Estimadas familias.
Continuamos con numerosas actividades que necesitan un periodo, un proceso para ir asumiendo los contenidos en los objetivos marcados.
La planificación en el tiempo, el disfrute en el buen desarrollo y la espera forman parte de nuestro día a día.
Área de lengua
Expresión oral, comprensión oral y el texto creativo. Durante unas semanas, han trabajado algunos compañeros y compañeras investigando y preparando su presentación sobre los trabajos de Heracles. Se han expuesto:
El jabalí de Erimanto, realizada por Samuel.
Los establos del rey Augias, realizada por Ana.
Las aves del lago Estínfalo, realizada por Leo S.
La expresión oral va siendo cada vez más fluida y las narraciones se realizan con gran soltura mostrando gran capacidad de oratoria al mismo tiempo que el lenguaje se va enriqueciendo con distintos vocablos.
La comprensión oral, la atención y la retención de datos o toma de datos es primordial para el trabajo.
Os animo a visitar el tablón de exposiciones y leer sus textos creativos. Éstos están evolucionando a pasos agigantados ganando en agilidad escritora, en la composición del relato, en la presentación, en la grafía, en la riqueza expresiva y de vocabulario…
No dudéis en felicitar y en infundir ánimo por el buen hacer, ello les motivará a continuar con el esfuerzo por el trabajo.
Paralelamente continuamos trabajando sobre contenidos gramaticales como los nombres o sustantivos: comunes, propios, individual o concreto y colectivo.
Área de matemáticas
Interrelaccionamos las áreas. Leo P. ha aportado aceitunas para nuestro taller de conservación y preparación de alimentos. Gonzalo ha sido el encargado de investigar sobre la aceituna y nos transmite su investigación para conocer más sobre el árbol, su origen, el fruto y las propiedades nutricionales que tiene.
Iniciamos el proceso, pero nos hacen falta las matemáticas para calcular la cantidad de aceitunas aportadas y saber el reparto y la correspondiente cantidad a los miembros del grupo.
En pequeños grupos y con distintas balanzas van calculando el peso. Los datos se han ido apuntando y pronto continuaremos con el problema para calcular y saber la medida que nos corresponde.
Una vez pesadas, comentan aquellas investigaciones realizadas sobre las distintas formas de tratar o curar las aceitunas. Han sido numerosas las aportaciones y nos inclinamos por la rajada de las aceitunas.
Continuamos el proceso con el agua-sal. La sal es un buen conservante y periódicamente cambiamos el agua-sal para conseguir quitar el amargoz. Continuaremos con el taller. El tiempo y la espera es primordial para deleitar unas buenas aceitunas.
Cada uno y cada una están aportando un tarro para el reparto, así como el texto escrito sobre la preparación, cura y el aliño que en casa tradicionalmente realiza o gusta.
Cálculo rápido
. Continuamos con la práctica de la multiplicación e iniciamos el cálculo rápido de la operación. Hay que dominar las tablas salteadas y adquirir la agilidad. La actividad es conocida y hay que practicar para avanzar en los distintos niveles. No hay que olvidar repasar las operaciones de manera ágil buscando estrategias de rapidez, ósea, la memorización de las tablas.
Continuamos con la resolución de problemas de distintos enunciados, dando prioridad a los enunciados con datos erróneos, con operaciones combinadas, y de lectura inferencial.
Área de ciencias
Las investigaciones sobre los frutos de nuestro entorno continúan siendo parte de nuestro trabajo. Poco a poco van exponiendo su investigación al grupo y a parte del alumnado del centro, en especial al grupo verde de infantil.
Siembra de las habas. Violeta, encargada de investigar sobre las habas ha sido la que ha introducido el taller de huerto para la siembra de las habas a los grupos de la escuela. Tras su explicación, cada uno y cada una ha participado en la siembra. El huerto es una aula muy interactiva. A lo largo de todo el curso habrá numerosos momentos en la que trabajaremos aplicando los conocimientos adquiridos y ampliando sobre ellos. Nada mejor que experimentar y disfrutar con lo que se hace.
El cuerpo humano.
Nuestra aula está tomando un aspecto diferente a través de los distintos sistemas del cuerpo humano que se están investigando.
En estos días se ha estado aprendiendo sobre «el aparato locomotor». Mario ha sido el encargado de introducirnos en los distintos contenidos sobre los huesos y los músculos y María ha investigado sobre las lesiones y prevenciones. Es muy importante conocer todo aquello que nos va a permitir tener una buena salud y nos hemos centrado en conocer los huesos, los músculos y como cuidar de ellos.
Las conferencias están compartidas en classroom para que puedan volver a verlas y continuar afianzando los contenidos. Mario propone juegos muy interesantes para aprenderse los nombres y la localización de lo estudiado.
La diabetes
Ángel, el hermano de Mario, nos ha visitado para darnos a conocer una temática muy interesante, la diabetes. Ha ido narrando sobre ella y contando su experiencia al ser un niño diabético. Le agradecemos el haber compartido con el grupo todo lo que sabe y hacer conscientes de la importancia de la misma.
Salida a Mercagranada
Una gran salida compartida con la clase verde de la etapa de infantil. El grupo de 4º acompaña y comparte la experiencia con el grupo Verde comportándose como mayores, guiando y cuidando en todo momento para que la salida transcurra con todos aquellos objetivos marcados. Los conocimientos se comparten a la vez que la experiencia.
La salida a Mercagranada ha valido, entre muchos aspectos, para refrescar contenidos que se han estado trabajando y se continúan trabajando a lo largo de este curso. Ha sido de gran éxito. Los espacios han impresionado mucho, tenían algunas ideas preconcebidas sobre el lugar y los conocimientos se han ampliado.
Se ha realizado un detallado recorrido acompañado de sus explicaciones por las distintas naves, en especial la del pescado , las frutas y las verduras.
El recorrido nos lleva a la nave del Banco de Alimentos en donde se explicó su gran función y labor, así como quién dona los alimentos, quiénes trabajan allí, la importancia del donar, del voluntariado…
Ha sido interesante la explicación del ciclo de la vida de los productos, su origen desde el mar, el campo, los animales, hasta llegar a Mercagranada.
Especial incidencia se realizó en el taller de los sentidos. Enseñaron a reconocer frutas y verduras a través de los sentidos del gusto y el tacto. Nuestro grupo ha aportado contenidos dominados, en especial los nutrientes que poseen algunos alimentos y para qué son buenos para el organismo humano.
Se remarca la necesidad de una buena alimentación a través de la frutas y verduras frescas.
Se aprendió cómo diferenciar el pescado azul del blanco y cuándo está fresco a través de la forma de su cuerpo (peces planos y redondos, sus colas, sus ojos y sus branquias).
«Un bonito reportaje sobre la actividad»
https://player.vimeo.com/video/771746317?h=d228a6871c
Un saludo
Juanjo
