Exposición universos infinitos M.C. ESCHER

Hoy miércoles la clase de quinto de E.P.O. ha cogido las mochilas y se ha puesto en marcha dirección a la Alhambra. Precisando más al Palacio de Carlos V, donde hemos entrado a una exposición llamada «Universos Infinitos».

Una vez dentro nos hemos dirigido a una sala circular con una gran cúpula, donde había proyecciones en varias pantallas sobre el trabajo de M.C. Escher. Por cierto esta sala tiene forma octogonal porque es la parte del palacio que Carlos V quería que fuera su cámara funeraria. Por eso tenía forma de ocho ya que simboliza el infinito.

En esta sala octogonal había dispuestos es círculo unos sillones para observar la proyección. Normalmente eran animales que parecía que se iban pasando de una pantalla a otra (había una pantalla en cada lado del octógono), aunque también había figuras partiendo de cuadrados y triángulos. A mí esta parte me ha gustado mucho porque me parece que partiendo de una forma geométrica simple se pueden hacer otras formas con los espacios en blanco que deja al hacer una sucesión. También es original como partiendo de una figura de animales como los peces o los pájaros, mezclando el positivo y el negativo se consigue una composición muy creativa.

Cuando salimos de la sala octogonal nos topamos con una ventana al pasado, donde se veía una puerta árabe y muchos mosaicos. Después nos asomamos a la ventana del futuro donde se veía una sucesión de ventanas cada vez más pequeñas. Daba la sensación de que unas ventanas contenían a otras.

En otra sala había diferentes cuadros de Escher realizados a lo largo de su vida, por ello estaban colgados en hileras y hacían como pasillos. No estaban colgados en paredes sino suspendidos en el aire. Siempre detrás de cada cuadro había una historia sobre la vida del autor.

A mí el que más me ha gustado era unos lagartos o dragones de Komodo que iban formando teselas sin dejar ningún espacio en blanco, como también hemos dicho antes con los pájaros, mezclando el positivo y el negativo. Esta serie de imágenes Escher las llamó Metamorfosis.

Una curiosidad: la encargada nos ha dicho que la sala estaba a una temperatura de 8º centígrados para que los cuadros no sufrieran daño.

Una vez terminada la visita nos hemos dado un paseo fenomenal por los jardines de la Alhambra, donde hemos visto una gran variedad de setas y hemos jugado a los barcos de papel en las acequias del bosque de la Alhambra.

Autor: Andrés Aguayo Padial

Visita a Puleva

El día 26 de octubre la clase de sexto visitó la fábrica Puleva a las diez de la mañana. Fuimos andando desde el colegio y tardamos una media hora en llegar. Hacía algo de frío, por eso íbamos todos abrigados. 

Cuando llegamos a la fábrica, tuvimos que esperar al guía en recepción, se llamaba Samer y era muy amable.

Él nos habló del proceso de envasado de la leche y de otras cosas más. Entramos a una sala de exposiciones y nos habló de esto…

Puleva es una fábrica de leche y de más lácteos. El proceso empieza cuando una vaca come adecuadamente para producir una buena leche, los veterinarios y granjeros les hacen a las vacas un control de salud para saber si van a tener leche buena o mala. Luego las ordeñan unas máquinas y la leche la introducen en un camión cisterna. Aquí el camión cisterna mantiene la leche entre 4º y 6º. El camión cisterna tiene una forma ovalada para que la leche no se quede pegada en las esquinas.

Más tarde, cuando el camión cisterna llega a la fábrica, la leche que lleva el camión se analiza para saber si la leche es buena, pero antiguamente la leche se hervía en las casas.

Hay tres tipos de leche: pasteurizada que es la que más nutrientes lleva pero caduca en unos cuatro o cinco días, se hierve durante catorce segundos a 72º. La leche UHT (ultra high temperature) lleva algo menos de nutrientes porque se hierve entre 120º y 140º durante dos y tres minutos. La leche esterilizada lleva poquísimos nutrientes porque se hierve a alta temperatura y duran bastantes minutos, de esta manera pierden más propiedades.

Los tipos de leche que debemos tomar son: «Puleva peques 2» la que toman los bebés a partir de los seis meses de edad. Cuando se tiene un año se debe tomar «Puleva peques 3». De los tres a los 16 ó 18 años, debemos tomar «Puleva max energía + crecimiento» y cuando somos adultos debemos tomar puleva calcio, puleva con isoflavonas de soja o puleva digestiva, en función de las necesidades de cada persona.

La leche se puede envasar en distintos soportes. la que se envasa en un tetra brick (cartón que por dentro está hecho de aluminio y por fuera de cartón, tiene cuatro capas), la parte interior es de aluminio para que no entre la luz ni se contamine de otro olor. Los envases pequeños blancos son llamados «pet» y tienen tres capas, blanco-negro-blanco. Los envases de los batidos son transparentes y están hechos de polipropuleno. Todos los envases se reciclan en el contenedor amarillo.

