TALLER SENSORIAL

A primera hora jugamos con los peluches y los cuentos hasta que algún compañero decide sacar los coches y comenzar un nuevo juego. El suelo de la clase se llena de juguetes que hay que recoger entre todos ¡ A guardar, a guardar, cada cosa en su lugar ¡ Todos colaboran y ya la mayoría clasifica. ¡Los coches con los coches¡.

Todos juntos «leemos» unos cuentos y observamos las imágenes. El más solicitado el de los animales de la granja con el que recordamos a los animales y sus sonidos…la vaca, el caballo, las gallinas…

Ya los mayores nos sentamos en el orinal y vamos haciendo «algún que otro» pipí que recibimos con alegría y felicitaciones. Para hacer más corta la espera ofrecemos un cuento que observamos tranquilos mientras llega ese «pipí» tan esperado. Si no llega, pues no pasa nada, lo importante es ir conociendo las rutinas y adquiriendo hábitos…¡ Somos tan pequeños!. 

Hoy en el taller trabajamos con los sentidos. Con papeles de celofán de diferentes colores observamos “el mundo” en colores: amarillo, rojo, verde…a la vez que nos fascina el ruido que el papel produce  al arrugarlo en nuestras  manos.

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Asamblea de la fruta con Lindley y rápidamente al parque a disfrutar del aire puro de la vega.

Casi sin darnos cuenta llega la hora de la comida y la siesta.  ¡ Todos dormidos¡ ZZZZZZZ. Hay que descansar tras una mañana de “ trabajo”.  

Nuria García Pallás.

PREPARADOS…… ACCIÓN.

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Nos ponemos en marcha. Uno, dos y……….tres. En compañía de Alberto, especialista en psicomotricidad los niñ@s esperan este momento con deseo. Jugamos en el circuito con los bloques de goma-espuma: hacemos equilibrio, reptamos, trepan…..Para finalizar la sesión construimos una torre entre tod@s que destruimos y reímos a carcajadas.

Otra de sus actividades favoritas es el juego de descubrir «El Juego Heurístico».

Tapaderas, aros de madera y gomas de diferente grosor manipulan e investigan las diferentes posibilidades de dichos materiales, sin olvidar los contenedores «las latas». Utilizando como herramienta de trabajo el ensayo-error , así como la observación directa de las acciones de sus compañeros van enriqueciendo sus juegos.

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 Al tiempo que exploran «el lenguaje» tanto el verbal (balbuceos-ensayo del lenguaje) como el gestual  ocupan un lugar muy especial. Así como la intención de comunicar algo al «otro» en todo momento.

Encarna Camús.

ESTAMPACIÓN

A primera hora, en nuestro rato de juego libre, pelotas grandes y pequeñas llenan el suelo de la clase y nos incitan a movernos mientras lanzamos, golpeamos con el pié o hacemos rodar compartiéndolas con el compañero.

También aparecen en escena los botes sonoros con los que experimentamos con los diferentes sonidos y objetos que los producen.

Después, recordando nuestra visita a la granja, un interesante taller de estampación sobre un dibujo del animal que nos resultó más interesante…¡La vaca!. Recordamos la salida y todas las cosas interesantes en ella…el viaje en autobús, los animales, el tractor…

Estampamos haciendo círculos de dos colores sobre la imagen. En un momento, y tras observar al compañero, aplicamos la técnica mojando y estampando con soltura utilizando un cilindro de cartón.¡ Fenomenal!.

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Asamblea de la fruta y un rato de parque para terminar la mañana.

¡ Un día estupendo!

 

VISITA A LA VAQUERIA.

             Resultado de imagen de silueta de vaca  Ayer , para finalizar los preparativos de nuestra visita centramos la atención en reconocer diferentes siluetas de animales que pertenecen a la granja.  Al tiempo imitamos los sonidos que producen.

Hoy, nuestra ¡¡primera salida al exterior!!  Comienza la aventura. Nos ponemos las tarjetas identificativas y despacito nos dirigimos al bus. 

Durante el trayecto los niñ@s  van contentos. Al llegar nos agrupamos para organizarnos. Compartimos esta gran experiencia en compañía del grupo amarillo. Maravillas, la dueña  nos recibe con los brazos abiertos. Ella nos acompaña en la visita. Todos en la granja nos cuidan y atienden.

Visualizamos en directo a nuestras queridas vacas, a sus ternerillos, las gallinas, el perro, los mulos y los conejos.

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Exploramos e investigamos un territorio desconocido. Con confianza y seguridad recorremos cada rincón con ilusión, admirando a cada animal. Finalizando la visita capta la atención de los peques un tractor de juguete. Menuda sorpresa ¡¡un tractor!! a su tamaño.

Despedimos la semana con una actividad muy interesante y motivadora.

Decimos adiós y damos las gracias a Maravillas por recibirnos en su casa, en nombre de todos le damos un pequeño obsequio, pero… muy dulce.

¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA!!!

Encarna Camús.

DÍA DE LA CRUZ

Todo esta listo. Este es un momento especial para compartir no solo con el grupo amarillo también con toda la etapa de infantil. Desde primera hora la clase se va llenando de colorido con los trajes, las flores, peinetas,  fajines…. Y ambientados/as con música de sevillanas comenzamos una mañana muy especial. Nos maquillamos para la ocasión. Poco a poco nos convertimos en gitanos y gitanas con mucho duende y salero. Entre bailes y risas  jugamos con los juguetes de los mayores y exploramos el espacio. 

Tenemos un día muy folclórico. En el Jardín nos reunimos toda la Etapa de Infantil para compartir y degustar de las habas del huerto y saladillas. Tenemos baile y música hasta la hora de la comida.

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Volvemos a la clase y nos preparamos para la comida y la siesta que tanta fiesta nos tiene rendidos. A algunos les cuesta un poco más la comida tras el “aperitivo” en el jardín, pero en general damos buena cuenta de nuestra ración y llegamos contentos a dormir. ¡ Qué cansados¡ Y……mañana más.

¡¡FELIZ DÍA  DE LA CRUZ!!

Encarna Camús.