Estimadas familias,

Este tiempo de excepción en la vida, está marcando un antes y un después en muchos aspectos, nos ha hecho valorar lo esencial y está suponiendo un trabajo emocional personal enorme. Nuestros niños y niñas están viviendo esta experiencia a su manera, cada cual de un modo personal, pero lo que está claro que es su corta edad y, por tanto su corta experiencia vital, no les ha permitido adquirir todas las herramientas necesarias para una correcta gestión emocional, lo que unido a esta situación de incertidumbre y de excepción,  esté haciendo que muchos de ellos estén viviendo ahora desajustes emocionales que se manifiestan de diversas formas.

Es bueno mantener conversaciones con ellos sobre los miedos que tengan, de la tristeza que sienten de no poder abrazar a sus amigos, desde la empatía, aportándoles tranquilidad y sobre todo esperanza. Desde su cole hemos querido aportar otro granito de arena en este sentido, llevando a cabo una actividad cooperativa de la etapa primaria con un mensaje cargado de emoción y motivación.

Comparto con vosotros el trabajo cooperativo donde el alumnado ha reflexionado y pensado un mensaje original y emotivo para situaciones diferentes

Una vez estuvieron pensados, el grupo de 3º escogió varios mensajes como «favoritos» entre los que se leyeron. Posteriormente tuvieron que hacer una grabación con una adecuada vocalización, entonación, expresión… El paso final ha sido el montaje del audio que podéis escuchar aquí.  Esperamos que os guste:

https://player.vimeo.com/video/424691589

En estas semanas de fin de trimestre y también de curso, por ello el objetivo será hacer un repaso de las áreas haciendo especial incidencia en ciertos contenidos e ir cerrando temas como es el caso de ciencias.

MATEMÁTICAS

• Sesión de zoom se realizará la resolución de problemas en gran grupo, intentando la máxima participación.  Igualmente se podrán plantear dudas sobre cualquier contenido que se plantee.
• Olimpiadas matemáticas: se trata de un cuaderno de repaso de los contenidos trabajados hasta ahora. Dada la variedad de profundización así como de sistema para resolver operaciones, los cuadernos se enviaran de manera personalizada en los próximos días. Se pueden hacer, mientras, todos aquellos juegos y actividades que aparecen en el blog en entradas anteriores y lo ya existentes.

LENGUA

• Sesión zoom: repaso de los tipos de oraciones, tipos de palabras y análisis básico de oraciones (sujeto y predicado)
• Texto creativo: esta semana el texto creativo irá orientado a la celebración del Día del Medio Ambiente, para ello propongo que utilicen uno de estos comienzos o el que ellos sugieran para escribirle a nuestro planeta:
  • La Tierra está triste…
  • La Tierra es nuestro refugio…
  • ¿Qué ocurriría si desaparecieran los insectos?
  • No tenemos otro planeta donde ir…

CIENCIAS

Iniciamos la semana con la conferencia de Guillermo G. sobre «La historia de España parte II», el curso pasado le contó al grupo hasta el año 1492 y en este caso ha hecho un exhaustivo recorrido desde esta fecha hasta la actualidad.

El grupo continua investigando sobre la historia, recuerdo que el trabajo debe estar acabado para el viernes 5 (fecha tope de entrega).

Las exposiciones irán en este orden:

Bea «El paleolítico»

Martina «El descubrimiento del fuego»

Guille «Animales de la prehistoria. Jurásico»

Ramón «Mamut»Juanjo «Animales prehistóricos» «Cuevas de Nerja»

Oliver «Pinturas rupestres» «Cuevas de Altamira»

Dana «Celtas y celtíberos»

Alicia «Invento de la rueda»

Daniela «Los egipcios»

Germán «Los egipcios»

Lía «Dioses egipcios»

Irene «Antiguo Egipto»

Thalia «Egipto»

Bruno G. «Imperio persa»

María «Antigua Grecia y sus dioses»

Claudia «Dioses griegos»

Alejandro «Dioses romanos»

Leandro «Los romanos»

Álvaro «La antigua Roma»

Nacho «Edad Media. Bárbaros y Vikingos»

Guillermo M. «Musulmanes»

David «Descubrimiento de América»

Fabio «Imperio Español»

Matilda «Revolución francesa»

Laura «Revolución industrial»

Bruno R. «Edad tecnológica»

Amanda «Los idiomas a través de la historia»

Guillermo 

Os deseo una estupenda semana. Para cualquier duda o consulta… sigo a vuestra disposición.

