En esta ocasión paso a detallaros en qué han consistido las SESIONES INCLUIDAS EN LA DINÁMICA DE CLASE:

1ª ACTIVIDAD

RETO DE LA ALFOMBRA MÁGICA: El grupo completo está volando sobre una alfombra, pero la alfombra está sucia. El otro lado está limpio y el reto consiste en darle la vuelta a la alfombra sin que nadie ponga un pie fuera de esta, ya que se caería y necesitamos encontrar la forma de llegar todos a salvo.

2ª ACTIVIDAD

Metáforas: Las metáforas forman parte de nuestro aprendizaje reflexivo, de nuestro asalto al significado profundo de las cosas, de nuestro afán por no contentarnos con explicaciones fáciles o respuestas superficiales.

• diferencia entre metáfora y comparación: en las comparaciones se relacionan cosas que tienen algún parecido, y en ellas suele aparecer la palabra «como»; las metáforas consisten en identificar a una persona, animal o cosa con otro ser y darles el mismo nombre porque tienen algo en común (no aparece la palabra «como»)
• creación libre de metáfora (aunque algunas parezcan una mezcla de metáfora y greguería.

3ª ACTIVIDAD

Creación de metáforas visuales:   recordamos nuestro trabajo del curso pasado sobre las metáforas visuales de Chema Madoz. Una vez vistas algunas de ellas pasamos a plasmar, con un dibujo, una metáfora que ya teníamos o una que nos inventamos ahora con nuevas inspiraciones. 

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 4ª ACTIVIDAD

Reto del puzzle: esta actividad tiene como objetivo formar grupos al azar. Para ello se elaboran 6 puzzles en cartulina (4 de 4 piezas y 2 de 6 piezas); se recortan las piezas y se entrega una a cada alumno (al azar); escriben con una sola palabra, en la pieza, qué pueden aportar positivo a un grupo de trabajo; una vez hecho esto tienen que buscar con qué otras piezas encaja la suya; los puzzles resultantes son los grupos formados.

5ª ACTIVIDAD

Empiezan a pensar, en grupo, en un logotipo y nombre para «su empresa». Para que tengan una mayor sensación de grupo y conexión, les oriento a que el nombre debe ser alguno que tenga fuerza y que represente al grupo (para ello no es necesario poner el nombre o inicial de cada uno!) y el logotipo debe estar relacionado con el producto que van a llevar a cabo. Estos son algunos ejemplos de sus primeros bocetos.

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Bueno, pues esto es todo lo que hemos realizado hasta el momento.

La ilusión y las expectativas del grupo son muy positivas, les está llevando a trabajar concienzudamente y, sobre todo, con mucho entusiasmo. Cada sesión que se les plantea la viven con total implicación y motivación.  Estamos comprobando el alto potencial creativo de cada uno de ellos, ¡a muchos de nosotros, los adultos, nos encantaría tener una pizca de lo suyo!

Este es nuestro tablón co-working donde dejamos todas las ideas y bocetos que nos van surgiendo.

Las siguientes sesiones están encaminadas al marketing y la publicidad para nuestro producto y empresa. ¡ESTO PROMETE!

Seguiremos informando!!!

Laura

Hola familias, como os adelanté en una entrada anterior, estamos inmersos en un interesantísimo proyecto donde queremos fomentar el espíritu emprendedor, la creatividad y el trabajo en grupo.

Para llevarlo a cabo tenemos varias sesiones de trabajo semanales:

• SESIONES ESPECÍFICAS. tienen lugar los lunes de 15´00h. a 17´00h. y los viernes de 09´00h. a 11´15h. Contamos con la presencia y la colaboración de Juan y Luis como experto en la materia. 
• SESIONES INCLUIDAS EN LA DINÁMICA DE CLASE: incluimos varias actividades en nuestro quehacer diario,  para ir trabajando ciertos aspectos que necesitaremos para esas sesiones específicas.

Os cuento en qué han consistido las SESIONES ESPECÍFICAS:

1º SESIÓN:

• Visionado de un vídeo presentación de cómo surge la idea de hacer este proyecto (para ver, click en la imagen).               

• Explicación: en qué consiste el proyecto, los pasos y fases de los que constará (apoyo visual presentación en power point).