Puleva search es una empresa de investigación que busca nuevos productos para mejorar la calidad de vida de las personas. La empresa de Puleva search está al lado de Puleva y tiene un techo verde y una mini fábrica por dentro.

La mascota es un lince y se llama Maxi. El lince se eligió por ser un animal de Andalucía y ser una especie en peligro de extinción.

La nutrición es muy importante y hay que comer cinco veces al día, la más importante es el desayuno porque tenemos que tomar todo lo que hemos perdido por la noche.

La página de Puleva salud ofrece unos videos didácticos para aprender sobre nutrición, la salud y el cuerpo humano. Para verlos y aprender más cosas clica sobre Puleva salud

Autor: Javier Zaguirre. 6º EPO

Nosotros en las afueras de la fábrica

Nuestro colegio visto desde otra parte de la vega

Anécdotas en Córdoba y otras cosas, 2ª parte

Son varias las anécdotas que van sucediendo en estos días, es difícil transmitiros lo curioso que es, pero para nosotros escuchar durante varios ratos las mismas preguntas cuando un momento antes se les ha explicado, resulta muy gracioso. Ahí van algunas de ellas:

– Recién salidos del albergue y desayunados, sobre las 10 de la mañana, comenzamos la ruta por Córdoba. Media hora después: «a qué hora comemos».

Imaginad esta pregunta veinte veces en diez minutos y recién comidos.

– Después de un tentempié a las 7 de la tarde:

Niño: «¿A dónde vamos?»

Adulto: «Al albergue».

Niño: «¡Bien, es el mejor momento del día porque vamos a comer!»

– Las doce y media de la noche, los dejamos en la cama para descansar la última noche. En 5 minutos volvemos para comprobar que están descansando. Al abrir una de las habitaciones, cual es nuestra sorpresa al ver a un niño abrazado a su maleta en el suelo. Se le pregunta: ¿qué te pasa?. A lo que responde: «me he quedado dormido cerrando la maleta» En la mano llevaba 15 euros.

Aclaración: un ratito antes, se les dijo que a la mañana siguiente, después del desayuno, las maletas irían al autobús, por lo que debían llevar todo lo necesario en la mochila pequeña. 

– Visitando el Alcázar de los Reyes Cristianos, nos detenemos en una de las albercas llena de enormes carpas. Pregunta:

Niño completamente convencido: ¿Nos podemos bañar?

Adulto: ¿Te has traído el bañador?

POSDATA: ¡Tenemos hambre!

SEGUNDA POSDATA: Hay gran cantidad de comida y variedad.

TERCERA POSDATA: Estos niños no caminan, arrastran los pies.

Anecdotario en nuestro viaje 1ª parte

Por fin llegamos a la tierra de Córdoba con los chavales del tercer ciclo de primaria. Son varias cosas las que os podemos contar, pero es poco el tiempo del que disoponemos para hacerlo. A la vuelta a Granada os explicaremos con más detalle.

Después de un largo y divertido día, por fin nos vamos a dormir, o al menos eso creíamos. Para empezar:

– Nos despertamos sobresaltados (los profesores) por el sonido de la alarma, nos dio tiempo a pensar en si era un sueño, el despertador de algún niño, etc. Pensamos a la vez,  ¿qué niño habrá tocado la alarma de incendios o habrá puesto un despertador de cuerda a las 6:30h. de la mañana?

Los profesores nos encontramos en el pasillo con caras de susto, pensamos en un simulacro del albergue de Córdoba (nos acordamos de Isidro y Poli, ellos saben en qué consiste esto), pero ya nos dimos cuenta de que  eran las campanas de la iglesia de al lado repicando llamando a la oración o «maitines» (según nos han dicho).

«¡Menos mal, no se han despertado los niños! Vámonos a dormir».

Nos volvemos a la cama y en un dulce sueño, suena la puerta de la habitación 108 (de Alberto y Jorge), son las 6:50h. «¿Qué habrá pasado ahora?».

«Espera, que me levanto yo». Al abrir la puerta, un queridísimo alumno me pregunta en pantalón corto, sin camiseta y aún despeinado:

«¡Profe! ¿Qué tiempo hará hoy? es para ver si me pongo manga larga o corta».

Perplejo, en seguida miro la hora en el móvil y le digo:

«¡Son las 6:50h! Estoy durmiendo, cómo voy a saber el tiempo que hace fuera.  ¿Tú crees que estas son horas para venir a despertarme?».

El chaval contesta: «¡Ah!, tienes razón, es que en mi habitación están todos despiertos».

Y le contesto: «acostaos todos hasta que os llamemos».

A estas horas, ya no podíamos conciliar el sueño. Necesitaba un café.

Continuará….

PD: mañana colgaremos algunas fotillos. Nos despedimos a las 2:04 am, vuestros hijos están durmiendo como troncos.