Como sabéis el próximo día 22 nos vamos de viaje al Complejo Rural El Molinillo en Arenas del Rey.
Se os ha enviado un correo desde la dirección de Centro informando de la hora y lugar de salida y llegada, así como de otros aspectos a tener en cuenta. No olvidéis traer la autorización firmada. Os rogamos puntualidad en la salida y llegada del viaje.
Para cualquier asunto personal de vuestros hijos, podéis comunicárnoslo vía mail para que no se nos pase ningún detalle. Os recordamos que los medicamentos deben ir en una bolsa nominados y detallando en la hoja de administración la posología de cada uno, y nos los haréis llegar en mano esa misma mañana antes de salir.
Durante esta semana, en diferentes momentos, se ha hablado con el ciclo reunido en asamblea, sobre distintos temas o aspectos que les preocupaban sobre el viaje.
Como sabemos que os gusta conocer qué hacen vuestros hijos en el viaje, hemos diseñado este planning detallado de las actividades que se llevarán a cabo en estos días. La planificación de dichas actividades puede sufrir variaciones si la meteorología no acompaña, pero en principio esto es lo que haremos…
PRIMER DÍA
09.30 H. : Salida
10.30h. : Llegada a Complejo el Molinillo en Arenas del Rey
Distribución de habitaciones, fruta de media mañana, dinámicas de grupo al aire libre.
14´00 H. : Almuerzo
15´00 H.: Aseo y «descanso» en las habitaciones
16´30 H.: Piscina, merienda y dinámicas de grupo.
20´00 H.: Aseo-ducha
21´00H.: Cena
22´00 H.: Velada nocturna de juegos, chistes y dinámicas.
00´00 H.: ¡A DORMIR!
SEGUNDO DÍA
8´00 H.: Levantada
9´00 H.: Desayuno
10´00 H.: Aseo y preparación
11´00 H.: Actividades de aventura como rapel y tirolina .
14´00 H.: Almuerzo
15´00 H.: Aseo y «descanso» en las habitaciones
17´00 H.: Actividades de aventura como rocódromo y juegos de orientación.
20´00 H.: Aseo-ducha
21´00 H.: CENA
22´00 H.: Velada nocturna discotequera
00´00 H.: ¡A DORMIR!
TERCER DÍA
8´00 H.: Levantada
9´00 H.: Desayuno
10´00 H.: Aseo y recogida de equipajes
11´00 H.: Ruta a la resinera a pie
14´00 H.: Almuerzo y reunión en zona de juegos para intercambiar experiencias.
16´30 H.: REGRESO A GRANADA
17´30 H.: LLEGADA A GRANADA
Acerca del equipaje que necesitan, os ha llegado una carta con la información, por si acaso la dejamos por aquí.
Nos encantaría que tuviesen sus nombres en las etiquetas.
4 camisetas de manga corta
1 prenda de manga larga y abrigo para la noche
3 pantalones (2 cortos y 1 largo)
1 pijama largo (hace frío)
calzado cómodo para caminar, y uno de repuesto (por si acaso)
1 chanclas de piscina
3 pares de calcetines
3 prendas de ropa interior
1 gorra
1 bolsa para la ropa sucia
1 bañador
toalla de playa, si puede ser que ocupe poco espacio
mochila pequeña y botella de agua pequeña
NECESER
cepillo de dientes
pasta dentífrica
gel de ducha
champú
crema solar
cepillo o peine
repelente para mosquitos (para los alérgicos)
DINERO Y OBJETOS DE VALOR
No se pueden llevar objetos de valor (en caso de llevarlos serán retirados por los tutores hasta finalizar el viaje).
CHUCHES: NO OBLIGATORIO
Una bolsita: gominolas, galletitas, snacks, etc.
Nada de chocolate que se derrrrrrrrrrrrite. Todos los años avisamos y aparecen. ¿Por qué será?
Esperamos que no nos echéis mucho de menos! Nosotros nos encargaremos de que vuestros hijos no lo hagan, los cuidaremos mucho.
En esta semana se ha continuado con la exposición de conferencias sobre diversos temas.
BRASIL
Javi sentía especial interés por este país, así que decidió investigar sobre él: dónde está, deportes que se practican allí como el fútbol, el footvolley o la capoeira, principal flora y fauna de Brasil, su clima, las fiestas como el carnaval o algunos monumentos como el Cristo Redentor, Monumento de Ipiranga, el Museo de Arte de Sao Paulo o el Museo Afro-Brasil. Las curiosidades ocuparon el último tramo de la exposición.
