Para el día previo a la Constitución, visionamos «La guerra de los botones» toda la etapa de primaria. Nos reunimos en ciclo para verla y después comentarla. Magnífica película para tratar valores y contravalores como: compañerismo, amistad, insulto, guerra, paz, empatía, rabia, humor, confianza, solidaridad, etc. Más tarde, realizamos una asamblea para celebrar este importante día.
- Autor: Pergaud, Louis.
- Alianza Editorial, S.A.
- 1ª ed., 2ª imp.(09/2004)
- 296 páginas; 18×11 cm
- ISBN: 8420658200 ISBN-13: 9788420658209
- Colección: El libro de bolsillo. Biblioteca juvenil, 8070
La obra de La Guerra de los Botones fue publicada en el año 1912, por Louis Pergaud. Mientras la tierra se ve sacudida por los terribles sucesos de la Segunda Guerra Mundial, otra guerra se libra en un pequeño rincón del campo francés. Los chicos de los pueblos vecinos de Longeverne y Velrans siempre se han odiado. No pelean por ningún motivo especial. Simplemente, no quieren ver a sus vecinos cerca de donde ellos viven.
En una de esas batallas, Lebrac, un chico de trece años de Longeverne, conflictivo pero de gran corazón, tiene una idea brillante: arrancar todos los botones de las ropas de los prisioneros que tomen, para que vuelvan a sus casas medio desnudos, vencidos y humillados. ¡Se ha declarado la guerra de los botones! y el pueblo que reúna el mayor número de botones será declarado vencedor.
Esta obra ya fue filmada en el año 1961, pero esta vez volverá con unos mejores gráficos y aventuras que el autor del libro redactó, el mismo que murió durante la Primera Guerra Mundial a servicio de las tropas francesas.
Título original: La Guerre des boutons
Director: Yves Robert
País: Francia
Año: 1962
Duración: 90 min.
Género: Comedia, Drama
La nueva película, estrenada ahora, es una adaptación de la realizada en 1962.
Comenzamos agrupando al tercer ciclo en una clase. Hablamos de algunas palabras que aparecerán en la película para comprobar que las saben o para aprenderlas: calzones, capón, mijo, ojales, tunda, perras, franco, etc. Dejamos las definiciones del diccionario con el significado que se le da en la película:
– Capón: golpe dado en la cabeza con los nudillos.
– Calzón: prenda deportiva que se ajusta a la cintura y llega hasta una altura variable de los muslos. Pantalones.
– Tunda: paliza (serie de golpes).
– Franco: unidad monetaria de Francia, Bélgica y Luxemburgo anterior al euro.
– Perras: dinero, conjunto de monedas.
– Mijo: cereal que da una mazorca de granos pequeños, redondos y amarillentos empleado como pienso y en la alimentación humana.
– Ojal: hendidura ordinariamente reforzada en sus bordes y a propósito para abrochar un botón, una muletilla u otra cosa semejante.
A las 9:15h. comenzamos a visionar el film.
A su fin, a las 10:45h. hablamos y comentamos la película. Debían pensar y elaborar una crítica constructiva, algo a mejorar en la trama; y una cosa positiva, lo que más les hubiera gustado. Además, daban su opinión sobre el desarrollo de la misma. En un par de folios «de botón» añadiríamos los valores y contravalores que habían encontrado.
Después del recreo, nos reunimos la etapa de primaria para comentar entre todos y dar nuestro punto de vista en ciclo.
Por la tarde, las clases de cuarto y quinto reciben una charla sobre la Constitución. José Antonio, padre de un alumno de quinto, nos ha explicado como nació la Constitución, qué establece, cuáles son los poderes y qué hace cada uno de ellos. Posteriormente se establece un diálogo donde se aclaran dudas y se responden muchas preguntas que plantean los alumnos y alumnas.
