Clase de quinto, segundo y tercer día de semana cultural

Martes 8/3/11

Hoy, de nueve a diez  fuimos por grupos a la clase de cuarto  para que nos enseñaran su proyecto de aula. Nos mostraron juegos matemáticos donde hay que utilizar la lógica para resolverlos. Eran solitarios, problemas.

Y después, a  las diez, la clase de cuarto vino a quinto a que le enseñáramos nuestro trabajo sobre la geometría. Nos dividimos en pequeños grupos y cada uno de estos grupos se encargaba de mostrar a cuarto una parte de nuestro proyecto.

Un grupo mostraba las fotos de geometría que hemos realizado y a la vez les contábamos que cosas se veían en cada imagen. Ellos además tenían que votar qué foto les había gustado más.

Otro grupo enseñaba a cuarto figuras de papiroflexia: mariposa, estrella de dieciséis puntas, conejo, cubo inflable, estrella y pavo real.

De once y media a doce y media les hemos mostrado nuestro proyecto a la clase de segundo.

Y de  doce y media a una y media, vino un profesor de matemáticas: Luis Segarra que nos enseñó  trucos de magia. Por ejemplo: uno que había que adivinar un número de entre 86 números. Otro que adivinaba siempre el número que elegías de un cubo mágico.

Por la tarde las clases de primero y de segundo nos enseñaron su proyecto que consistía en estimar las cantidades de objetos que había. Estimar un número determinado de globos, cerillas, nubes, ositos, galletas, tetrabrick, granos de arroz, Cd… Además había que hacerlo en inglés.Después la clase de primero nos visitó y le mostramos nuestro trabajo. Como actividad nueva les enseñamos enigmas y juegos de palillos utilizando la pizarra interactiva.

MIÉRCOLES 9/3/11

Hoy de  las nueve de la mañana a las diez nos tocaba cuentacuentos donde el Teacher y Rebeca han hecho un cuento en inglés. Trataba de un niño que siempre le decía a su madre que había visto un monstruo en el dormitorio, en el baño….

Isa nos ha contado varios cuentos: «Inventando números», «El país de los números» y «La selva de los números».

Nuestro compañero Álvaro Barquín nos ha contado el cuento del número uno.

De diez a once hemos estado en un taller de música, media hora en informática donde Elena nos ha enseñado unos videos relacionados con la música y la matemática. Nos ha hecho un experimento con azúcar y el arco de un violín. También hemos visitado la exposición de trabajos que todo el colegio ha hecho en clase de música especialmente para la Semana Cultural.

Después del recreo hemos visitado la clase de tercero para ver su proyecto. Consistía en realizar diversos juegos matemáticos: crucinúmeros, timbiriche, juegos de palillos, cuadrados del uno al cien…

Por último la clase de tercero ha venido a quinto a ver nuestro proyecto. Nos hemos dividido en cuatro pequeños grupos y cada uno ha ido rotando por los distintos trabajos que habíamos preparado para la semana cultural: papiroflexia, concurso geometría, juegos y enigmas en la pizarra interactiva y las prácticas de magisterio nos han hecho una serie de enigmas que cada uno teníamos que resolver.

Por la tarde hemos tenido tiempo de ensayar la chirigota y trabajar en nuestro cuaderno de la semana cultural. Por último se ha realizado un taller de cocina en clase de inglés. Nuestros profesores Manolo y Rebeca nos han enseñado a hacer pizza. Además hemos contado con la colaboración de Sara, la madre de nuestro compañero Rafa.

Segundo día de la semana cultural

Visita a la exposición de tercero de primaria:

La clase de tercero nos ha planteado juegos y desafíos con palillos, consistía en cambiar una figura dada moviendo solamente dos palillos. Más tarde hicimos un crucigrama de números, rellenar una tabla con los números del 1 al 100 con la condición de que después de escribir un número, el siguiente en horizontal o vertical debe estar a una distancia de dos casillas, si es en diagonal, dejar un espacio. Por último jugamos al timbriche geométrico, que consistía en jugar con tu pareja al oso pero con figuras geométricas

 Nos visita Lluis Segarra:

A las 12:30 conocimos a Lluis Segarra, un gran matemático que nos enseñó muchísimos trucos, todos con mucha participación de los alumnos del tercer ciclo. Nos gustó mucho su actuación. El truco que más me sorprendió fue uno en el que él adivinó la palabra que había en una página y en una línea determinada del libro. Me llamó la atención la imaginación que tenía para inventarse estos y transmitir problemas y enigmas matemáticos.  

