Y …para concluir, Loli mamá de la clase amarilla cierra esta nuestra semana de la lectura con: ¿Cómo se hace el Arco Iris?, ¡Qué viene el lobo! y Ernesto. Nos despedimos con magia, cada uno lleva un trocito de arco iris.
Archivo por meses: abril 2013
SEMANA DE LA LECTURA. Jueves 25 de abril
Hola!
Hoy, el centro de atención de la actividad es el cuento a cargo del papá y de la mamá de Iván; titulado “El payaso que querÃa ser bombero†¡qué divertido! ; Sorprendidos siguen con interés la historia del payaso que….con el paso del tiempo Pantuflo, el payaso descubrió que lo mejor era………¡hacer reÃr a las personas! El pequeño guiñol finaliza de forma espectacular. Todos en busca de las pompas de jabón, que nuestro amigo el payaso nos regala.
Por la tarde asistimos a un nuevo cuentacuentos, “¡Buen viaje gallo!†que Rosario y MarÃa (madre y tÃa de la clase amarilla) relatan en alemán y castellano…. ¡Cuántos idiomas!
SEMANA DE LA LECTURA. Miércoles 24 de abril
A la hora de la comida Isabel, nuestra directora, nos narra “La cabra montesina “ que nos permite hacer dos cosas a la vez, escuchar atentamente y comer ensalada ¡Qué mayores ¡.
Por la tarde, tras la siesta, acudimos a la clase amarilla donde la madre de Daniela nos deleita con dos cuentos populares: “Blancanieves “y “Ricitos de oro “.Llegamos contentos y con apetito a la hora de la merienda.
Entre todos estamos construyendo el libro viajero. ¡ ÃNIMO AUN QUEDAN DIAS PARA TRAERLO ¡
SEMANA DE LA LECTURA. Martes 23 de abril
“BUENAS NOCHESâ€
“POR CUATRO ESQUINAS DE NADAâ€
(Sonia/madre de Guille y Nacho)
“LA GALLINA MARCELINAâ€
CUENTO MARIONETAS:
(Cristina Toro/madre de Guillermo Rubiales)
Lugar: Clase amarilla
Seguimos con las actividades programadas para esta semana tan interesante.
Todos participamos con gran curiosidad y asombro y pedimos mas y mas ¡Asà llegamos de cansados a la siesta ¡
Por la mañana, en la clase , compartimos actividad con el grupo amarillo y disfrutamos con los cuentos plasmados en la pantalla que nos sorprenden con sonidos y movimiento. Los dos cuentos preparados se convierten en cuatro tras la insistencia de los niños y niñas que no quieren moverse del sitio absortos en la historia relatada ¡ Cómo nos ha gustado ¡
Continuamos nuestras rutinas diarias con asamblea de la fruta, patio, comida y siesta y entre tanta actividad vamos leyendo los “libros viajeros†y los cuentos que traen los niños y niñas para la biblioteca de la clase. ¡ Qué bonitos¡
Por la tarde, tras la siesta teatro de marionetas en la clase amarilla. Una gallina muy lista nos enseña que hay que ayudar al compañero. Que experiencia tan relajante, después de una buena siesta.
UN CUENTO UNA FLOR.
¡La biblioteca es de todos!