Laura

Entramos en el último mes de este curso y estas son las propuestas para esta semana.

Iniciamos el nuevo tema de lengua con su guión correspondiente.

El tema IX

La línea del tiempo

Hoy Marcos nos ha expuesto parte de la edad de los metales, la Edad del Hierro.

No olvidéis id tomando apuntes de los datos más significativos para realizar un mapa conceptual y con él completar nuestro tema.

Quinto nos propone…

• El valor del mensaje oral. ¿Qué poder tienen las palabras cuando emitimos un mensaje? Para esta ocasión, vamos a llevar a cabo una propuesta con nuestro grupo de quinto que hemos hecho extensible al resto de grupos de Primaria. La idea es elaborar un «spot publicitario» con audio, música e imagen.
• Para ello, cada miembro de la clase debe pensar y reflexionar, durante unos minutos, en elaborar un mensaje escrito, corto, original y emotivo escogiendo uno de estos inicios:

EL DÍA QUE VUELVA AL COLE…

EL DÍA QUE VUELVA A LA CALLE…

EL DÍA QUE ME REÚNA CON TODA MI FAMILIA…

• Enviar la frase o párrafo por mensajería. Una vez revisado, grabar el audio para enviármelo. Todas las creaciones las compartiremos a través de una sesión de Zoom, con los compañeros y de manera oral para poder comentarlas y disfrutar de ellas.
• Para la grabación del audio, como ya somos expertos, se debe tener en cuenta que no hay que pegarse el micro del móvil a la boca, vocalizar, entonar y evitar ruidos ambientales.
• Con los audios recibidos por el alumnado de Primaria, crearemos un «spot publicitario» difundiendo nuestros deseos de lo que haremos al volver a la calle, reunirnos con nuestros queridos o volver al colegio.

Aquí tenéis uno como ejemplo.

Animaros con vuestras propuestas.

Un saludo.

Juanjo

Terminamos la semana y parece que algo más.

La llegada a Ítaca, tras un largo periodo de penurias que le ha servido a Odiseo para reflexionar.

Queridas familias…

¿QUÉ PODEMOS APRENDER DE LA ODISEA?

Homero cuenta en la Odisea una de las epopeyas más bellas de la cultura occidental: el largo viaje de regreso de Odiseo, el héroe de Troya, a su tierra natal, donde espera pacientemente su regreso la fiel Penélope.

Odiseo tardará diez años en conseguirlo y, para ello, sorteará peligros que le harán perder a cada uno de sus compañeros reflejo de quienes le exaltan y de los que depende. Esa es la historia literal. Pero hay otra.

«Como Odiseo, todos deseamos retornar al hogar, al centro de nosotros mismos. Pero, ¿qué ocurrió realmente con él?, ¿cuál fue la lección que aprendió y por la cual lo consideramos una inspiración?

El regreso al hogar no es solo un viaje físico sino que se configura como el símbolo de la vuelta de Odiseo a sí mismo, a su hogar interior.

El héroe necesita darse cuenta que es capaz de superar su hybris (palabra griega que significa “ira, estado alterado de las emociones y del espíritu”) y recuperar el equilibrio y su más profunda interioridad y la esencia del ser humano.

Odiseo en busca de su esencia.  

Es un viaje que podemos hacer con Odiseo, de manera que cada se humano encuentre qué aspectos lo alejan de su propia esencia y decida qué peligros es menester sortear para volver a ella.