Buen trabajo Javi, has hecho una guía turística muy atractiva sobre este país, tanto que nos han dado ganas de viajar a él. Enhorabuena por el trabajo previo autónomo y la exposición al grupo.
Carlos sintió curiosidad por varios temas, decantándose finalmente por este tan cercano y algo conocido como es la biografía de este ilustre personaje. En la exposición de su investigación nos habla de: quién fue Cristobal Colón, su reunión con los Reyes Católicos donde hubo cabida para hablar de las capitulaciones de Santa Fe, el viaje con las tres carabelas, cómo eran los barcos del S.XV (aportó un vídeo de una experiencia personal en un barco muy particular), sobre ese histórico momento de «tierra a la vista» el 12 de octubre de 1492, los alimentos, y el viaje de vuelta. Terminó con algunas curiosidades sobre este interesante tema.
Enhorabuena Carlos por esa forma tan amena y cercana de trasladar una información tan importante.
Parece que Silvia siente especial curiosidad por la geología y la paleontología, de modo que esta vez se ha decantado por la investigación de los fósiles. En su exposición nos habla de: qué son los fósiles, las distintas eras geológicas, fosilización y distintos procesos, tipos de fósiles, dónde podemos encontrarlos, el museo geominero de Madrid y muchas curiosidades. Preguntad acerca de un bisonte descongelado… ¡a ver qué os cuentan!
Felicidades Silvia por el magnífico trabajo de investigación, así como por la fantástica exposición basada en terminología científica.
Esta es la primera conferencia de Víctor, y ha elegido el tema de los artrópodos para este estreno. Ha investigado sobre ellos y nos ha contado acerca de qué son los artrópodos, los insectos, lo arácnidos, los crustáceos, los miriápodos y las principales diferencias entre ellos junto a algunas curiosidades. Uno de los puntos que más ha llamado su atención ha sido sobre la avispa gigante asiática.
Hace unas semanas que se comenzó la investigación sobre el proyecto de «La Gran Vía de Colón» y para ello nos hemos puesto a trabajar sobre el origen de la Gran Vía.
Se han trabajado contenidos que no se encontraban en los libros con los que habitualmente se investiga, lo que ha permitido utilizar otros soportes de lectura, permitiendo profundizar y ampliar diferentes contenidos, así como la ampliación de un gran vocabulario relacionado con la historia y la arquitectura.
Han trabajado en el aula, en pequeños grupos, la búsqueda de las diferentes informaciones, leyendo, resumiendo y sintetizando con sus palabras, (para una mejor comprensión y aprendizaje) creando el tema correspondiente.
Los materiales sobre los que se ha investigando son libros que aún cuesta leer, pero poco a poco y con ayuda, se han ido sacando las distintas informaciones.
Un dicho granadino: «La Gran Vía es como lo mejor de una guerra, comienza con el Triunfo y termina en la Paz».
Nuestro recorrido comenzó en los Jardines del Triunfo, donde tuvimos la oportunidad de disfrutar de este bello entorno sentados en la escalinata al pie del monumento a La Inmaculada.
Mateo, Inés y Vega fueron los encargados de compartir con nosotros su investigación sobre la historia de la Gran Vía su aparición como alternativa a la principal arteria de la ciudad, la calle Elvira. ¿Dónde se puso la primera piedra? ¿Quién fue su promotor y quien llevó la obra? Preguntadle a ellos… Nos ponen en contexto para las siguientes exposiciones haciendo un recorrido desde el Edificio La Paz y porqué de su nombre, el Banco de España, la iglesia Sagrado Corazón, convento de Santa Paula, Palacio de los Müller, edificio El Americano, el instituto Padre Suárez, La Normal…
Continúan Alba y Silvia,quefueron las encargadas de las explicaciones sobre los Jardines del Triunfo, que comenzó siendo un cementerio musulmán, pasó a ser un lugar de celebraciones y ejecuciones, Mariana Pineda entre otros, o incluso una plaza de toros…
Tras la gran fuente se puede ver el Hospital Real. Isaura y Maríanos cuentan como los Reyes Católicos ordenaron su construcción para atender a la población enferma o herida y posteriormente fue asilo de enfermos mentales…
A las puerta trasera del edificio La Normal, Alba nos cuenta que es un edificio construido para dar cabida a la escuela de magisterio. Nos detalla acerca de su construcción, arquitectura y decoración, influenciada por Leopoldo Torres Balbás que en esa época era el encargado de las obras de reconstrucción de la Alhambra. Actualmente es sede de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía..
