Hoy hemos estado trabajando en ética «qué creo que debo echar en mi maleta para el viaje, cosas imprescindibles». Algunas respuestas han sido curiosas (la Wii), en otros cuadernos han habido despiestes (se me olvidó poner la bolsa de aseo o el pijama).
Las recomendaciones que hemos trabajado son las siguientes:
ROPA:
4 camisetas de manga corta. Una (de las camisetas debe ser roja).
1 prenda de manga larga (camiseta, sudadera, rebeca).
4 pantalones (3 cortos y 1 largo).
1 pijama.
Calzado cómodo para caminar.
1 par de sandalias o calzado para el calor.
1 chanclas de ducha.
4 pares de calcetines.
4 prendas de ropa interior.
1 gorra.
1 bolsa para la ropa sucia.
Mochila pequeña y botella de agua pequeña.
NECESER:
Cepillo de dientes.
Pasta dentífrica.
Gel de ducha.
Champú
Desodorante.
Crema solar.
Toalla mediana para la ducha.
Cepillo o peine.
DINERO:
Entre 0 y 15 euros (¡no es obligatorio llevar dinero!).
CHUCHES:
NO OBLIGATORIO
Como máximo una bolsita pequeña, (por favor, PROHIBIDÍSIMO FRUTOS SECOS).
Nada de chocolate que se derrrrrrrrrrrrite.
JUEGOS:
Pueden llevar cartas, juegos de mesa (pequeños).
Máquinas: solo MP3.
PODÉIS INCLUIR EN LA MALETA TODO LO QUE CONSIDERÉIS NECESARIO Y ÚTIL PARA VUESTROS HIJOS.
RECORDAD QUE ELLOS SERÁN RESPONSABLES DE TODO LO QUE LLEVEN.
Estas recomendaciones las trabajamos en una sesión de ética previa al viaje, son recomendaciones orientativas, no obligatorias.
El lunes 30 de abril el grupo de alumnos y alumnas de quinto E.P.O realizó su salida al centro de Granada. Nuestro objetivo era por un lado conocer y aprender aspectos interesantes de nuestra ciudad y por otro divertirnos y difrutar de la misma y de nuestros compañeros y compañeras.
Durante la salida visitamos calles típicas del centro como Alcaíceria, Zacatín, Cárcel Baja; monumentos importantes de nuestra historia como La Catedral, Corral del Carbón, La Madraza, La Capilla Real, Baños Árabes. Chancilleria; plazas importantes del centro como Bib-Rambla, Pasiegas, Plaza Nueva, Carrera del Darro…
Como ya os contó Isa en el semanario esta salida se ha preparado en clase en grupos de trabajo.
Durante la salida cada uno de los grupos fue guía de sus compañeros y compañeras.
Cosas interesantes que hemos aprendido de los distintos monumentos y calles:
La catedral: tardó dos siglos en construirse y tiene varios estilos arquitectónicos en su construcción. A lo largo de su construcción pasaron varios maestros de obras importantes y la terminaron por dentro Diego de Siloé y la fachada fue obra de Alonso Cano.
Interior de la Catedral
Una aspecto curioso de la catedral de Granada es que una de sus torres que debería haber tenido 6 cuerpos se quedó en tres ya que durante su construcción aparecieron grietas y se paró la obra. También debería haber tenido una torre gemela al otro lado y no se construyó.
La Capilla Real: la fachada es de estilo plateresco. Es una obra fundamental de la arquitectura gótica. Se construyó para enterrar a los Reyes Católicos aunque también están enterrados Juana la Loca, Felipe el Hermoso y el Infante Miguel. Una de las cosas a destacar es la reja que cierra los cruceros.
Ahora a la Capilla Real se entra por la Lonja de Mercaderes que le sirve como vestíbulo. La Lonja era el lugar donde se reunían los mercaderes para hacer sus ventas. Junto a la Lonja se encuentra el aljibe de la Mezquita Mayor donde se hacían las abluciones antes de orar en la Mezquita de Granada. Por cierto que la catedral está construida sobre la mezquita.
Catedral, entrada a la Capilla Real
La Madraza: durante la época nazarí fue el lugar donde se estudiaba el Corán, es decir, la universidad. Cuando llegaron los Reyes Católicos fue el lugar donde estuvo el ayuntamiento y vivió el cabildo. Fue fundada por Yusuf I.
El corral del Carbón: era el lugar donde se vendían animales y se representaban obras de teatro. La carmelitas cuyo convento estaba muy cerca alquilaban el corral para las obras de teatro.
Entrada al Corral del Carbón
El Bañuelo: es el lugar que usaban los árabes para bañarse. Se edificó con tres salas: la sala fría, templada y caliente. Cada sala tenía unos tragaluces para que entrara la luz.
Bañuelo
El museo arqueológico: tiene 8 salas cada una de ellas destinada a una época de la historia. En cada sala hay objetos llamativos de esa época, desde flechas de silex hasta el astrolabio árabe. También nos hace un recorrido por la forma de vida de los hombres así como por sus enterramientos.
