Comenzamos una nueva semana y lo hacemos con unos dÃas de sol impropios para un mes de enero…¡ Pero que estupendos para los más pequeños del cole!
El lunes , tras el primer control de esfÃnteres y un rato de juegos en la clase, recibimos a Alberto con gran expectación…¡ Todos subidos a la valla de la clase mientras Alberto prepara los circuitos motrices!.
Tras los gateos y subidas y bajadas en los bloques también jugamos con las pelotas y los churros de piscina . Trabajamos los conceptos espaciales «arriba-abajo» ,»dentro-fuera» …y sobre todo a respetar turno en los desplazamientos con los compañeros.
Alberto se monta «a caballito» en un churro e incita a los pequeños a imitarlo…¡ Algunos lo consiguen!
El martes, Tras nuestra sesión de Juego HeurÃstico, colaboramos con todo el centro en la celebración de «El dÃa de la Paz»
 Cada 30 de enero, en todas las escuelas del paÃs, se celebra el DÃa Escolar de la No Violencia y la Paz. Esta fecha, promovida por UNICEF desde 1964, tiene como objetivo fomentar la educación en valores de paz, solidaridad, respeto y no violencia.
¿Por qué es importante trabajar el DÃa Escolar de la Paz?
Además de ser obligatorio según la legislación educativa, este brinda una oportunidad invaluable para reflexionar sobre la importancia de promover una cultura de paz en nuestras aulas y en el mundo en general. Trabajarlo fomenta la convivencia pacÃfica y el respeto hacia los demás, ayudando a crear un ambiente escolar seguro y armonioso.
- Hemos celebrado el DÃa Escolar de la Paz, de una forma muy significativa para la comunidad educativa AlquerÃa Educación.
Desde hace muchos años este dÃa de significación especial, reflejado como tal en nuestro Plan de Centro, se celebra a través de la participación activa de todo el alumnado del colegio en una actividad común. La conformación de grupos interniveles, compuestos por niños y niñas de edades heterogéneas (3 a 12 años), aporta una singular riqueza en cuanto a interacciones sociales, experiencias y por supuesto convivencia. El ciclo 0-3 años participa del «resultado final» o exposición, con su aportación creativa particular.
La experiencia llevada a cabo ha tenido por tÃtulo
«CAMINANDO HACIA LA PAZ»
La propuesta ha sido la elaboración de caminos que nos conducen a la PAZ , a través de huellas que  vamos dejando, llenas de mensajes para conseguir la paz. Caminos compuestos por las huellas impresas (algunas correspondientes a cada uno de las alumnas y alumnos). Elegimos siluetas de  huellas o pasos que van dejando mensajes o palabras que  definen la paz.
– Reflexionamos a partir de mensajes  y la propia experiencia, sobre el significado y sentido de la paz.
– Relacionamos con los sentimientos pacifistas y las emociones.
– Conocemos la exposición visual como recurso para transformar las ideas en imagen.
– Trabajamos en grupo internivel de manera colaborativa utilizando diferentes recursos.
Nos reunimos en grupos heterogéneos interniveles, hablamos sobre la paz y cómo podemos tenerla en el dÃa a dÃa para mejorar nuestra convivencia. Conversamos sobre el significado de la palabra paz y qué mensajes pueden llevarnos a evocar sentimientos pacÃficos. Cómo podemos buscar soluciones para eliminar acciones, palabras, mensajes que pueden herir a los demás. En primaria también haciendo referencia a personas conocidas que HAN DEJADO SU HUELLA, siendo activistas para la paz mundial, asà como las acciones se realizan en el ambiente escolar para que la convivencia nos la proporcione.
Estos pasos pequeños y otros más grandes, nos llevan a diferentes caminos que van hacia los valores , que son el final de cada uno de los caminos.
Para hacer los mensajes ponemos al alumnado en situación de reflexión, pensando que la paz no es solo ausencia de guerra, la paz también está en las pequeñas cosas como una sonrisa, una caricia y las grandes como la igualdad, la tolerancia.
Formamos un recorriendo por el colegio de “CAMINOS DE PAZ».
Hemos vivido un dÃa de forma muy emotiva al poder disfrutar del intercambio entre grupos y la participación/colaboración de todo el alumnado/profesorado del centro en una misma actividad, en un clima escolar en PAZ. Se han vivido momentos de encuentro, diálogo, debate, compañerismo, ayuda, cuidado, sorpresa, cooperación, alegrÃa…
¡¡¡DEJA TU HUELLA!!!
Los pequeños aportamos nuestra experiencia en forma de huella que hemos elaborado en un taller artÃstico- sensorial ( lo hicimos el lunes) en el que hemos descubierto como unas suaves pinceladas de pintura en el pie dejan unas preciosas huellas sobre un blanco papel.
Todos observamos como estampa el pie cada compañero y a alguno le cuesta un poco la experiencia pero en general todos han disfrutado de ella…¡ LA EXPERIENCIA!
A continuación os dejamos un breve documento gráfico de algunos momentos vividos, que pensamos os acercará bastante más a la jornada maravillosa que hemos compartido.
El miércoles seguimos con nuestras rutinas y ya hemos comenzado con la pintura de camisetas para nuestro disfraz de Carnaval.
Vamos a intentar pintar un par de ellas cada dÃa ya que es un trabajo individual de estampación de manos.
Llega Bárbara con su inglés y nos deleita con canciones gestuadas con las que atrae la atención y participación de todo el grupo.
Hoy hemos disfrutado de un buen rato en el parque y hemos visitado a los animales…¡ Nos encanta!
Unos dÃas intensos en el cole.
Un abrazo
Nuria