 

Cuenta cuentos:

La clase dedicada a contar y escuchar cuentos matemáticos tuvo una gran participación y nos acompañó Lluis Segarra en el día que estuvo en el colegio. El cuento que más gustó fue el contado por Jara, el marinero que naufragaba. mientras narraba su historia la figura del barco de papiroflexia iba cambiando de forma. 

 

Semana cultural 2010/2011 «Matemáticas recreativas»

 

La Semana Cultural se inaugura este día 7 de Marzo en Alquería y concluye el día 10 dando paso al carnaval.

Rosi, la directora del colegio, nos ha contado un cuento inaugurando así la Semana Cultural de Las Matemáticas Recreativas.

 

Los especialistas de educación física de Alquería hicieron una gimkana con multitud de juegos matemáticos. A las diez de la mañana, primaria y las clases de infantil Naranja, Roja y Verde comenzaron los juegos.  El primero era el cazador de sumas. La mitad del grupo  llevaba un peto con un número del uno al ocho, el resto debía cazar lanzándole un balón a aquellos que llevaban los petos y conseguir la cantidad exacta que el monitor propone al inicio del juego. Los jugadores cazados deben sentarse para que los demás puedan hacer la suma.

El segundo juego, «divide o multiplica». Colocados alrededor de unos bidones con distintas puntuaciones, el grupo debía dividirse en cuatro equipos para lanzar bolas (cada equipo de un color) a los bidones. Una vez lanzadas todas las bolas, se hace el recuento y si alguna de las bolas de tu color entraba en el bidón de multiplica o divide, aumentas o disminuyes tu puntuación final.

El tercer juego, «cálculo mental», adivina una operación combinada enorme de suma, resta, multiplicación y división mentalmente y en pareja.

El reloj es el cuarto juego. Se forman cuatro equipos, dos de ellos se pasan la pelota en un corro, contando las rondas, y otros dos corren botando la pelota alrededor del corro y posteriormente lanzando a canasta.

El quinto juego, el «paciente matemático», en cual había que resolver una operación matemática dada sabiendo que el resultado estaba comprendido entre el uno al siete. Ese número tenía que coincidir con el número de una persona del grupo. Este niño sería  el paciente y sería llevado en brazos por los miembros del grupo a una zona y de la manera más cómoda posible. El grupo que más cómodamente  llevase a su paciente al hospital y diera la solución correcta, ganaría.

El sexto juego, el «pañuelo numérico», es como el juego del pañuelo tradicional  solo que sumando, multiplicando, restando y dividiendo. Si el resultado de la operación es dos y tu eres el dos, tienes que ir al por el pañuelo y regresar a tu equipo sin ser pillado por el equipo contrincante.

Después de esta emocionante gymkana hemos tenido un recreo muy relajante.

En las 2 horas siguientes, todos los grupos han preparado sus exposiciones para poder enseñarlas a las otras clases en los siguientes días.

Por último, por la tarde hemos retransmitido un programa radiofónico para todo el colegio. Todos los grupos han emitido sus acertijos matemáticos, enigmas  y curiosidades. Las soluciones las han ido trayendo a nuestro estudio. Mientras tanto, hemos amenizado con canciones conocidas relacionadas con los números.

Decoración de espacios comunes y de aulas de Primaria:

Plantando felicidad. Día de la paz

Para celebrar el día de la paz y no violencia, la comisión de convivencia propone una actividad para todo el Centro. Mediante un juego con la baraja de cartas, se forman parejas cuyos integrantes oscilan entre los 3 años y los 12. A cada niño se le entrega una carta que debe emparejar con otra en número y palo.

En cada clase, el niño mayor debe ayudar al pequeño a buscar un antónimo de paz para escribirlo en una pegatina y pegarlo en un vaso. A continuación, deben pensar dos sinónimos de paz y escribirlos en una pequeña bandera que irá pegada a una pajita.

Una vez realizada la tarea, el grupo sale al patio para plantar distintas semillas introduciendo dentro el mensaje de la pajita. Trabajo cooperativo para enterrar lo malo y plantar la felicidad.  

Semana cultural 2010

Durante esta Semana Cultural, el tercer ciclo  ha realizado diferentes inventos que han estado expuestos en el aula.  A lo largo de la semana, los compañeros de los demás grupos han acudido a la clase y cada equipo de inventores les ha explicado diferentes aspectos sobre su invento: para qué sirve, cómo lo han realizado, materiales que han utilizado, etc.

Poco a poco iremos subiendo los inventos al blog, ¡esperamos que os gusten!