Es sabido por todos que el comienzo de curso siempre despierta gran interés, incertidumbre, un revuelo de emociones que cada uno/a vive a su manera. Y si a eso le sumamos que éste es también cambio de ciclo, de tutora, de algunos especialistas… ¡qué más podemos pedir! Tenemos todos lo necesario para comenzar la aventura. Ellos/as y yo estamos preparados/as ¿vosotros?

Damos la bienvenida especialmente a los nuevos compañeros y sus familias, Max, Marku y Alén, que vienen a nuestro grupo de 3º y esperamos que disfruten de nuestro proyecto tanto como nosotros.

Los primeros han sido días de reencuentros, compartir experiencias estivales, juegos, charlas… Y una vez estuvo la euforia un poco más aplacada, tuvo lugar la toma de contacto con el aula, conocer a nuevas profesoras, personalizar el  espacio de la percha, repartir y rotular los materiales nuevos (qué de libretas hay ahora!!!), recordar la normativa básica, conocer el horario…

Todos nos conocemos, en mayor o menor medida, pues en este cole es lo que pasa! Pero no me conformo con ello y les pido que me cuenten un poquito de cada uno, lo que quieran… para eso empiezo contándoles un poquito sobre mí, así se hace más fácil para ellos/as comenzar.

Hablamos también sobre los deportes y lecturas que más le gustan a cada uno, así voy acercándome un poquito más a sus intereses e intentando satisfacer las necesidades de cada uno.

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Como tienen taaaantas ganas de trabajar y aprender, establecemos nuestro primer hábito: lectura silenciosa mientras suena la música relajante.

Además hacemos nuestros NOMBRES MONSTRUOSOS,

Hablamos del DIARIO, qué y cómo escribiremos en él, quién lo lee…

Introducimos el tema de las CONFERENCIAS, comentamos sobre algunos temas que ya tienen pensados, así como del soporte que pueden usar para ello,  visitamos la BIBLIOTECA para conocer el espacio, pues la mayoría no ha pasado por aquí debido a la normativa de los últimos cursos…

Llevamos a cabo JUEGOS MATEMÁTICOS DE CÁLCULO MENTAL y hasta hacemos algo de mates en papel; compartimos una lectura en voz alta en grupo en la que vamos dando paso a todos/as…(a vosotros os hablaré un poquito más en la reunión de grupo.

Bueno, como véis, no hay lugar para el aburrimiento, y  yo encantada. ¡¿Quién ha dicho que los primeros días no hacíamos «nada»?!

Tenemos también tiempo para recordar normativa de aula y de patios, ya que tras varios años, la esencia Alquería vuelve y por tanto el uso de espacios compartido por toda la etapa vuelve a ser muy enriquecedora, pero para ello hay que tomar acuerdos de buen uso para evitar conflictos y generar seguridad.

El pasado lunes os envié un correo de bienvenida y en él os facilitaba una dirección de correo a través del cual podremos comunicarnos siempre que sea necesario. Al parecer, ha debido haber algún error y no os ha llegado a todas las familias, de modo que volveré a enviarlo esperando que me respondáis al mismo para saber que sí os ha llegado, en caso contrario, por favor, hacédmelo saber para que intentemos salvar el error.

Os recuerdo que el próximo martes 27 de septiembre tendrá lugar  nuestra reunión de grupo, donde os contaré un poquito más de esta aventura que ya ha comenzado.

Por ahora la motivación y el entusiasmo es generalizada, respetando y acompañando en los distintos procesos de adaptación de cada uno/a.

Os deseo un buen fin de semana, un abrazo,

Laura Justicia

De  nuevo, un año más, arrancamos nuevo curso, pero este es uno muy especial  pues, tras varios cursos con una anormal normalidad, volvemos a encontrarnos dentro, cerca, sin mascarilla, con cariñosos abrazos y con toda la esencia de Alquería en el día a día, esa que tanto disfrutamos y nos gusta todos.

Queremos dar una especial bienvenida a las familias de nueva incorporación, y agradecer muy mucho a todas aquellas que año tras año habéis seguido confiando en nuestro proyecto educativo para la educación de vuestros/as hijos/as.

A media mañana nos hemos reunido en asamblea de primaria, para formalizar este reencuentro, acompañadas de unas cariñosas de nuestra directora, Loli Gálvez.

En nuestro caso, el grupo de tercero se incorpora al ciclo, en el que disfrutará de nuevas experiencias de aprendizaje, compartirá muchas de ellas con sus compañeros de ciclo y conseguiremos así un mayor enriquecimiento en los procesos personales y grupales.

Estos primeros días, con la mayoría de alumnado en ambos grupos, se han hecho actividades de reencuentro, asambleas de aventuras de verano, reconocimiento de espacios, material personal…. En definitiva, cogiendo ritmo para dar comienzo en breve.

