La mañana del 20 de noviembre llegamos a la radio a las 8:45h. Nosotros no éramos los únicos que estábamos en la Escuela de Salud para ver y escuchar la radio en directo, había dos colegios más, el instituto de enseñanza secundaria Albaicín y el colegio Cristo de la Yedra. en la entrada, Helga nos dio unos libritos sobre el XI Foro Andaluz de la Infancia con nuestros derechos en pictogramas para leerlo y entender que los niños que tienen dificultades para aprender puedan saberlo.
Entramos y todo el mundo estaba en silencio, todavía no había acabado el programa de antes.
Cuando empezó «La Hora de Andalucía» sobre el día de la Infancia, todos escuchábamos con atención. Primero le preguntaron a Alfredo que si sabía por qué estaba allí. Él dijo que era el día de la infancia, que estaba muy bien pero los niños refugiados de Siria estaban muy mal porque los adultos podían pasar la frontera y a veces lo niños no. En su entorno le preocupa el mal estado de los parques y lo mal conservados que están.
También le preguntaron a Celia V. y a Valentina, cosas como estas:
– Qué querían ser de mayores y de qué les gustaba el bocadillo del recreo.
Cuando les preguntaron de qué le gustaba el bocadillo, contestaron que a ellas en su colegio les daban fruta y picos de pan. Se quedaron muy sorprendidos porque dijeron que entonces los profesores se preocupaban por ellas.
A nosotros lo que más nos gustó fue salir en la radio y hablar de estos problemas de niños y niñas de todo el mundo. Ellos vieron muchísimo interés por nuestra parte, y eso, les gustó mucho. Nos pareció muy chulo.
Luego, estuvimos en una sala con los locutores a solas (Tom Martín Benítez y Maite Chacón), nos dieron ideas para nuestra propia radio. También nos enseñaron cómo había que preparar el guión, las secciones, publicidad, cómo hacer una entradilla de programa y muchas más cosas. Podríamos hablar de cosas que suceden en el colegio, hacer entrevistas a compañeros o familias. Todo organizado con tiempo y teniendo en cuenta los que van a hablar y los que van a llevar la parte técnica mezclando audios y sonidos.
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Nos llamó la atención lo importante que es la música en un programa, hay que seleccionarla y mantenerla de fondo para que no tape las voces de los locutores.
Nos dijeron que si queríamos, nos podían grabar la entrada de la radio y un eslogan. Después se tuvieron que ir pero nos quedamos con muchas ideas. Fueron muy amables y nos explicaron con mucha claridad, les tenemos que dar las gracias por su tiempo.
Hoy hemos expuesto nuestra segunda wiki dedicada a la ciencia: la energía, máquinas, fuerzas, electricidad, luz y sonido.
Con todo lo que hemos trabajado y aprendido, ahora vamos a visitar el Parque de las Ciencias y poder tocar y practicar todos los experimentos que investigamos e hicimos en clase. Nos ha gustado mucho el tema de la luz y el sonido.
Esta vez hemos expuesto a nuestros compañeros de grupo BASE nuestra web y en las tablets.
Colaboramos con la clase de 5º de primaria del colegio Virgen de la Cabeza de Motril y su maestra Ana Galindo creando poemas en el proyecto LumáTICos 2.0.
Nuestro poema lo hemos elaborado en google drive con Susana y Francisco de Motril:
Lo mejor de la vida es sentir tu raíz,
imaginar un árbol de color azul,
sentir cómo los prados se ríen en abril y al caminar,
dejar a tu paso una sombra de luz.
Me gustaría sentir la libertad melodiosa,
que me llama con sus dulces cantares,
y aunque tenga un alma fuerte tus ramas partidas me duelen como pedradas.
La luna varía misteriosa la brisa y la luz acechan el nuevo día.
El viernes pasado, día 11 de octubre, expusimos nuestro trabajo sobre las células y los cinco reinos. Cada grupo estuvo investigando durante una semana su trabajo. Nos organizamos en 4 grupos para investigar estos temas:
– Los 5 reinos de los seres vivos. Las bacterias.
– Los organismos unicelulares y pluricelulares. Los virus.
– Las células por dentro y su A.D.N.
– Las células y sus funciones vitales.
Las exposiciones de los grupos fueron muy interesantes, tuvimos que aprendernos unas palabras muy complicadas, por ejemplo: criptógamas, fanerógamas, heterótrofos, vacuolas y mitocondrias.
Aprendimos mucho de las exposiciones de los demás, lo hicimos realmente bien.
Para comprobar lo que habíamos aprendido, hicimos una prueba en edmodo, fue muy fácil.
Hemos hecho una web que utilizamos para poner los trabajos de conocimiento del medio, el último fue sobre: las rocas, los minerales, las aguas, la hidrosfera y la atmósfera, la representación de la tierra y la corteza terrestre.
Teníamos grupos base para el proyecto y nos dividimos los temas, luego buscamos información e hicimos el índice, después nos juntamos en grupos expertos y añadimos información a nuestro trabajo. Mas tarde e hicimos un esquema y subimos a informática a pasar nuestra información al ordenador y hicimos nuestras propias actividades en educaplay.
