Estimadas familias,
El tiempo pasa volando, hace «unas semanas» nos veíamos para empezar un nuevo curso cargado de ilusión y con muchas expectativas, pero también con incertidumbre y dudas. Y sin darnos cuenta, acaba la primera semana de la recta final de este curso ¡TERCER TRIMESTRE!
Había muchas ganas de reencuentro, de hablar, de jugar, de contar cómo nos ha ido en estos días. Me alegro que hayáis disfrutado de distintos planes y actividades que han servido para recargar «las pilas».
El jardín nos recibe de forma majestuosa, los árboles, los arbustos y los bulbos han florecido y ALQUERÍA HUELE A PRIMAVERA y nosotros lo disfrutamos en cada rincón y paseo que hacemos por él.
Lo primero que hacemos para retomar la dinámica, es planificarnos, y para ello hablamos sobre las actividades, salidas, temas de trabajo que nos esperan en este tercer trimestre, y anotamos en la agenda las fechas más importantes que sabemos hasta ahora (podéis consultar su agenda para más información).
TRABAJO EN EQUIPO
En esta semana se ha ido trabajando sobre el proyecto de Andalucía por grupos. Han terminado la búsqueda de información, se han elaborado las presentaciones en Canva para la exposición final y se han hecho algunos ensayos para comprobar que se tiene el contenido controlado. No todos los grupos trabajan igual, cada uno presenta sus dificultades, y en ellas trabajamos, bien sean de organización, funcionamiento, falta de planificación, falta de responsabilidad o implicación de algún/os miembros… esto es un trabajo en equipo, y eso es aprender, de las capacidades y limitaciones propias y de los demás, esto nos prepara para la vida, pues afrontar estos problemas con acompañamiento poniendo el foco en el compañerismo, la empatía y la asertividad, es la base para poder hacerlo de forma autónoma y con asertividad y empatía en un futuro. Esto que les ocurre aquí, ahora a estos niveles más inferiores es ¡como la vida misma! así que mejor que evitarlos, afrontarlos y resolverlos.
La próxima semana serán las exposiciones de los grupos y posteriormente se trabajará sobre los contenidos expuestos para que todo el grupo los asiente.
FRACCIONES
Retomamos el tema de las fracciones, haciendo un pequeño repaso de lo trabajado, como: lectura, escritura y representación de fracciones.
Introducimos conceptos nuevos como:
- fracciones equivalentes,
- suma y resta de fracciones,
- hallar la fracción de una cantidad
- y, como profundización en los próximos días se verán las fracciones impropias o números mixtos.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Continuamos analizando enunciados. El lenguaje y la redacción se hace de manera distinta para seguir analizando y comprendiendo mejor. La lectura comprensiva es imprescindible, así como detectar la operación necesaria para la resolución y, por último, resolver la/s operación adecuadamente.
Se inicia un nuevo cuaderno de ocho y medio, cada cual adecuado a su ritmo y nivel.
LOS DOCE TRABAJOS DE HERACLES
Continuamos con la fascinante historia mitológica de «Los doce trabajos de Heracles».
Esta semana ha tenido lugar el sexto de los trabajos, «Las aves del Estínfalo». La narración de la historia de manera escrita está teniendo en todos un avance espectacular, el uso de vocabulario nuevo, expresiones que enriquecen el texto, estructura y organización de ideas cada vez más claras, así como la continua mejora de la ortografía son aspectos notorios en sus trabajos escritos. En algunos casos hay que seguir haciendo incidencia en la grafía, para seguir ganando en calidad de forma.
Puesto que cada cual tiene un ritmo de trabajo distinto, unido a las ausencias, nos encontramos ante una situación muy heterogénea en cuanto a entrega de trabajos. Por ello, y para trabajar la autonomía, se ha dispuesto un cartel en clase con el listado del alumnado y todos los trabajos hasta la fecha, de modo que son ellos mismo los encargados de ir completando su registro con lo ya terminado, así pueden ir controlando, planificando y gestionando ellos mismos lo que tienen pendiente. Os animo a que veáis con ellos los trabajos del tablón, y a que les animéis a ellos a ir cumpliendo con el trabajo atrasado, si se acumulan muchos al final es muy costoso terminarlo y no me gustaría que alguien se quedara sin poder hacer su libro.
COMPRENSIÓN LECTORA
Hemos hecho una actividad individual donde la comprensión lectora del texto se hace imprescindible para poder realizar las actividades posteriores. La premisa es hacerla solos, sin ayuda ni preguntas, leyendo y releyendo el texto para ser capaces de contestar las preguntas a continuación.
Con esta actividad se trabaja tanto la comprensión literal (información que aparece con datos en el texto) como la comprensión inferencial (aquella que se deduce, está implícita en el texto). Además con esta misma lectura se han hecho otras de contenido gramatical y otras de expresión escrita.
Visitamos la biblioteca para disfrutar de un buen rato de lectura en uno de los lugares más idóneos para ello, la biblioteca del cole. Se da también intercambio de libros, prestamos y devoluciones, y en algunos casos se disfruta de una tertulia en pequeño grupo sobre un libro en concreto.
JUEGOS DE MESA
Como sabéis, los viernes dedicamos una sesión a juegos de mesa, en algunas ocasiones son elegidos por mí para trabajar objetivos concretos y otras son ellos mismos los que deciden a qué quieren jugar. Os dejo algunas imágenes de esta sesión.
PATRULLA MEDIOAMBIENTAL
Retomamos la actividad de la Patrulla Medioambiental, en la que varios compañeros/as de cada clase de primaria (turnos rotatorios) se agrupan para desempeñar diferentes tareas: comprobar que los grifos estén cerrados, luces y PDIs apagadas, clases ventiladas, ropa colocada en los percheros, recogida de papeles y reciclado de los contenedores azul y amarillo, huerto y alimentación de animales…
Una actividad de concienciación medioambiental, empezando por lo más cercano, el espacio donde aprendo y disfruto, mi cole.
Por si no veis la agenda, el próximo viernes 12 tendremos nuestra salida cultural al Centro José Guerrero, donde visitaremos la exposición temporal de Miquel Mont titulada «Progreso contra progreso».
Laura Justicia
