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INGLÉS 3º

INGLÉS GRUPO DE 3º.

 Es nuestra intención realizar en este espacio algunas entradas explicativas a lo largo de este curso  sobre el desarrollo de las clases de inglés en el curso de 3º.

Por supuesto, nos remitos a nuestro Edublog del departamento de inglés del Colegio Alquería 3º a 6º / Inglés de 3º a 6º enlace a la derecha,  para que el alumnado pueda seguir practicando el inglés todos los días y las familias tengan algunas informaciones y consejos sobre la enseñanza del inglés.

El grupo de 3º se ha adaptado rápidamente a las distintas  y nuevas actividades que llevamos a cabo en este 2º ciclo de primaria. El alumnado ha trabajado con entusiasmo y ha tenido una gran participación en las actividades tanto orales como escritas propuestas en estos dos primeros meses de clase.

Destacamos entre las actividades orales las  “Presentation nº 1 and nº 2”, en las cuales el alumnado de tercero ha realizado un gran esfuerzo.

En este curso se trabajará las 7 destrezas en la enseñanza del inglés como segundo idioma: 1. – productiva hablar; 2. – productiva escribir; 3. – receptiva escuchar; 4. – receptiva leer; 5. – receptiva audiovisual; 6.- interactiva conversar; 7. –interactiva escribir.

La forma de organizarnos es la siguiente:  

La clase se divide en dos. Cada profesor-profesora tiene un grupo de 9 o 11 alumnos y alumnas. El profesorado se turna para impartir el mismo número de horas al alumnado. Dentro de cada grupo trabajamos por parejas, en grupos o individualmente dependiendo de la actividad propuesta.

Los lunes y los martes se aprende las palabras o las oraciones del Spelling Testque el alumnado repasa en casa. Los miércoles se explica en clase los deberes. Los viernes se corrige los deberes y se hace el “Spelling Test”.

El vocabulario y las estructuras se reciclan constantemente mediante estas actividades y otras que se realizan en clase.

La autonomía en el propio proceso de aprendizaje de la lengua inglesa es importante y se presta una atención particular al trabajo en casa que permite al alumnado mediante las actividades propuestas repasar, revisar y afianzar los contenidos trabajados en clase.

Para ello y en lo que concierne este trabajo en casa, al alumnado se le explica mediante demostraciones y ejemplos lo que tiene que hacer y se le enseña también cómo estudiar el idioma inglés. Insistimos bastante en que los alumnos y alumnas estudien o repasen el idioma inglés en voz alta.

Seguiremos informando de algunas actividades o proyectos…

 

Educación Física 3º EPO

ESTIMADAS FAMILIAS:

Este año, a lo largo del curso, me pondré en contacto con las familias a través de ésta página que resulta tan interesante para todos/as.
Iremos plasmando las actividades realizadas a lo largo de cada mes, así como anécdotas, fotos y noticias que surjan en el día a día.

La gran motivación por el área es  sin duda uno de los aspectos positivos a destacar en el comentario grupal.

Con el inicio de éste nuevo curso, hemos continuado con el trabajo de las diferentes habilidades básicas, habiendo hecho un acercamiento a los Desplazamientos (multitud de variantes) y los Lanzamientos y Recepciones (diferentes móviles, posiciones y distancias), mediante las cuales también se trabaja y desarrolla la coordinación viso-motriz , y la lateralidad (derecha e izquierda), y el grado de precisión del movimiento.

Respecto a la Iniciación Deportiva e independientemente del enfoque hacia un deporte concreto u otro, no debemos olvidar que dichas sesiones  forman parte de la Educación Física en todos sus pilares conceptuales, actitudinales y metodológicos, y que independientemente del deporte sobre el que se incide, que realmente es lo menos relevante, debemos tener claro que el área tiene un tratamiento global e integral en todas sus sesiones.

Por último mencionar que casi todos los contenidos a trabajar durante el curso vamos a hacerlos de forma lúdica (juegos o formas jugadas) para que la motivación e interés por el aprendizaje no les suponga ningún esfuerzo, y que su desarrollo se produzca de forma natural,  y en la medida de lo  posible, divertida.

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Un cordial saludo:

Alberto Castro. Maestro de Educación Física.

Educación Física 4º EPO

ESTIMADAS FAMILIAS:

Este año, a lo largo del curso, me pondré en contacto con las familias a través de ésta página que resulta tan interesante para todos/as.
Iremos plasmando las actividades realizadas a lo largo de cada mes, así como anécdotas, fotos y noticias que surjan en el día a día.

El alumnado de 4º Epo inicia el curso con una gran motivación por todo lo relacionado con el área de educación física y deportiva.

En éste curso al alumnado ya se les exige un razonamiento y enfoque más “maduro” en actitudes propias de  su momento evolutivo. La atención, la implicación y trabajo, el respeto a compañeros o normativas concretas (sin caer en trampas, o discusiones más propias de niños de menor edad) ya no son negociables y deben formar parte del comportamiento natural e integral de nuestro alumnado.

La coordinación y el equilibrio siguen teniendo especial protagonismo dentro del programa, ya que en estas cualidades motoras coordinativas se apoyan las habilidades básicas, genéricas y especificas (propias de cada deporte). Obviamente este curso estamos realizando actividades de cierta complejidad y exigencia, siendo la respuesta general del grupo bastante positiva. Las habilidades básicas se van “perfeccionando” muy adecuadamente y constituyen una base imprescindible para posteriores trabajos más complejos. Las habilidades genéricas (bote, finta, golpeo, interceptación y conducción) se están desarrollando de modo global con las básicas y con posteriores transferencias más específicas en sesiones de iniciación deportiva.

Por último mencionar que casi todos los contenidos a trabajar durante el curso vamos a hacerlos de forma lúdica (juegos o formas jugadas) para que la motivación e interés por el aprendizaje no les suponga ningún esfuerzo, y que su desarrollo se produzca de forma natural,  y en la medida de lo  posible, divertida.

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Un cordial saludo:

Alberto Castro. Maestro de Educación Física.