Buenas y calurosas tardes:

Ya estamos todos con los nervios previos al viaje. No me quiero ni imaginar cuando llegue el fin de semana y el lunes antes de la salida, os espera «niños al borde de un ataque de nervios».

Esta semana dejamos cerrado los temas de áreas, superficie (excepto la circunferencia y el círculo que lo trabajamos a la vuelta del viaje), los verbos dichosos en todos los modos y las oraciones, y en conocimiento del medio seguimos con la Edad Media.

Todos los que vayan acabando estas tareas pendientes (corregidas, entendidas e interiorizadas) pasan a trabajar directamente la Webquest de Sevilla que empezamos la semana pasada. Cada uno de ellos se especializa en una parte, monumento, barrio, etc. para luego explicarla «in situ» en Sevilla.

Postal de Sevilla

Lo que llevamos trabajado son las expectativas y el sociograma donde anotan las personas con las que quieren compartir habitación (lo que más les gusta a ellos y lo que más quebraduras de cabeza me da a mí, ya que hay que cuadrarlo para que todos estén contentos). También vemos en el plano el recorrido que haremos hacia Sevilla y el callejero situando lo que vamos a visitar.

El jueves será el día clave para ellos cuando se resuelvan todas las dudas sobre el viaje, Una de las entradas de Bitácora era que escribieran todas las dudas sobre el viaje, qué debo llevar, dinero, peluches, etc. Realizaremos la actividad de ¿qué debo echar en la maleta? Todos los años salen cosas y maletas bastantes curiosas. Después de escribirlo pasamos a ver lo que realmente es necesario, lo dejaremos publicado en el blog (a nivel orientativo en el tablón de clase).

Para terminar, esta semana realizamos varias pruebas de todas las áreas subiendo el nivel de exigencia y autoexigencia, insisto en la importancia de llevar trabajados y estudiados los contenidos trabajados a diario.

Callejero de Sevilla

No quiero pensar en los días que nos quedan, que son pocos, pero esto está listo ¡ya!

P.D. Por cierto, por si os preguntaran o comentaran los niños, que lo harán, la pista la hemos cerrado al medio día por el calor, no se han quejado mucho los futboleros, lo han entendido. Es importante la crema solar, valorarlo en casa.

Saludos, Jorge.

Estimadas familias:

Esta semana tan corta y algo rara la vamos a dedicar a cerrar tareas y proyectos que teníamos abiertos para ponernos con el Proyecto Sevilla y la Historia en conocimiento del medio.

Toda la Edad Media la trabajamos en pareja para relacionarla con nuestra visita pasada a La Alhambra, la conferencia de Marina y Alexei sobre el monumento granadino y los Moriscos, respectivamente, nos sirvieron de apoyo.

Sacamos y terminamos los dos cuentos tradicionales del taller de escritura «ensalada de cuentos» y nos ponemos de lleno con el análisis sintáctico de oraciones y verbos. Esta semana sale el periódico que ha realizado un equipo de clase y saldrá el último número del ciclo de diarios que nos propusimos para el proyecto del periódico.

En matemáticas estamos elaborando el tema de los polígonos en pareja, resolviendo dudas de teoría y dibujando las distintas figuras. Después pasaremos a la manipulación de objetos y medida de espacios en el colegio. La única figura que trabajamos más tarde es el círculo.

Recuerdo que el jueves salimos a las 15h. También insistir en la importancia del hábito de estudio a diario, ahora más que nunca ya que estamos cerrando ciclo y etapa. Cada semana haremos una prueba de una de las áreas de clase además del spelling de los viernes en inglés.

Sin más, un saludo.

Jorge.

Estimadas familias:

Comenzamos la semana de la lectura en Alquería. Nosotros aportamos los cuentos de los que os hablé la semana pasada, y algunos de ellos se representarán. Están elaborando el segundo cuento tradicional.

Las familias, como cada año, montan la feria del libro por la tarde y durará toda la semana.

En lengua hemos pasado a analizar todos los complementos del predicado, directo, indirecto y circunstancial. Completamos con verbos transitivos e intransitivos, modo subjuntivo e imperativo. En el blog aparecen varios recursos sobre este tema.

También empiezan a elaborar el tema de figuras planas en matemáticas, polígonos.

Seguimos investigando sobre la Alhambra en clase para hacer las exposiciones en miércoles 25 justo antes de visitar el monumento el día 26. Recuerdo que nos acompaña Poli.

Del tiempo de estudio del miércoles, de 15 a 17h, la mitad se va a dedicar a hacer los deberes de la semana, esto quiere decir, que en casa deben llevar a cabo los deberes que no les de tiempo, estudiar a diario, lectura y bitácora. En los dos meses que nos quedan, el hábito de estudio es muy importante.

Os recuerdo que el semanario aparece desde hoy en el blog. Además, muchas de las publicaciones apoyan este semanario narrando proyectos o tareas de interés.

Proyecto colaborativo, Fundación SEUR:

Estamos haciendo una recogida de tapones de plástico para colaborar con algunos niños que tienen alguna enfermedad. Esos tapones son llevados por SEUR a un centro de reciclaje para intercambiarlo por dinero destinado a las familias.

Objetivos: concienciar a los niños en colaboración y solidaridad.

Les planteo: qué es una Fundación, objetivos de Fundación SEUR, sin ánimo de lucro, para qué recoger tapones, enfermedades, etc. Este trabajo lo exponen por equipos a toda Primaria.

Saludos. Jorge.