Puede ser el rencor, el resentimiento o la ansiedad,o la costumbre de mentir, la falta de voluntad, el miedo… La lista es interminable.

Sin embargo, el nudo es siempre el mismo: la mayor parte del tiempo vivimos “hacia fuera”, exacerbados, lejos de nuestra identidad, corriendo, demandando, protestando. Mientras tanto, nuestra Penélope interior teje, con infinita paciencia, y nos espera. Penélope puede ser nuestra pareja, pero ante todo es nuestra más íntima esencia.

La pareja es el espejo que refleja lo que somos.

Y solo cuando hayamos danzado con nuestra Penélope interior, danzaremos, viviremos equilibradamente también, sin batallar, con ella».

Continuaremos analizando y reflexionando sobre los aprendizajes de la Odisea.

Os dejo aquí las dos últimas presentaciones de las aventuras marinas.

Comenzamos con la línea temporal del ser humano.

Leo ha expuesto un gran trabajo sobre el paleolítico que os dejo aquí para que lo repaséis.

Para comprender todo lo que Leo nos ha expuesto resumidamente podéis ver estos completos documentales durante el fin de semana. Seguro que los vais a disfrutar.
https://www.youtube.com/watch?v=n9HnFwChrZo

https://www.youtube.com/watch?v=7f9u5pAKTg8
https://www.youtube.com/watch?v=D-cv1N7QCEY

Algunos me han comentado que no pueden abrir el archivo de las cartas de los compañeros y compañeras de 1º. Os las dejo aquí para que las leáis. Es de agradecer que le hagáis algún comentario emotivo en la entrada del blog de 1º, les hará mucha ilusión.

¿Para qué sirve lo que se trabaja?

Un ejemplo es el de Carmen. Con mucha ilusión ha llevado a todoa su familia por la Gran Vía de Colón. Creo que ha sido una gran guía turística viendo, apreciando mostrando todo lo que ha aprendido gracias a vuestro trabajo de investigación y vuestras exposiciones. Nos ha mandado estas fotos ya que su «excursión» le ha sido muy gratificante.

Los gráficos.

Me alegra saber que os estáis animando a realizar gráficas. Para hacerlas con los datos que os he mandado, tenéis que recordar todo aquello que he explicado y expuesto. Si no recuerdo algo, es bueno revisar el tema que tenéis.

Los datos hay que ordenarlos en las gráficas para posteriormente, (el lunes) analizar y llegar a conclusiones.

No olvidéis leer el tema, ver e intentar comprender los ejemplos y hacer poco a poco las actividades indicadas.

Os dejo aquí algunas que están incompletas para que apreciéis como hay que hacerlas.

«No tengo peso para pesarme».

El peso, la romana, la balanza, la báscula…

Lucas se las ha ingeniado para poder saber su peso exacto y ha usado una «herramienta» que aún se sigue utilizando en algunos mercados.

Os deseo un buen fin de semana.

Juanjo

Estimadas familias,

como anunciaba en el blog el lunes, esta semana hemos dado cierre al tema del paisaje con las exposiciones de los grupos que quedaron pendientes la semana anterior.  Se han desarrollado y elaborado temas muy completos, cargados de contenido nuevo que cada cual ha sabido defender ante el resto de compañeros con gran soltura.

Además de los contenidos propios del área, con esta actividad hemos sido capaces de incidir y seguir desarrollando estrategias y adquiriendo herramientas, aún en la distancia, tan importantes para el trabajo en equipo. No quiero decir con ello que todo haya sido «ideal» y sin piedras en el camino, pero de eso se trata precisamente, de aprender a solventar los contratiempos, de tomar decisiones, de cumplir compromisos, de aumentar la responsabilidad, de tolerancia y empatía… y sin duda, eso está más que cumplido. Así que, gracias a todos ellos por el esfuerzo y el trabajo, y a vosotros, familias, por el acompañamiento en el proceso.

