quiero hacer pipí, yo quiero hacer pipí…» (x3) Ellos dicen: Mamá

(Pueden ir nombrando a diferentes miembros de la familia: abuela, tito…) Esto lo asociarán a llamar cuando tengan necesidad de ir al baño.

Primero algunos quieren hacerlo sentados con la ropa, después por imitación comprenden que también tienen que quitarse el pañal para ver si sale algo en el orinal.

Hay veces que sin ser conscientes hacen pipí, en este momento se sorprenden y nosotras aplaudimos, cantamos o hacemos algún gesto para que tengan un refuerzo positivo.

Siempre hacemos de este un momento agradable, ningún niño se sienta obligado, si no quiere no le insistimos. Con el tiempo irá quitando ese «miedo»  viendo al resto de compañeros.

Este proceso lo acompañamos también de cuentos interesantes y divertidos que nos cuentan como es su experiencia con el uso del orinal.

Cuando el niño este preparado notaremos algunos cambios como estos:

  • Es capaz de sentarse durante más tiempo.
  • El pañal permanece seco durante más tiempo.
  • Notamos que se siente incómodo cuando se moja el pañal.
  • Se aleja o se esconde cuando necesita miccionar o defecar.
  • Dice que se ha hecho y pide que le cambien el pañal.
  • Tiene curiosidad por acompañarte al baño.
  • Se baja y sube los pantalones.

Para la retirada del pañal no hay una edad concreta, cierto es  que alrededor de los dos años están más preparados para llevar a cabo dicho aprendizaje.

Este proceso siempre va respetar al niño y a la familia, es decir, la familia tiene que estar de acuerdo para comenzar esta aventura, y empezar estas pautas previamente en casa.

Como tutoras, recomendaremos a las familias cuando es el momento que creamos más oportuno, siempre y cuando observemos varias señales que sean propicias para encauzarnos en este viaje.

 

Un abrazo familias

Nuria y Estefanía.