Avanzamos hasta el Arco o Puerta de Elvira, donde Martín, Laura C. y Hernán, nos ubicamos a sus pies y nos cuentan que era una de la principales puertas de entrada y salida a la Medina Elvira. Es la únca que queda en pie de dicha época. Nos cuentan sobre la calle Elvira, su importancia, sobre como se distribuía, los califatos, qué territorio abarcaba Elvira Garnata… y ahora sí nos adentramos en la que fue la calle principal…
Vemos lacapilla de San Juan de Dios, para seguir hasta el primer pilar de la Virgen de las Angustias(en verdad es un abrevadero) y que Jaime nos cuente qué son, para qué sirven, tamaños, formas, materiales… Deducimos porqué parece «una piscina». Y es que a la entrada de las ciudades siempre había un lugar para que los animales de transporte pudieran beber agua.
Paseamos por la calle Elvira, observando el contraste de edificaciones y calles, a nuestra izquierda callejuelas que nos llevan al Albaycín, a la derecha la monumental calle Gran Vía…
Bajamos y nos encontramos con el Palacio de los Müller.Antonio, Carlos y Silasnos cuentan que una adinerada familia de origen alemán quiso comprar un solar en la Gran Vía y construir un palacio con fachada a retranque con un jardín a la entrada. Nos cuentan sobre la elegante decoración interior y el estilo ecléctico de su fachada. Nos fijamos muy bien en la decoración mitológica y reconocemos algunos personajes estudiados…
Avanzamos hasta el edificio El Americano, donde Alén, Claudio y Víctor nos cuentan que lo han llamado así por haber sido mandado construir por un señor que emigró a América para ganar mucho dinero. El edificio ocupa toda la manzana, en forma triangular con dos esquinas achaflanadas y otra circular. Dice la leyenda que mandó construirlo con tantos balcones para dar el privilegio a su esposa de asomarse cada día a uno distinto para ver el amanecer…
El instituto Padre Suárez fue explicado por Nacho, Javi y Milo. Supimos que fue construido con la ley Pidal, tuvo diferentes ubicaciones por motivos de falta de espacio, desde la plaza de la Universidad, a la calle San Jerónimo y otras más hasta que cedieron estos terrenos donde ahora se encuentra. En ese instituto estudiaron personajes ilustres como Federico García Lorca, Hermenegildo Lanz, Ana Vivaldi…
Por último, en el actual boulevard de la Avenida de La Constitución, Pablonos expone acerca de un personaje ilustre de la ciudad, el Gran Capitán. Gonzalo Fernández de Córdoba conocido como el Gran Capitan por sus soldados, nació en Montilla el 1 de septiembre de 1453 y murió en Granada el 2 de diciembre de 1515. Nos cuenta también algunas de las guerras de las que fue partícipe como capitán.
Ha sido muy interesante el apreciar cómo era la ciudad medieval entrando por la puerta Elvira, apreciando cómo eran las calles, estrechas y sinuosas, sus abrevaderos, posadas, y cómo había una enorme necesidad de crear una gran vía de comunicación como la que hemos estudiado.
Como suponéis, fue una salida donde todos disfrutamos mucho, vimos la ciudad con otros ojos, con visión de guía, entendiendo el porqué de determinadas edificaciones y de la estructura de la ciudad. Fue una maravilla, y un orgullo escucharlos hablar sobre la historia de la ciudad, transmitirnos con tanto esmero sus investigaciones, pasear junto a ellos y contarles muchas curiosidades de esta hermosa ciudad. Os animo a que paseéis con ellos por la ciudad, callejear, mirar, curiosear y escuchar todo lo que vuestros hijos saben sobre ella.
Lo escrito en esta entrada no es más que la narración de nuestra salida. Para conocer más acerca de cada uno de los puntos visitados e investigados podéis consultar el tablón expositor que recoge los informes elaborados por cada uno. En este caso se ha recogido la información en un folleto informativo a modo de tríptico. Podréis verlos terminados en estos días.
