Proyecto Granada

El día 30 de abril la clase de 5º visitará el casco antiguo de Granada. Veremos monumentos como la Catedral, la Capilla Real, La madraza, el corral del Carbón. También pasearemos por las calles y plazas más importantes del centro de nuestra ciudad: Plaza de las Pasiegas, Plaza Nueva, Plaza Bib-Rambla, Zacatín, Alcaicería, Carrera del Darro.

Para esta visita hemos comenzado un proyecto de trabajo sobre Granada. El grupo de 5º se ha dividido en pequeños grupos de trabajo y cada uno de ellos va a investigar sobre un aspecto importante de la ciudad, relacionado con nuestra visita. Se va a investigar sobre: el Museo Arqueológico, la Chancillería, las calles y plazas, la historia de la ciudad, la Catedral , la Capilla Real, la Madraza, el Bañuelo….

Carrera del Darro. Granada.

Ya hemos trabajado las ideas previas y nos hemos distribuido los temas de investigación. A partir del lunes comenzaremos a investigar sobre nuestra ciudad.

Cuando visitemos la ciudad y algunos de sus monumentos, cada grupo de investigación será el guía de sus compañeros.

Mi mascota personal

Hola, me llamo Ángela y hoy me voy de excursión con mi colegio al escondite de los huesos. Ya lo sé, no suena muy bien, pero espero que esté chulo.

Todos  esperamos a que el director diga por el megáfono: «La clase de quinto puede hacer una fila para entrar en el autobús» y en este instante le dijo:

– Siempre cuando vamos de excursión cantamos unas canciones u otras según al lugar que vayamos. Por ejemplo, si vamos al campo: «En el campo entre las flores tra, lara, lara…»

En este caso íbamos al campo y cantamos esta canción.

Cuando llegamos al Escondite de los huesos vimos que era una cima en que la que había muchas cuevas, que según la profe medían cada una entre 1 km y 1 km y medio.

Empezamos a subir la colina. A la mitad ya estaban todos cansados menos yo. Ellos se fueron para el autobús y aproveché para esconderme en una cueva cercana. Cuando se habían ido empecé a subir para llegar a la última cueva y llegué. Me senté a descansar y a pensar cómo saldría de allí.  Me dí la vuelta y ¡¡bu!!

Yo me asusté mogollón cuando ví a un animal peludo más o menos de 50 cm, de color azul oscuro y con dos cuernecitos aún creciendo. Del susto caí colina abajo hasta que me choqué con un árbol. El monstruo me seguía y cuando llegó hasta donde yo estaba se puso a lamerme la cara. Al final me encariñé con él y le puse de nombre Manfort.

La profesora, ya de camino al cole, se dio cuenta de que yo no estaba en el autobús y llamó a la policía para que me buscara. Ya era de noche cuando llegó el coche de la policía. Escondí a Manfort en la mochila y entré en el coche de la policía.

Llegué a mi casa y me metí directamente en mi habitación. Abrí la mochila y empecé a jugar con Manfort.

Manfort es mi mascota personal.

ÁNGELA.

Visita a La Alhambra

Hemos comenzado nuestro nuevo proyecto de trabajo llamado «La Alhambra».

El día 26 de este mes, la clase de sexto visita nuestro monumento más conocido, nos acompañará el padre de Mateo, Poli. Es una gran suerte poder disfrutar de sus conocimientos y compañía ya que está muy atareado, ¡gracias!

Ya hemos iniciado la sesión de ideas previas y ahora comenzamos con la distribución de tareas, rincones de La Alhambra, su historia, leyendas y estudio de la época en la que se desarrollan los acontecimientos que la rodean.

Este proyecto está muy relacionado con la geometría y la artística ya que trabajamos con los mosaicos, usaremos la regla, escuadra, cartabón y compás. Después elaboraremos nuestras plantillas en cartón para crear mosaicos en arcilla.

Jorge.

Patio de la acequia. Generalife.

Acertijo: las velas

En el comedor tenemos 10 velas encendidas, pero entra una ráfaga de viento por la ventana y apaga dos de esas velas. Al cabo de un rato te das cuenta de que se ha apagado otra vela por lo que para asegurarte de que no se apague ninguna vela más, cierras la ventana.
Si damos por hecho que el viento no apagará más velas, ¿cuántas velas te quedan al final?