La casa abandonada. Capítulo 3

Jack se encontró en una habitación, no sabía cómo había llegado. Jack estaba atado de pies y manos, sentado en una silla. La habitación era como una pequeña casa de campo, esa habitación no tenía nada, salvo las paredes, el suelo y una puerta bastante grande, pero esta estaba cerrada con llave.

Se intentó liberar de todas las formas posibles, pero su esfuerzo fue en vano. En vez de conseguir liberarse, se puso más agobiado. De repente la puerta se abrió y pudo ver perfectamente la figura del perseguidor sin capucha. Tenía el pelo corto echado a la izquierda, los ojos azules, los dientes los tenía un poco mas sucios, desde el último encuentro, se había cambiado de vestimenta, ahora tenía una cazadora negra y unos pantalones rojos, nuevos. Jack intentó liberarse otra vez y consiguió quitarse la cuerda de la mano izquierda. El perseguidor no se había dado cuenta e iba andando hacia Jack. Cuando el perseguidor se acercó lo suficiente hacia Jack, Jack con su mano libre le golpeó en la cabeza, haciendo que este retrocediera , y Jack tuvo tiempo para liberarse de pies y manos, y dar una serie de golpes: primero le dio en la cabeza, luego en el cuerpo y el último golpe fue por la barbilla, un gancho. El perseguidor cayó desmayado.

Jack se fue por la puerta anteriormente cerrada que el perseguidor abrió hasta 4 minutos antes. Jack iba corriendo por un pasillo bastante estrecho con cuadros de gente tachada con una X, Jack pensó que esa gente había muerto a manos de ese, ese malhechor. Tras unos minutos corriendo, una gran caja lo bastante grande para capturarlo pasó a escasos centímetros, Jack pensó que el perseguidor le estaba intentando capturar.

Tras otros minutos Jack estuvo muy, muy atento, por si el perseguidor no se había rendido, y lo intentaba capturar otra vez, pero para sorpresa de Jack, no le intentó capturar. Lo que más alivió a Jack fue una entrada de luz, saliendo por una puerta. Fue corriendo hacia la entrada de luz, pero de repente una ingeniosa trampa del perseguidor se activó, eran una cuerdas atadas al gatillo de varias escopetas. Pero por sorpresa de Jack las escopetas no le tocaron, pero una escopeta le rozó haciendo que la ropa se rompiese. Pero no le importó porque estaba fuera de la casa del perseguidor. Al salir se encontró con un inmenso campo.

Continuará…

Mustafá, las 21 vasijas

Queridos alumnos enfermos… esperamos que os estéis recuperando de la gripe o del virus estomacal. Todos os echamos de menos y en clase se nota que faltan ¡cinco personas!

Para que os entretengáis, os dejo el nuevo capítulo de nuestro viajero preferido llamado Mustafá. Si hacéis un dibujo os será más fácil. También hemos trabajado las preposiciones y las conjunciones, eso lo puedes buscar en alqueria_tic para repasarlo y ponerte al día cuando vuelvas.

Ánimo, si dais con la solución dejad un comentario y enseguida os respondemos, nosotros estamos en ello de 9 a 10 de la mañana. Clica sobre el siguiente link y abre el problema de:

Las 21 vasijas

Día de la paz y no Violencia

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia se celebra todos los años el 30 de Enero. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP) es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal Vidal y que se practica en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (30 de Enero).

En nuestro cole hemos realizado una actividad intragrupos para celebrar este día. Primero nos hemos agrupado en las clases aleatoriamente desde infantil hasta 6º de primaria.

Una vez los grupos mezclados, en las aulas se ha realizado una pequeña puesta en común sobre lo que cada uno pensaba que era una espacio de paz, qué cosas se necesitaba para tener ese espacio, qué significa la paz para nosotros. Han respondido a la pregunta cómo conseguimos la paz en nuestro cole. Posteriormente cada grupo de alumnos ha escrito en unas palomas las palabras que para ellos dan sentido y son sinónimas de paz. Estas palomas nos han servido para confeccionar diferentes móviles que están adornando nuestro patio.

Por último hemos celebrado una gran Asamblea Cooperativa donde un portavoz de cada equipo ha expresado las conclusiones a las que han llegado cada grupo.

Para concluir hemos leído algunas frases que nos ayuda para vivir en paz:

«La paz se construye con una sonrisa»  Madre Teresa de Calcuta.

«No hay camino para la paz, la paz es el camino». Mahatma Gandhi.

«Si no estamos en paz con nosotros mismos, no podemos guiar a otros en la búsqueda de la paz». Confucio.

¿Qué os parece este video sobre los derechos humanos? Esperamos vuestros comentarios, con unas simples palabras e imágenes se puede dar cantidad de información.
 
 

Ana Frank

Miguel Ángel visitó el verano pasado la casa  museo de Ana Frank en Amsterdam, esto motivó que eligiera este tema para realizar e investigar sobre la vida de esta familia.

Durante su conferencia nos cuenta sobre la familia Frank, sus componentes, los ocupantes de la casa, los protectores, Alemania después de la I Guerra Mundial, los judíos, la casa, los escondites y el diario de Ana.  

Ponerse en la situación de esas personas y responder al cuestionario que ofrece Miguel Ángel, es una propuesta que nos sirve para trabajar en ética.

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Si tenéis curiosidad por sabes más cosas de la vida de Ana Frank, el diario, el tiempo en el que se desarrolló el hecho o sobre la casa de Ana, no dudes en visitar la página oficial:

Este tema también nos da pie a leer distintos libros relacionados con la época. llevamos a cabo la tertulia de «Cuando Hitler robó el conejo rosa», visionamos la película de «La vida es bella» al final del primer trimestre, nos estamos leyendo espontáneamente «El niño con el pijama de rayas», visionaremos la película, y animamos a leer el «Diario de Ana Frank». También comentaremos en cine forum la película de Ana Frank.

Toda esta temática también nos da pie a trabajar en clase y conocimiento del medio, la época en la que se desarrollan todas estas historias.