También hemos pasado por muchas calles y plazas interesantes como:
La Alcaiceria: que son una serie de calles parecidas a las de un zoco o medina árabe. Son calles estrechas y destinadas cada un oficio distintos: cuero, seda, armas…
Alcaicería
Plaza Bib-Rambla: antes era la plaza que se usaba para festejar las corridas de toros o hacer ejecuciones públicas. Esta plaza tenía distintas puertas con arcos para entrar como el arco de las orejas, de las cucharas…
Plaza Nueva: es una plaza más reciente y donde se encuentra la Chancillería de Granada y nos permite acceder a Santa Ana, el Pilar del Toro y la Carrera del Darro.
Carrera del Darro: se llama así porque en el río Darro se buscaba oro y los árabes le daban el nombre de Dauro. El río se embovedo a principios del siglo XX y ahora discurre por Reyes Católicos y Puerta Real.
La carrera del Darro tiene muchos puentes que llegan a la Alhambra y que cruzan el río.
Nos ha gustado mucho la salida y nos hemos divertido. ¡Ojalá no hubiera llovido!
Hoy hemos pasado la mañana en la Alhambra junto a Poli como avisamos la semana pasada.
La visita ha sido interesante y el tiempo acompañaba. El comportamiento y la atención también ha sido buena. Todas las estancias, palacios y jardines que hemos visto, las hemos trabajado en clase y seguimos en ello durante unos días más. Luego daremos turno a las exposiciones en clase de cada grupo exponiendo lo trabajado. Estamos realizando un diccionario con las palabras que hemos ido encontrando en la investigación y que desconocíamos.
Hemos comenzado nuestro nuevo proyecto de trabajo llamado «La Alhambra».
El día 26 de este mes, la clase de sexto visita nuestro monumento más conocido, nos acompañará el padre de Mateo, Poli. Es una gran suerte poder disfrutar de sus conocimientos y compañía ya que está muy atareado, ¡gracias!
Ya hemos iniciado la sesión de ideas previas y ahora comenzamos con la distribución de tareas, rincones de La Alhambra, su historia, leyendas y estudio de la época en la que se desarrollan los acontecimientos que la rodean.
Este proyecto está muy relacionado con la geometría y la artística ya que trabajamos con los mosaicos, usaremos la regla, escuadra, cartabón y compás. Después elaboraremos nuestras plantillas en cartón para crear mosaicos en arcilla.
Este miércoles 21 de Marzo fuimos al periódico Ideal, íbamos acompañados de Jaime y de Jorge. Llegamos sobre las nueve y media. El trayecto fue corto pero entretenido, fuimos en dos autobuses diferentes.
Clase de sexto con Elena, nuestra guía.
Nos recibió una chica llamada Elena en la entrada de Ideal, lo primero de todo fue hacerse una foto debajo de una rotativa que funcionó desde el 1932 al 1985, era capaz de hacer ¡¡23.000 periódicos en un día!! pero con esa cantidad no era suficiente, y hoy en día una rotativa es capaz de hacer 44.000 periódicos al día (fines de semana) una cantidad enorme. Primero nos hizo la foto Elena para después poder ponerla en el periódico, y luego nos la hicimos con la cámara de Enrique, de Marcos y de otros de la clase.
La foto la puedes descargar desde la página de Ideal clicando aquí.
Grupo de sexto.
Pasamos al recibidor donde había una «Linotype» del año la pera (1884). Servía como una máquina de escribir pero más compleja, cada vez que pulsabas una tecla caía un trocito de metal con una pequeña letra en el costado. Entonces se colocaba en una lámina de metal y cuando querías separar una palabra caía un pequeño trozo de metal, entonces se iban escribiendo letras una a una.
Linotype (linotipia).
Después fuimos a una sala parecida a un cine donde nos pusieron un video sobre la nueva rotativa en funcionamiento, porque la rotativa moderna no estaba en funcionamiento, se pone en marcha por la tarde noche. También en esa sala nos dijo que Ideal pertenecia al grupo Vocento que era una asociación de 12 periódicos de todo el país como el ABC o el Diario de Jerez y que podríamos reconocer las otras editoriales de Ideal porque tienen una raya roja debajo del título. Las otras editoriales están en Jaén, Almería, El Egido, Costa de Granada y Granada, 5 en total.
Sala de exposición.
También nos habló de cómo se hace el periódico, nos dijo que a cada periodista le dan un espacio y es donde pueden poner la noticia. Una vez acabada la noticia la imprimen en un A3 y otra persona con un subrayador rojo busca las faltas para luego en el ordenador corregirlas y volver a hacer lo mismo hasta que esté perfecto. Los periodistas solo trabajan desde medio día hasta la noche, pero siempre se quedan tres periodistas de guardia por si surge una noticia de última hora. Si pasara llamarían al subdirector o al director del periódico sea la hora que sea y la cambian por otra de menos importancia. Además, en el periódico se añade que es una nueva edición.
Redacción de IDEAL.
La siguiente y última etapa de la visita fue la rotativa moderna, la encantadora y las bobinas. Una bobina llega a medir de ¡¡10 a 30 Km!! y pesa entre 600 y 900 Kg. Se pueden comprar desde otros paises. Se cargan con una grúa con dos palas que se elevan, esta máquina se llama toro. La encantadora es parecida a una montaña rusa que transporta los periódicos para que no se acumulen. Luego se empaquetan los periódicos para ser recogidos por los ditribuidores y llevarlos a su destino, kioscos, librerías.
Rotativa IDEAL.
Antes de acabar nos dieron la foto y las gracias, entonces volvimos al colegio.
