Estimadas familias,

la semana pasada fue muy cortita y tuvimos la oportunidad de vernos en la reunión de grupo, aprovecho para agradecer vuestra asistencia, donde pude contaros muchas de las actividades que estábamos llevando a cabo y otras que comenzarían en breve.

En el área de matemáticas continuamos trabajando los enigmas, diferentes estrategias para la resolución de problemas, el sistema de numeración (números de hasta cinco cifras, composición y descomposición, aproximación, comparación, números pares, impares, cardinales y ordinales). Además practicamos el cálculo mental rápido con nuestras 60 operaciones en 2 minutos.

En el área de lengua y literatura ya hemos empezado la lectura al grupo del libro «El sobrino del mago» (Crónicas de Narnia). Vamos por el cuarto capítulo, está muy, muy interesante: Polly y Digory han emprendido una gran aventura. Con la «ayuda» de la magia del tío Andrew y sus anillos de colores, han conseguido llegar a Otro Mundo. ¿Qué sucederá ahora que están allí? ¿Volverán a Londres algún día? ¿Cómo lo harán?… ¡La magia de la fantasía ha conseguido envolver cada uno de los rincones del aula!

A partir de la lectura de cada capítulo, se han realizado diferentes actividades: descripción del personaje que más ha gustado, a partir de unas orientaciones de orden y de algunos ejemplos que podían emplear; escribir la continuación del capítulo 2, para lo que algunos pidieron conocer el título del capítulo 3 y otros prefirieron inventarlo. Ambos textos se han trabajado con la elaboración previa de un borrador.

En conocimiento del medio continuamos nuestro proyecto «De flor en flor». Esta última semana hemos dedicado las sesiones de cono a realizar nuestro primer «proyecto de investigación». Empezamos hablando de las plantas que podíamos encontrar en la vega y salieron las siguientes: maíz, esparragueras, tabaco, chopos y plantas silvestres. Así, cada uno decicidió el tema que le gustaría investigar y se hicieron los grupos según el interés individual (algunos dependieron del azar). Una vez hecho esto iniciamos las sesiones del proyecto. En la primera se reparten las funciones, se habla sobre lo que quieren investigar y se organiza el tiempo de las sesiones de las que disponen para esto. Comienzan las investigaciones para hacer la ficha técnica de cada una de las plantas. Realizan las anotaciones en el cuaderno y una vez tienen el informe completo lo plasman en papel A3 a modo de cartel.

En informática continuamos practicando las presentaciones en power point, insertando títulos, nuevas diapositivas, cambiando formatos, colores, tipos de letra, insertando imágenes… En ética trabajamos la resolución de conflictos, y la actitud óptima para evitar tener que resolverlos, pues muchos de ellos podrían no darse. También hacemos un juego que nos sirve para decirle a nuestros compañeros algunas cosas que nos gustan de ellos y otras que no nos gustan tanto o que creemos que sería bueno que modificaran. Esta actividad nos permite decir y escuchar cosas que quizá hasta ahora no nos habíamos planteado.

Un saludo

Laura

Estimadas familias,

ya se acaba la primera semana de este nuevo curso y tengo que deciros que ha ido muy bien. Nos hemos ido iniciando en las tareas de 3º E.P.O. poquito a poco.

En matemáticas hemos comenzado el primer tema «EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DÉCIMAL», cuyo índice han pegado en su libreta del área para poder seguir por dónde vamos trabajando. Hablamos de la historia de los números, con la lectura de un libro; una breve introducción a los números romanos y pronto pasamos a los números de tres cifras: lectura, escritura, el valor de sus cifras, composición y descomposición (tarea que supone un poquito más de esfuerzo). También hemos realizado algunos enigmas en el aula, con el propósito de trabajar la manera de resolverlos y animar a los que aún no han decidido sumergirse en esta actividad.

En conocimiento del medio hemos empezado por conocer los libros de texto que utilizaremos en nuestras investigaciones y «proyectos» de aula. Trabajaremos con varias editoriales, y no en todas el índice se encuentra en el mismo lugar, ni la información que queremos buscar tiene el mismo título, ni siquiera la información que nos proporcionan es la misma. Por esto dedicamos mucho tiempo a explicar, ver y conocer la estructura de estos libros: dónde está el índice, cómo podemos buscar en ellos, cómo localizar una información que no corresponde con el título de la información que estoy buscando…

Presentamos el primer tema de cono «DE FLOR EN FLOR». Hacemos una lluvia de ideas, donde cada cual aporta ideas sobre el tema, y las vamos anotando en la pizarra, de modo que, pasado un rato, tenemos un mapa de ideas. Después le dí el guión del tema, con sus aportaciones, y otras que son propias del ciclo,  y empezamos a buscar la información para elaborar el tema. ¡Empezamos a investigar en gran grupo! Esta es una tarea que nos ocupará gran parte de las sesiones de conocimiento del medio, hasta que vayan haciéndose con la dinámica.

En lengua y literatura, el segundo ciclo centra su interés en la fantasía, a través de la que trabajamos los contenidos de esta área. Empecé a leer un libro de fantasía de la autora Laura Gallego, cuyo título aún no he dicho y que les tiene entusiasmados. Partiendo de esta lectura, un capítulo cada día, nos iniciamos en la tertulia literaria, empezamos a crear nuestro primeros textos para elaborar nuestro «bestiario», y trabajamos la ortografía y la lectura, pues cada personaje fantástico que aparece nos da pie a hacer una  lectura corta sobre él.

En ética comenzamos a elaborar nuestra normativa de aula, consensuada por todos y que quedará expuesta en el aula para que podamos recordarlas facilmente cuando sea necesario.

Buen fin de semana, un saludo

Laura