Nuestra última jornada de esta gran Semana cultural dedicada a SALVAR NUESTRO PLANETA, tuvo como actividad primera Cuenta-cuentos. Ambos tutores realizamos lecturas y contamos mitos griegos acerca del tema que nos ocupaba:
Eco y Narciso
Featón
Perséfone y las semillas de granada,
entre otras historias que surgían paralelamente.
La razón por la que decidimos ser nosotros mismos los encargados de esta actividad, no fue otra que la de compartir con nuestros grupos estos momentos mágicos, que nos trasladan al mundo antiguo, donde la atención, la escucha activa, la fantasía… envuelve el clima y nos hace estar a todos en un ambiente místico, único, inexplicable.
Tras un rato de juego en el patio y reponer fuerza con la fruta, disfrutamos de la actividad preparada por el alumnado de 6º desde el área de inglés, donde nos contaban la vida de personajes ilustres que algo habían tenido que ver con nuestro planeta. Esta actividad siempre es de sus favoritas, gracias compañeros.
Por la tarde, no queda más lugar que celebrar nuestra clausura, para lo que el área de música y de educación física habían preparado una actividad «el reloj de arena», donde dos grandes grupos formados pro niños y niñas de 1º a 6º EPO debían hacer relevos con vasos llenos de arena y terminar llenando un enorme reloj de arena. Sin duda, la competición sana, limpia y bien entendida, unida al trabajo en equipo con respeto y apoyo, es siempre una apuesta segura.
Hola familias, estamos llegando al final del mes de septiembre, y con él damos por finalizado el «calentamiento» para afrontar todos los proyectos y actividades que nos esperan en este curso.
Dedicamos especial cuidado y tiempo al orden y presentación de libretas. A partir de ahora utilizaremos el boli para todo lo que no sea resolución de actividades o creaciones propias, es decir, la fecha, los títulos, los enunciados… Además, aprendemos nuevos métodos para hacer los espacios entre ejercicios, dónde colocar la numeración de las actividades para localizarlos rápidamente y cómo subrayar o hacer llamativo algún título o palabra sin que parezca una valla publicitaria! Los resultados han sido realmente increíbles, ahora tenemos que mantenerlos.
También nos detenemos a hablar de las responsabilidades personales y de grupo, de los compromisos, de las obligaciones y de las consecuencias de nuestras acciones y decisiones. Como os dije en la reunión, haremos mucho hincapié en estos aspectos tan importantes ya que si actuamos responsablemente, logramos algo muy importante, que nos hace crecer: la confianza en nosotros mismos, y la confianza de los demás. Actuar de esta forma, además permite elegir con libertad, y actuar cada vez con mayor independencia y seguridad en nuestras propias decisiones.
En matemáticas empezamos con estrategias de cálculo mental, la primera que practicamos es agrupar números que sumen 10. Hacemos cálculo rápido, 60 operaciones en dos minutos, ahora ya parece que hemos calentado motores y activado las neuronas y conseguimos hacer bastantes más. Trabajamos la resolución de problemas con operaciones básicas y los de…para pensar (¡que son sus preferidos!). Empezamos con el tema 1: los números de seis y siete cifras.
En lengua y literatura continuamos con las lecturas sobre mitología griega, la mayoría de ellos ya se han leído los libros cortitos que tenemos en la biblioteca de aula, y también han leído sobre dioses y mitos griegos en lecturas cortas de una página. Hemos trabajado sobre nuestro diccionario mitológico, con algunos personajes para ello seguimos estos pasos: en grupo decidimos qué palabra definir; leemos sobre esa palabra en varios libros; analizamos y comprendemos lo que leemos con las aportaciones de todos y, finalmente, elaboramos (entre todos) la definición que copiamos. Como veis, todo un trabajo!!! También hemos trabajado la comprensión lectora y extraído datos para elaborar un árbol genealógico ¡ahora haremos el nuestro!
En ciencias, nuestro proyecto de Los alimentos que nos da la Vega de Granada ocupa nuestro que hacer diario. Para ello elaboramos una lista de alimentos que obtenemos de ella y se le asigna uno a cada uno para que confeccionen una ficha técnica. Será necesario buscar información acerca de dichos alimentos, tarea de responsabilidad personal que no todos cumplen. Leemos sobre alimentación y nutrición ¡no es lo mismo, vaya sorpresa!, sobre los nutrientes y dónde podemos encontrarlos. Estamos en pleno proceso, aún queda mucho trabajo por delante.