Tuvimos tiempo para compartir el tentempié y disfrutar de juegos de grupo en los majestuosos Jardines del Triunfo.
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Al margen de la salida, en esta semana se han llevado a cabo las pruebas de evaluación de diagnóstico de las que os informe previamente. He tenido la oportunidad de comentar personalmente con vosotros acerca de las mismas. A ellos no me quedó otra que felicitarlos ante tanto esfuerzo, han dado lo mejor de cada uno día tras día ¡enhorabuena! Por ello y por su ejemplar comportamiento en la salida, tuvimos una cortita sesión de cine con temática de superación y esfuerzo, ya sabéis, aprovechando cualquier ocasión para reforzar su desarrollo.
Seguimos adelante, ahora nos vamos a preparar para nuestro deseado viaje fin de convivencia ¡qué emoción! Será en los próximos días 22-23-24 mayo, tal como anotamos en la agenda a principio de trimestre. Ya os irán contando y recibiréis más información por mensaje y por esta misma vía.
Toda la escuela nos ponemos en acción con la escritura creativa para permitir expresar la imaginación y desarrollar habilidades lingüísticas de una manera única.
La actividad ha invitado a explorar su creatividad mediante la combinación de palabras e imágenes para crear historias increíbles.
El método ha combinado un objeto, elemento visual y táctil para crear una historia que conecte un inicio dado.
El reto es concebir una historia que , estimulando el pensamiento lateral y la imaginación sean capaces de engendrar relatos fantásticos a partir de conexiones que crean en su mente.
Nuestro objetivo es continuar la ayuda a desarrollar habilidades importantes como la narración, la construcción argumental y la creatividad, siendo así el aprendizaje mas atractivo y dinámico.
«Sus creaciones han sido espectaculares«
Ya nos queda poco para la recopilación final de todas aquellas creaciones sobre la mitología griega de seres fantásticos, dioses, diosas y mitos.
El texto continúa con grandes avances, es cada vez más fluido y preciso.
Durante estas semanas han expuesto:
Mateo D.
Noa
Érika Ya se sabe mucho sobre los verbos y se ha estado jugando y trabajando principalmente en:
Las conjugaciones.
Los tiempos.
Verbos simples y compuestos.
Las personas y número.
Los verbos impersonales.
Los modos.
Semanalmente nos centramos en actividades de la lectura comprensiva. Ésta es fundamenta para el desarrollo, implica leer, pensar e identificar las ideas principales de un texto. Entenderlo de forma completa y analizarlo de forma activa a través de unas preguntas dadas.
Se trabajan varios aspectos de la lectura: decodificación, vocabulario, inferencias, estructura del texto, estrategias, motivación. Todo ello con el objetivo de conseguir pequeñas mejoras en la comprensión lectora.
Día de la Cruz
«Las fiestas y celebraciones, como parte de la memoria colectiva de los pueblos, son también manifestaciones del patrimonio cultural y expresiones de la identidad».
Nos acercamos a una fiesta muy significativa del patrimonio de nuestra localidad.
Degustación a las habas de nuestra vega y las exquisitas saladillas.
De la mano de Irene, la mamá de Alba de 1º de EPO, toda la etapa de primaria hemos podido disfrutar del baile flamenco, concretamente del baile por tangos. Acompañada a la guitarra de Javier, nos han ofrecido algunos movimientos y ritmos que estando guiados por Irene hemos podido aprender.
» Los gitanos son primores,
los gitanitos son primores.
Le hacen a las gitanas
en el pelo caracoles».
La medida de longitud
Se inicia una nueva temática en el área de matemáticas con las ideas previas que exponen en una asamblea. Son muchos los conceptos que dominan, aunque algo desordenados. Nos toca ponernos «manos a la obra» y aclarar conceptos.
Conocen algunas medidas y se trabaja sobre las medidas menores del metro.
Necesitamos la medida de longitud y saber para qué vale. Nada mejor que ponernos a medir, a hacer uso de la herramienta de medida «el metro» y aprender a medir correctamente.
Por grupos se les asigna lugares con distintas formas a medir y se trabaja sobre el perímetro.
Todo el grupo va a trabajar sobre los distintos espacios a medir para hallar el perímetro, posteriormente se compararán los resultados y entre todos volveremos a medir para apreciar el trabajo.