Esperamos que os hayan contado qué necesitan traer a lo largo de los próximos días (no es imprescindible para mañana!), por si…. os aclaramos por aquí: estuche (no es necesario que traigan material dentro ), mochila opcional, para llevar y traer a casa cuadernos o carpeta, una agenda pequeña, botella de agua, libro de lectura. 

Esperamos disfrutar de un curso estupendo cargado de ilusión y grandes experiencias.

Un cariñoso abrazo,

Juan José Fuentes y Laura Justicia (tutores segundo ciclo)

Estimadas familias.

Llegamos a fin de curso, y como dice el título, ha sido un curso muy especial, mágico y lleno de grandes emociones y sentimientos.

Nos recreamos con las ciencias, en especial con la recogida de esos frutos, que en su día estudiamos, ya que coincidió la floración de los nísperos cuando investigábamos con las plantas. El proceso y seguimiento ha tenido su «fruto». 

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Con la gran cantidad de nísperos recolectados trabajamos con la medida de la masa. Conseguimos 28 1/2 kg que pesamos, repartimos y analizamos las cantidades en kilogramos, medio kilogramos y cuartos de kilogramos.

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¡Qué gran trabajo!

El largo proceso y la culminación de nuestro libro de textos creativos ha llenado de mucha satisfacción.

Tras la elaboración del libro, en parejas, se intercambian los textos, se elige uno a leer y damos la opinión. Se ha resaltado mucho la gran evolución que ha habido en todos los sentidos: grafía, presentación, calidad del texto, ilustraciones, etc.

Seguro que se guardará como un tesoro y esperan los halagos por vuestra parte.

«Una carta con mucho sentimiento»

Se despide el grupo de 6º y nuestro grupo ha querido obsequiarles con una emotiva carta de despedida. Las indicaciones eran:

• Encabezamiento.
• Presentación.
• Despedida con un gran deseo de que disfruten y les vaya bien.
• Descripción del regalo y su significado «regalar un trocito de Alquería para que lo cuiden a lo  largo de estos años de la misma manera que desean que a ellos y a ellas los cuiden en secundaria».
• Construir un sobre con la mayor creatividad y amor.

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Encuentro sorpresa.

Una vez terminado el trabajo de trasplantar los papiros, escribir la carta y construir el sobre, nos juntamos para tener una charla en la que se ha escapado alguna que otra lágrima. Todo muy especial y lleno de emociones.

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«Un Ángel se nos va»

Hemos tenido un entrañable e íntimo encuentro en donde nuestro querido compañero Ángel nos ha comunicado, con pictogramas, su despedida a otro colegio en donde va a continuar aprendiendo muchas cosas y va a transmitir esa gran candidez, «angelical», que nos ha acompañado con su enorme personalidad a lo largo de todos estos años.

Le montamos una fiesta sorpresa con sus canciones y bailes favoritos acompañados de un pequeño tentempié.

Un enorme abrazo y nos seguimos viendo Ángel.

«Cómo me gusta la vida»

Ha sido la canción elegida para despedir el curso toda la comunidad educativa y desear «Felices vacaciones».

http://https://player.vimeo.com/video/723879435?h=99e0955c9d

Ha sido un enorme placer compartir este curso con estos chicos y estas chicas tan estupendas. Gracias por confiar en nosotros.

Un abrazo muy fuerte de Juanjo y de todo, todo, el equipo educativo de Alquería.

Estimadas familia, hemos pasado unos días muy intensos llenos de muy diversas actividades que continúan enriqueciendo el día a día y el desarrollo de todo el alumnado.

Área de matemáticas.

Llevamos tiempo realizando un recordatorio y un gran afianzamiento de las operaciones básicas dadas hasta ahora.

Nos hemos centrado en la división. En ella se practica las operaciones necesarias y diariamente ejercitamos con ella.

Para afianzarla, es muy necesario practicar en casa por lo que estoy mandando que se realice una diaria que posteriormente corregimos en clase y se realiza otra para ir comprobando los logros.

Se esta dividiendo por dos, tres y cuatro cifras en el dividendo y por una en el divisor, respetando el ritmo natural e individual de aprendizaje  del alumnado.

Las tablas

Como os daréis cuenta, el dominio, el manejo fluido de las tablas de multiplicar es muy necesario. Parte del grupo aún necesita la presencia de las tablas por no haber logrado su memorización. Poco a poco se irá consiguiendo, lo importante es   comprender, practicar y dominar el cálculo numérico y la aplicación de las operaciones básicas. Sí recomiendo no dejar de jugar para recordar y afianzar la multiplicación (aprendizaje fluido de las tablas).

Resolución de problemas

Al mismo tiempo, se está trabajando diariamente cómo abordar un problema. Nos centramos en la lectura atenta, en la extracción de datos, en el análisis de los mismos y en discriminar las operaciones necesarias para su resolución. Es una tarea ardua en donde se requiere la comprensión lectora y el razonamiento lógicomatemático.

