Estimadas familias,
En primer lugar quiero desearos un feliz año , mis mejores deseos para el mismo y mucha salud.
Volvemos al cole con energía e ilusión renovada, esperando que éste sea un buen trimestre, aunque tengamos un comienzo un tanto especial, procurando que la situación general por la sexta ola nos afecte lo menos posible. Seguiremos compartiendo experiencias y aprendizajes nuevos.
El primero fue un día de reencuentros, charlas y juegos con los compañeros, donde también hubo tiempo para organizar la nueva disposición en el comedor.
El lunes retomamos la actividad con bastante energía. Así pues, se han agendado las CONFERENCIAS de este trimestre, espero que os hayan comunicado ya la fecha que le ha sido asignada.
Apuntamos en la agenda todas las fechas importantes y los días festivos de este segundo trimestre:
28 enero: celebración día de la Paz
14 al 17 febrero: Semana Cultural «La vida microscópica»
18 febrero: Fiesta de Carnaval
7 abril: entrega de carpetas y notas
8 de abril: fin segundo trimestre
MATEMÁTICAS
Hacemos un repaso rápido de las operaciones básicas trabajadas hasta ahora, y comenzamos a trabajar y estudiar más a fondo sobre la división. Éste fue un contenido que se inició el curso pasado, algunos/as lo empezaron a trabajar en el trimestre anterior y continuará en éste, irá ganando en profundización.
En el momento de empezar a resolver dicha operación, ha sido evidente que hay dos grupos diferenciados por la forma de ejecución de la misma: vertical o rejilla. Se han explicado y trabajado ambos procedimientos con cada uno de los grupos. Es importantísimo que dominen las tablas de multiplicar, son muchos meses trabajando sobre ello y les he informado que ya no les voy a hacer más el «recordatorio personalizado» de qué tablas tienen que estudiar o repasar, ya se trata de una cuestión personal de responsabilidad el conocer cuáles son las que deben estudiar (vamos a ver qué tal nos va!).
Cálculo mental: Para repasar las tablas de multiplicar aparece nuestra maleta de dados «especiales» y jugamos con ellos, los lanzamos y con las cantidades que aparecen y el símbolo que sale, realizamos la operación.
Empezamos haciendo sumas y restas para pasar a multiplicaciones mentales, ¡incluso algunos grupos se han atrevido con las divisiones!
Resolución de problemas: Se ha trabajado en gran grupo la resolución de problemas con distintas operaciones, lo principal es localizar los datos, analizar la pregunta y saber si es necesario realizar operaciones o no. Una vez decidido, intentar optimizar, usar la operación que más agilidad y rapidez me proporcione para resolver. Es muy enriquecedor, en la puesta en común, para todos escuchar las diferentes estrategias que cada uno ha desarrollado para la correcta resolución y nos da ideas sobre cómo hacerlo la próxima vez.
Geometría. Partimos de una lluvia de ideas previas sobre el tema, conocen y recuerdan muchos conceptos: tipos de líneas, diferencia entre figura y cuerpo geométrico, algunas clasificaciones según número de lados, tipos de ángulos, nombre de los cuerpos geométricos…
Hablamos sobre la palabra GEOMETRÍA, sobre su etimología, llegando a que está compuesta por GEO, tierra y METRÍA, medida. Entonces significa ¿medida de la Tierra? ¿medir la Tierra? Vemos un vídeo que nos los explica muy bien.
A raíz de ello, surgen cuestiones relacionadas con los instrumentos de medida, ¿Qué herramientas usaban para medir? ¿Cuáles conocemos ahora? Hablamos entonces de los palmos, los pies, la cuerda, los nudos ¿y qué son los nudos en la navegación? Esta cuestión quedó en el aire a la espera que algún compañero lo investigue.
Se ha «jugado» con diferentes materiales para creaciones geométricas creativas.
CIENCIAS
Hemos retomado el tema del cuerpo humano para hacer un repaso y trabajarlo un poquito más para asentar conceptos.
Sobre un cuaderno «Aparato circulatorio y aparato excretor», que recoge la información, hacemos lectura en gran grupo, se realizan explicaciones de todo lo necesario, preguntas, dudas… Empezamos a utilizar como técnica de estudio el subrayado, con un lápiz bicolor vamos diferenciando títulos, subtítulos, ideas principales, palabras clave…
Una vez hecho esto, de manera individual están completando las actividades que aparecen en el cuadernillo.
Esto mismo se hará con el resto de aparatos, y el tema se concluirá en breve, haciendo entonces una actividad de «Qué he aprendido».
LENGUA Y LITERATURA
Continuamos con nuestro proyecto para conocer sobre la Mitología griega, de la que cada vez conocemos más mitos y hazañas.
Irrumpe en clase LA ODISEA. Hablamos un poquito sobre esta obra, que algunos ya conocen y leído y explico en qué consistirá el trabajo que nos ocupará los próximos meses. Os daré más detalles en entrada posterior.
Se han dedicado muchos tiempos a trabajar la lectura individual-silenciosa. Era necesario retomar dinámica, normas de grupo de respeto de silencio, volver a la calma… esta actividad propicia esto y así se ha hecho.
Como contenido nuevo aparecen DIPTONGOS E HIATOS, para lo que hablamos de vocales abiertas y cerradas. En un principio, la mayoría, ha entendido el concepto, ahora trabajaremos para identificarlos y así poder mejorar la parte ortográfica del uso de tildes.
Se ha realizado un dictado como actividad de escritura, la ventajas de los dictados son muchas, entre ellas trabajar la atención, la concentración y la memoria, comprobar el adecuado uso de los grafemas, la ortografía y el aumento de vocabulario… entre otros aspectos formales de la lengua escrita.
Bueno, ahora nos toca ir pensando en la chirigota, en el disfraz de carnaval y en las actividades de la Semana cultural. Os animo a todos los que podáis aportar sobre el tema que nos ocupa «vida microscópica», que participéis vía telemática, con vídeo, con alguna actividad preparada con vuestros hijos y que ellos nos la cuenten… adelante, que sois muy creativos.
Como veis, hemos empezado con mucha marcha este segundo trimestre, ¡que el ritmo no pare!
Os recuerdo que tenéis a vuestra disposición el calendario de entrevista anual que comenzó en octubre. Para cualquier duda, sigo a vuestra disposición.
Hemos echado de menos a algunos/as compañero/as, esperamos poder tener el grupo al completo la próxima semana. Ánimo!
Un saludo.
Laura