2ª SESIÓN

•  Mi idea de negocio: Cada alumno ha pensado y madurado una idea de negocio que le gustaría llevar a cabo para cubrir cierta/s necesidad/es. Plasman esa idea en una plantilla diseñada para ello donde reconocen diferentes aspectos:
  
  • Mi idea
  • ¿Por qué es necesaria?
  • La competencia
  • Mi idea es mejor que las otras porque…
  • Voy a encontrarme estos problemas…
  • Y los voy a resolver así…

3ª SESIÓN

Posteriormente, y tras una reflexión y primer análisis de su idea, se les plantea otra plantilla más específica que les ayuda a enfocar mejor su idea, donde responden a cuestiones como:

• ¿Cuál es mi idea? Es decir, qué es lo que quiere vender mi empresa.
• ¿Para qué sirve?
• ¿Qué otras cosas que están a la venta actualmente sirven para lo mismo que lo que yo quiero vender?
• ¿Por qué mi producto/servicio es mejor que estos otros? Entre otras cuestiones, mi producto puede ser mejor porque:
  • Es más barato.
  • Alguna de las cosas las hace mejor.
    
  • Tiene una apariencia física mejor.
• Aunque sea objetivamente igual a los demás, subjetivamente está asociado con valores socialmente positivos como…
  
• ¿Qué problemas técnicos/comerciales voy a tener? ¿Existe la tecnología para fabricarlo?, ¿Sé cómo se utiliza esa tecnología?, …
• Y, por tanto, ¿Cómo voy a buscar solución a estos problemas?, ¿a quién voy a preguntarle (“contratar”) para que me resuelva estos problemas?

4ª SESIÓN

• Presentación general de cada una de las ideas, dando a conocer su «producto», sus beneficios, qué problemas piensas que pueden tener y cómo los van a solventar, en conclusión…MI IDEA ES MEJOR PORQUE…

En este momento cada cual saca lo mejor de sí mismo para convencer al público de que voten su idea, para ello algunos utilizan bocetos y esquemas de cómo sería para que

• Votación de la idea de negocio que más me ha gustado, dentro de mi grupo. La idea seleccionada será la que el grupo llevará a cabo.

Las ideas de producto han sido todas muy ocurrentes, nos hubiera encantado poder llevar a cabo las 26, pero…tenemos que ser realistas en cuanto a tiempo, plazos y posibilidad de creación. Éstas son las ideas seleccionadas:

1. Libros personalizados
2. Botas 3 en 1 (con ellas puedes andar, escalar y patinar sobre hielo)
3. Festival de música moderna para niños
4. Artículos de viaje para maximizar el espacio (botella separa líquidos y pintalabios de cuatro colores)
5. Mochila-bolso cargador de aparatos electrónicos.
6. Puerta de acceso para el Ratón Pérez.

• Estas ideas seleccionadas son analizadas según el modelo Canvas.

Lo hacen en grupo analizando la propuesta, la actividad clave, el público al que va dirigido, qué socios necesitan para llevar a cabo su proyecto… Dejaremos a un lado la parte de ingresos e inversiones!

Está siendo un trabajo muy motivante y creativo. Todos están entusiasmados con él, cosa que agradezco pues cada etapa es una nueva ilusió por crear. No conocen cuál será la actividad final!!! Shhhh es secreto, queremos que vayan centrando la ilusión y el trabajo con cada sesión, y tener siempre en la retaguardia algún comodín por si la motivación decae en algún momento.

Laura

El grupo de 4º va a vivir una experiencia nueva, donde  CREATIVIDAD, COOPERACIÓN, MOTIVACIÓN, ENTUSIASMO, COMPROMISO, EMPATÍA, CONFIANZA van a ser los pilares que la sustentaran.

El proyecto «ALQUERÍA EMPRENDE» surge de la idea de Juan Viñas (padre de Sofía) y Luis Molina (padre de Samuel) cuando me transmiten su interés por hacer con el grupo una actividad que  fomente la creatividad y el emprendimiento. Tras el feed-back de ideas por su parte y la mía, analizando situaciones, pros y contras del mismo, y otras cuestiones de valor, llegamos a la conclusión de que esta es una magnífica oportunidad para trabajar en equipo, afianzando los valores que ello conlleva, y estamos seguros que va a ser una experiencia inolvidable, no solo a nivel curricular, sino a nivel social, tan importante y necesario en la vida.

Ayer tuvo lugar la presentación del proyecto. Juan y Luis, con una presentación les explicaron la finalidad del «juego», con reglas y objetivos. Les introdujeron en principios de economía de mercado y en la importancia de la innovación como base de la ventaja competitiva y desarrollo social. Igualmente aparecieron conceptos de marketing para hacer que un producto/servicio entusiasme a los compradores.

Fue una primera sesión de lo más interesante, participativa e impactante. Todos se han comprometido a llevar a cabo esta importante tarea que nos plantean los expertos. Así que…

PROYECTO EN PROCESO……..

Aquí os dejo un «vídeo» diferente que les pusimos para presentarnos y contarles un poco cómo surgió la idea y todos los aspectos por los que han sido «los elegidos».  Sus caras han sido de impresión y de risa al mismo tiempo.