Se incide en la lectura inferencial de algunos problemas para detectar aquella pregunta oculta y operación previa que hay que realizar para contestar a la pregunta que realiza el problema. Ante estos enunciados existe gran dificultad y se continuará reforzando la lectura comprensiva y el pensamiento logicomatemático. En clase se realizan diariamente algunos problemas y es bueno que practiquen en casa sobre los mandados para la lectura comprensiva, la concentración y la agilidad en la tarea.

Las medidas

Como contenidos nuevos se han introducido por ahora la medida de longitud y la medida de la masa o peso.

La longitud y sus diferentes unidades

Trabajamos con la regla midiendo diferentes objetos y con las medidas de la altura de algunos compañeros jugamos a transformarlas en otras unidades. Ha sido muy interesante saber los km que realizan diariamente para asistir al colegio. Algunos han aportado las medidas atendiendo al kilometraje de su coche y jugamos a transformarlas en distintas unidades.

Se trabajan diferentes actividades escritas para el dominio de la transformación, así como la resolución de problemas.

La masa o el peso

Nos centramos en la unidad principal, en el kilogramo, en el medio kilo y en el cuarto de kilo.

Con la ayuda de la balanza y el peso se juega a pesarnos, transformar esa medida en 1/2 kg., en 1/4 de kg.

Nuestro entorno, nuestros árboles nos dan frutos. Tras una pequeña recolección por parte de Diego, en clase, pasan a medir la masa de los nísperos recolectados. Se centran en la masa de medio Kg, tras pesarla, quitan la unidad y equilibran hasta llegar al kilogramo de nisperos.

Hace tiempo que se trabaja con una colección de canicas.

Desean saber el valor de la colección de canicas y más sobre los bolones. Se pesa el bolón y se equilibra en canicas para saber su equivalencia y su valor para los intercambios.

Todas estas actividades se continuarán trabajando en los días próximos.

• Recolectaremos los nísperos y apreciaremos su masa y el valor en el mercado (Es necesario aportar a cómo se vende un kg de nísperos).
• Estimaremos la cantidad de canicas.
• Equilibraremos sobre su valor en el intercambio.
• Y…,todo aquello que surja con nuestra creatividad, imaginación y motivación. 

Área de ciencias

En ciencias se han realizado muy diversas actividades. Destacan las conferencias ofrecidas por los compañeros y compañeras.

Gonzalo es muy amante de los gusanos de seda y en clase se ha estado cuidando y observando durante cierto tiempo nuestros gusanos. Él ha querido realizar una conferencia para dar a conocer distintos aspectos de estas entrañables mascotas que nos acompañan cada temporada.

Continuamos con un poco de historia, en especial la gran evolución de los medios de transporte desde la prehistoria hasta nuestros días.

Eloise ha dado a conocer Colombia, el país de origen de parte de su familia. Se ha centrado en numerosos aspectos del mismo.

Seguimos con la historia y la evolución a través de la electricidad y la electrónica. Leo S. y Alex han aportado muchos conocimientos y experimentos para poder visualizar y aprender más.

Agradecemos el esfuerzo y el interés en sus investigaciones y por darlas a conocer al grupo, han sido de mucho interés.

Os recuerdo que todas las conferencias están subidas en sus carpetas de classroom para que puedan volver a visualizarlas más tranquilamente y así os puedan transmitir mejor lo trabajado en clase.

Área de lengua

Oliver ha cerrado el gran ciclo de conferencias sobre los seres fantástico o mitológicos con su gran exposición del león de Nemea y el héroe Heracles.

Son muchas las actividades interrelacionadas las que conlleva este laborioso trabajo que se inició a principio de curso. Todas ellas han sido descritas a lo largo del curso en diferentes entradas en el blog y que van desde la investigación, lectura, extracción de ideas principales, la expresión oral, la concentración-atención, la comprensión oral, la toma de datos, la expresión escrita con la ampliación de los contenidos que se iban incorporando a lo largo del curso…

Durante este tiempo han estado revisando todos sus escritos para mejorarlos, en especial en las ilustraciones y en el repaso de algunas tildes.

Trabajamos sobre qué es un libro y sus partes para incorpora el índice y una dedicatoria.

Pronto veréis el resultado.

El juego sobre las frases hechas ha dado mucho de sí, en especial han narrado todas aquellas frases que se utilizan en casa, en clase y que no tienen un sentido literal.

Hay que ir comprendiendo el doble sentido.

Premiamos a todas las familias por la gran participación en la fiesta final de curso, lo que hizo posible el enorme disfrute de toda la comunidad.

Un agradecimiento y un fuerte abrazo de todo el equipo educativo de Alquería.