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No nos olvidamos de practicar sobre las operaciones básicas y la resolución de problemas.
La localidad
Ian nos ha acercado a numerosos conceptos sobre la localidad a través de su investigación.
El plano
Terminamos el tema de la localidad y el barrio aprendiendo a orientarnos, buscando distintas informaciones, los elementos que nos ofrece y manejando correctamente un plano de una localidad.
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El paisaje y el relieve
Iniciamos un nuevo tema con la gran exposición oral de Thor en donde nos ha acercado a conocer lo que es un paisaje de interior y un paisaje de costa. Nos ha hablado de los elementos que influyen en los paisajes, así como las distintas formas de relieve.
Aprovechando el tema, vamos a investigar sobre la sierra de Alhama, sobre su paisaje y todos aquellos elementos que influyen en ella.
Silas tenia curiosidad por el mundo informático , así que comenzó su investigación en este amplio tema y fue dirigiendo su trabajo hacia la creación de ordenadores. Nos habló de aspectos muy interesantes
HISTORIADELOSORDENADORES. En este apartado nos cuenta cómo surgió el primer ordenador, su función, tamaño, usos, que no tenían pantalla…
MICROPROCESADORES. Revolucionaron la forma en la que usamos la tecnología, son pequeños, baratos, rápidos y con gran capacidad
ORDENADORESPERSONALES. Altair como unodelosprimerosordenadorespersonales por su precioasequible y otras curiosidades.
STEVEJOBSYBILLGATES como grandes genios del mundo informático.
CURIOSIDADES
Agradecemos a Silas su trabajo de investigación sobre este mundo digital que tanto llama su atención y sobre el que nos ha aportado mucha información que desconocíamos. Enhorabuena por tu exposición.
CIBERSEGURIDAD
Antonio estaba interesado en tema de la seguridad en internet, las experiencias personales son fantasticos motores de motivacion , de modo que investido y nos acercó a este asombroso mundo de la ciberseguridad. En su conferencia incluyó temas tan interesantes como:
La seguridad operativa (como trabajar en la empresa)
La recuperación ante desastre y la continuidad del negocio
La capacitación del usuario final
Tipos de problemas
El delito cibernético (dinero)
Los ciberataques (políticos)
El ciberterrorismo (pánico)
Soluciones
Utilizar software antivirus
no hacer clic en los vínculos de los correos electrónicos de remitentes desconocidos
Evitar el uso de redes wi-fi no seguras en lugares públicos
El hackeo y el crackeo
La huella digital. En este apartado nos hizo abrir los ojos ante unos vídeos impactantes de la Agencia Española de Protección de Datos, en los que dejan bien patente los peligros del mal uso de internet. Os los dejo por aquí por si queréis verlos con ellos.
Fue sin duda una estupenda conferencia durante la cual el auditorio no perdió la más mínima atención, ¡enhorabuena Antonio por tu dominio de todo lo trabajado y la forma de trasmitirlo a los demás!
LAS MÁQUINAS
María siente una gran atracción y curiosidad por el mundo de la maquinaria agrícola por su experiencia personal/familiar en este ámbito. Así que decidió trasmitir sus conocimientos sobre este tema con toda la clase.
La primera y la más moderna máquina de campo, su año de creación e inventor de la misma.
Materiales utilizados en la fabricación de estas máquinas.
Diferentes usos de la maquinaria agrícola.
Partes de la máquina.
María se mostró tranquila de los contenidos compartidos, gracias por compartirlos con el grupo.
Además de estas conferencias científicas, tuvimos una charla-taller sobre un tema cultural como es el flamenco.
Irene , la mamá de una compañera de primero, y Javi guitarrista, nos ha ofrecido un acercamiento a la cultura andaluza y concretamente a los tangos.
El baile flamenco es un estilo musical y de danza original influenciado por diversas culturas o etnias (gitana, árabe, judía, cristiana, latina…).
A ritmos de tanguillos hemos aprendido algunos pasos y ritmos guiados por ella, incluso hemos cantando al compás de la guitarra de Javi.
Un fantástica actividad de cultura andaluza que nos acerca a nuestras raíces y tradiciones. Gracias Irene por tu generosa colaboración.
Disculpad la tardanza en la publicación del blog. La próxima entrada será en relación a sus investigaciones sobre la Gran Vía y la experiencia del paseo por esta pintoresca zona de Granada.