Os dejo las presentaciones de los grupos para que podáis disfrutarlas y aprender con ellas.

Comenzamos un  nuevo tema de ciencias «Un viaje a través del tiempo». En esta ocasión creamos una linea del tiempo, empezando en la prehistoria y finalizando en la era actual. Tras la lluvia de ideas del pasado miércoles, cada uno/a ha escogido un tema a investigar., no importando que se repitan algunos temas, pues cada cual le dará su enfoque personal. En esta ocasión se realizará de forma individual, y la actividad para exponer la investigación puede ser la que ellos elijan, desde la cartulina expositora, el power point, grabación de un vídeo, montaje de vídeo, creación de un rap o canción con la información… creatividad al poder! Yo les he ofrecido un par de recursos nuevos para ellos, por si alguien se anima, pero ya he dicho que puede ser cualquiera:

*prezi: se trata de una herramienta para crear presentaciones en zoom, permite insertar imágenes, vídeos, audios… es una forma más dinámica de exponer. 

*powtoon: se trata de una herramienta  en línea que permite crear vídeos y presentaciones animadas, con imágenes propias o del software, insertar música y audios. Además se puede añadir personajes como caricaturas que aparecen y pueden mostrar el diálogo.

HAIR LOVE

Os invito a ver este corto, repleto de ternura y sensibilidad en familia.  Diversidad y aceptación, eso es lo que enseña esta obra creada por el director y escritor, Matthew A. Cherry. Tras el visionado del mismo os animo a que habléis de temas como la aceptación y el trabajo en equipo.

A continuación, y por petición popular (jajaj) os dejo una serie de juegos para practicar las tablas de manera divertida.

AHORA CAIGO

Este divertido juego te ayudará a repasar las tablas de multiplicar. Hay una multiplicación y tres respuestas posibles. Dos incorrectas y una correcta. Si eliges bien pasa a la siguiente multiplicación, si eliges mal la persona se cae para abajo.

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TABLERO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Se trata del tablero de las multiplicaciones, solo hay que tirar el dado y resolver la multiplicación que te haya tocado.

Os deseo un estupendo fin de semana. Os recuerdo que el lunes nos vemos de nuevo en zoom a las 16h.

Un abrazo muy muy fuerte.

Laura

Os doy la bienvenida a la nueva semana.

Nuestra organización semanal

Este es el cuadernillo de actividades sobre la estadística que ya podéis trabajar. Recordad que antes de hacer cualquier actividad hay que repasar los contenidos.

Estoy a la espera de recibir vuestros datos para jugar con la estadística.

Estos días la creatividad va en aumento. Sé que sois muchos y muchas las que dedicáis el tiempo a ciertos proyectos. Aquí os dejo dos, el coche de Victor y la investigación de botánica hecha por Ricardo.

Un fantástico coche.

Investigando y recogiendo datos sobre «las plantas de mi jardín»

Esta semana termino de montar el recetario. Aún estáis a tiempo aquellos y aquellas que no han realizado la receta en la página de postermywall.

¿Cómo van esos proyectos de investigación sobre el paso del tiempo?

Muchos me han mandado su guión y les estoy guiando en su trabajo, os animo a poneos en contacto conmigo para cualquier duda o ayuda que necesitéis.

Esta semana comenzamos las exposiciones.

¡Ánimo!

Diverso vídeos para escuchad y poder extraer información.

https://www.youtube.com/watch?v=l6_Pa6qrM7E;



Ha habido una grata contestación a vuestras cartas a los compañeros y a las compañeras de lectura compartida. Os aconsejo que os metáis en el blog de 1º de la semana pasada y leáis vuestra carta, que con tanto cariño os han escrito. No olvidéis mandarles un mensaje de agradecimiento a través de los comentarios.

Pinchad sobre la imagen y…

Continuamos en contacto a través de zomm y por el correo de apoyofamilia-cuarto@alqueria.es

Un gran abrazo.

Juanjo